浅谈网络时代汉语言文学的经典阅读与体验

姬仙姑

摘 要：网络借助一些软件工具，给人们带来了生活的便利，也改变了人们的阅读方式。网络时代既与汉语言文学经典阅读存在着互补互利关系，又对汉语言文学经典阅读存在着不利的影响。将二者融合在一起，才能真正促进网络时代汉语言文学经典阅读的开展。

关键词：网络时代；汉语言文学；经典阅读；体验

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）05-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.05.005

随着计算机被应用于生活中，网络信息化已经成为人们生活中必不可少的一部分。在生活中遇到疑难问题时，人们上网查询，以获得正确答案。人们的阅读方式也越来越电子化，电子书开始成为人们阅读图书的主要方式。随着网络信息时代的高速发展，汉语言经典阅读与网络时代的关系是一个很值得思考的问题。

一、网络时代与汉语言文学经典阅读的互补互利关系

网络时代与汉语言文学经典阅读具有互补互利关系，首先网络阅读丰富了汉语言文学经典的阅读内容，因为大量的信息被上传到网络上，人们只要打开流量，上网一查就可以找到自己想要的东西。随着科学的不断进步与发展，当今社会已經进入了网络时代。以前的纸质书籍越来越多地被电子书代替。网络的发展为人们提供了很多乐趣与便利，汉语言文学经典阅读的途径也日渐走向电子书的形式。网络包含大量的信息，在资源获取方面能够有效补充纸质书的不足；网络上获取资料比较廉价与方便，足不出户就可以找到经典文学作品。汉语言文学经典与网络的结合，能够打破学生在网络阅读中的时空限制，让学生能及时获取丰富的阅读资源，接触到更多有关经典阅读的研究资料，开拓他们的阅读视野。学生也可以根据自己的时间，安排自己的经典阅读。汉语言经典阅读对网络也有影响，它可以净化网络的环境，因为能够成为经典的往往是被人们所认可、有价值的书籍。而如今网络上的书籍良莠不齐，不一定能增长人们的知识，甚至有些娱乐性文章，纯粹是为了吸引读者的眼球，不具有历史价值。汉语言经典文学可以增长读者的知识，发展智力，从而净化网络上的低价值信息。

二、网络时代对汉语言文学经典阅读存在的不利影响

网络时代与汉语言文学经典阅读存在冲突，有表现形式的冲突和时代背景的冲突。网络时代对汉语言文学造成了一定的影响，调查显示，许多学生更喜欢在网络上阅读一些言情的或惊悚的文章，不喜欢看经典文学作品。此外网络上经典作品存在大量错别字，一些平台为了吸引读者眼球谋取经济利益，会在阅读中增加搞笑元素，这显然不利于学生对经典的阅读。由于网络的不断发展，学生在通过网络进行阅读时，往往刚打开浏览器，就被游戏、新闻等吸引，从而忘了阅读，浪费了大量时间，不仅不利于学生阅读汉语言文学经典作品，而且不利于汉语言文学经典文学作品的传承和发展。

由于网络管理存在严重不足，人人都可以写小说，不管时代的背景是否正确，恶搞历史人物歪曲事实，会对一些学生造成不良信息的影响，对经典作品产生误解，这对汉语言经典阅读造成了很多不利的影响。因为学生课业重，时间少，阅读学生往往倾向于简洁明了的语言、图片和视频等易于理解的信息，减少了对经典的仔细阅读。时代背景上的冲突，网络的存在提高了信息流通的速度，新闻刚发生已经众所周知了，获取新闻的速度大大增加。所以，网络上的信息也多半是正在发生的新鲜的事情，而那些汉语言文学经典却被慢慢埋藏。

三、网络时代与汉语言文学经典阅读的融合

网络时代对汉语言文学经典阅读存在不利的影响，但是网络时代已是大势所趋，任何人无法改变，因此要将不利的一面转化为有利的一面，找到网络时代与汉语言文学经典阅读的结合点，这样才能促进汉语言文学经典阅读的发展。将经典阅读转化为网络视频资源，是其中的一个办法，使经典阅读利用多媒体的形式播放出来，大大促进了汉语言经典文学的发展，让人们更好地了解汉语言文学经典阅读。将汉语言文学经典阅读转换为声音与图片，大大吸引了读者的观看兴趣，有利于网络的发展，更有利于汉语言文学经典阅读的发展。

过去，人们阅读靠的是读纸质书籍，人们只能在图书馆买书与借书，纸质书使用了大量的木头。网上阅读不需要实物做载体，因此，大大降低了木材的需求，一定程度下保护了环境。

网络具有包容性和开放性，人通过网络可以很好地交流和娱乐，利用网络进行经典阅读，让世界人民能够更多地阅读中国经典，了解中国博大精深的文化，使世界各国都能够体会到我国经典作品的魅力。

课堂是学生的课堂，教师可以让将汉语言文学经典阅读运用到课堂中，将汉语言文学经典转变为小故事，让学生自导自演，身临其境地感受到汉语言经典阅读的伟大之处。通过这种方式，人们可以更好地看到效果，使学生的印象更深刻，使人们更好地记住汉语言文学经典，也有利于中国传统文化的发展。

综上所述，网络时代的经典阅读具有两面性，有利也有弊。如今，网络已经发展到每一个角落。现在汉语言文学经典阅读在教学上受到了一定的影响，教学成果不佳，学生对汉语言文学经典阅读的积极性不高。因此教师应将网络时代和汉语言文学经典阅读有机结合起来，提高人们对汉语言文学经典阅读的兴趣，让人们更加热爱经典阅读，弘扬中华民族的传统文化。

参考文献：

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