海南高校高水平排球运动队现状调查与发展对策研究

张晓晨，林明祥

(海南师范大学 体育学院，海南 海口 571158)

2016年里约奥运会上，中国女排十二年后再次夺冠，将中国排球事业推向新的高度，全民关注度高涨.排球在海南已有近百年的运动历史[1]，排球运动项目在海南高校也备受学生们热爱和追捧.虽然海南省大学生排球队在全国各类大学生排球比赛中屡获佳绩，如1996年在第五届全国大学生运动会排球决赛中荣获第五名，2004年在第七届全国大学生运动会排球决赛中荣获第三名等.但近年来,海南省高校排球运动比赛成绩下滑，同其他兄弟省市的高校高水平排球运动队相比存在着一定的差距.本文对海南省三所高校试办高水平排球运动队的训练工作现状进行了调查，寻找制约发展的“瓶颈”，旨在为提高海南省高校高水平排球运动队的训练提供参考.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以海南大学、海南师范大学和琼州学院近三年高水平排球运动队的领导、教练及运动员为研究对象.

1.2 研究方法

文献资料法：通过文献资料检索，查阅国内高校高水平排球运动队的队伍建设、队伍凝聚力和排球技战术训练方法等文献资料，为调查分析提供理论依据.

访谈法：针对海南省各高校高水平排球运动队的发展现状及队伍建设等问题，向有关专家、学者、各高校领导及教练进行咨询、访谈，征求他们的意见及建议.

问卷调查法：针对海南省各高校高水平排球运动队的领导、教练员及高水平运动员设计了3份针对性问卷，并经海南省从事排球工作的各级领导及专家审阅，经反复修改后，使问卷更具有针对性，更能反映高水平排球运动队的发展中遇到的“瓶颈”问题.问卷采用了现场发放的形式，其中针对高校高水平排球运动员发放问卷55份，回收50份，问卷有效回收率90.9%；教练员5份，回收5份，问卷有效回收率100.0 %；高校领导9份，回收9份，问卷回收率100.0 %.

数理统计法：运用常规数理统计，对调查所得数据进行处理与分析.

逻辑分析法：将数据的分析结果与相关资料相结合，进行归纳整理分析，找出海南高校高水平排球运动队发展所遇到的主观和客观影响因素.

2 结果与分析

2.1 运动员基本情况

调查了3所高校高水平排球队运动员，分别是海南师范大学(男17人，女8人)，海南大学(男10人，女6人)和琼州学院(男6人，女3人).其中男子最高1.86 m，最矮1.69 m；女子最高1.72 m，最矮1.63 m.由于海南省这3所试办高水平排球运动队的学校招生人数受政策限制的影响较大，其运动员的身高普遍较矮.从调查可以看出，海南高校高水平排球运动队队员年龄分布较科学合理，年龄在19～22岁之间，具体情况见由表1.

表1 运动员年龄情况分布表

2.2 运动员的生源情况

通过问卷调查，并向领导、教练员进行访谈，得知海南高校高水平排球运动队运动员90%为本省生源，基本上属于二、三流的运动员.由于优秀运动员已被外省高校录取，外省优秀运动员又难招进来，造成海南省3所高校排球后备人才匮乏,如何留住本地优秀体育人才已成为有关部门十分紧迫而重要的问题.

2.3 运动员训练的积极性

调查结果显示，对排球训练很感兴趣的人数占总人数的49%，感兴趣的人数占33%，兴趣一般的人数占15%，不感兴趣的人数占3%,高水平排球运动员对排球训练的积极性较高，对于训练成效有推动作用[2-4].

2.4 运动队的训练情况

对3所高校高水平排球运动队的训练情况调查结果为：海南师范大学每周训练3次，每次训练时间为2 h；海南大学每周训练1次，每次训练时间为2 h；琼州学院每周训练1次，每次训练时间为1.5 h.训练时间的保障，是确保运动员竞技水平提高的一大要素.调查显示海南大学与琼州学院训练时间相对较少.如果没有足够的训练时间及频次，必然会影响排球运动队的竞赛成绩.

2.5 办队经费、场地、器材设施和医务监督

调查表明,海南省3所高校高水平排球队在日常训练过程中，并没有经费支持,只在比赛前的集训期间有很少的补贴.具体情况为：海南大学每人每日20元、海南师范大学每人每日15元、琼州学院每人每日10元.比赛前的训练与日常训练相比较，强度大而且时间长.如果运动员的营养跟不上，肯定会影响训练的效果.此外，场馆与设备情况也较差，训练基本是在露天硬地板上.由于医务监督资源紧缺，运动员的损伤面临着“有伤无医治”的困难局面，训练后也只能靠队员之间相互关爱帮助，这也影响了训练的效果.

2.6 运动员的“学与训”矛盾

调查表明，多数运动员的文化基础相对薄弱.因此，大学生运动员既要面对繁重的训练和比赛任务，同时又要面对学习的压力，如何处理好两者的关系是学校与运动员共同关心的问题.根据对3所高校排球运动员的调查看，重修1～4门占90%，重修5～11门占65.4%，甚至有2位学生不能按时毕业.说明运动员面临学习和训练压力，较难两方面同时兼顾.

2.7 教练员队伍缺乏经验

由表2可看出，海南省3所高校高水平运动队的大多数教练员为“亦教亦学” 的在岗在职体育教师担任.普遍存在教练员训练来源单一，训练经验不足的现象.问卷表明专项训练时间10年以下占调查总数的80%， 10年以上的只占调查总数的20%.数据显示受调查的3所高校的高水平运动队教练员缺乏完整的、系统的运动技战术和实战的比赛经验，这样很难掌握高水平的运动训练手段.

表2 海南省3所高校排球教练员的现状情况统计

2.8 管理体制情况

调查表明,海南省3所高校虽然成立了大学生体育协会等社团，但是没有高校能够建立健全的竞技体育的各项规章制度，限制了高校体育的灵活发展和积极的应变能力，造成“管得过宽，统得过死”等现象.大学生体育协会应该对高校体育发展具备一定的决策权，这也是健全高校体育管理体系的关键性因素之一.

3 海南省高校高水平排球运动队发展对策

3.1 加强协调，争取省主管部门和学校的大力支持

影响海南省高校高水平高运动队发展的因素很多，想要彻底解决所有问题存在一定难度，因此学院领导、教练员要主动与有关部门沟通[3].制定相关政策，加大投入力量，改善场地建设、加大器材设施规模等，使高校高水平运动队发展有良好的外部环境.

3.2 加强高水平运动队教练员的队伍建设，完善科学的训练方法

(1)加强教练员的政治思想建设，提高爱岗敬业理念和教书育人的意识，增强教练员的岗位责任感，培养具有较强的排球情怀、愿意献身排球事业.

(2)组织教练员进行外出培训学习，兄弟院校教练员之间多进行业务交流.如采用网络学习方法，提高教练员的理论技能[4]；组织高校主要教练员参加国内外顶级排球学术论坛，更新现有战术及技术，争取使高水平排球运动队在技战术方面登上新高度.

(3)制定具体的队伍改革措施，鼓励并奖励高水平教练员开创科学的研究理念，提高教练员的科研能力和专业水平.另外在职称评定中，将体育专业与其他学科保持一定的平衡性，给予一定的政策倾斜[5].

(4)积极引进国内外高层次、高学历的专业人才，扩充海南省排球高水平运动队教练员的队伍力量，提高整体素质，完善结构合理化.

3.3 加大招生宣传力度, 拓宽生源渠道

海南各高校应积极主动、加大招生宣传力度，争取留住本地体育优秀人才[6]，选拔省外优秀的排球人才(如身材高、技术好等)，保证高水平排球运动队后备人才的质量.调查显示,海南高校高水平排球运动队队员90%为海南籍生源，生源的单一性大大阻碍了排球队的发展.

3.4 学校应加强对运动员的医务监督

医务监督是备受关注的问题.医疗队不仅是保障运动员的赛中肢体损伤问题，还应给予运动员赛前心理辅导，使运动员在比赛中有良好的心态.目前高校医疗监督的欠缺，导致运动员无医务咨询意识，不能够确保赛前心理调节及赛中运动损伤的医疗环境.应加强医疗监督，增设医务部门，提高运动员的咨询及就医意识[7].

3.5 处理好学习与训练的矛盾

专业课学习和体育训练是现高校运动队必须要处理好的现实问题.如实行 “双管制”、“学分制”、增加运动员在校学习的年限、减少或免除日常课程等[8]，以及安排合理的训练时间，提高训练效率，提高科学训练模式等也是解决学习与训练矛盾的必要措施.

4 结论

高校高水平运动员，是我国竞技体育发展的后备军[9].随着高校体育的不断深化改革和市场经济日新月异,海南各高校应与海南省教育厅和海南省文体厅加强沟通与交流[10-11]，摆脱海南省高校高水平排球队发展“瓶颈”，从而使海南省高水平排球运动队的建设谱写出新的篇章.

[1] 吴深. 海南排球运动发展初探[J]. 新西部(理论版)，2012(17):49-50

[2] 郭修兰,盛春媛.我校高水平排球运动队的发展现状及对策研究[J]. 当代体育科技，2013，3(36)：8-9.

[3] 王成明.高校高水平排球运动队开展的现状分析[J]. 搏击(体育论坛)， 2013，5(3)：43-44.

[4] 张林珂,刘献国,王焕.我国大学生排球联赛实力分析与对策研究[J]. 军事体育进修学院学报，2012，31(3)：86-89.

[5] 熊曼丽,邓奎,彭春兰.我国普通高校高水平运动队招生、管理研究综述[J]. 廊坊师范学院学报(自然科学版)，2014，14(3)：83-86.

[6] 王凯珍,刘海元,刘平江,等.我国普通高等学校高水平运动队建设现状及发展对策[J]. 首都体育学院学报，2011，23(2)：126-132.

[7]陈述先.高校高水平排球深入发展的几点意见[J].体育与科学，1991,20(6):47-48.

[8]虞重干，曾倩，曲正中，等.排球运动[M].北京：人民体育出版社，1999.

[9]祁社生.上海市优秀运动队“体教结合”运作情况的调查有分析[J].体育科研，2003(5)：39-41.

[10] 平杰.普通高校“体教结合”提高大学生运动员质量的对策研究[J].上海体育学院学报，2001，25(3)：27-30.

[11] 须晓东.普通高校办高水平运动队的困惑与对策研究[J].沈阳体育学院学报，2004,23(4)：557-559.