幼儿园体检调查儿童超重肥胖情况及健康教育的分析

韩 梅

（辽宁省旅顺口区妇幼保健计划生育服务中心，辽宁 旅顺口 116041）

儿童超重肥胖[1]是由于儿童在生活中，用餐不规律，经常吃零食，偏食，营养过剩，不爱运动等因素导致的。超重的肥胖症状对儿童的身体健康有着重要的影响，产生许多的慢性疾病如糖尿病等疾病。本次研究为分析健康教育在幼儿园体检调查儿童超重肥胖的情况，对幼儿园2014年～2016年的患者进行研究分析，并根据三组患者的病情进行对比分析，所取得的分析结果与基本的分析内容现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：在2014年～2016年在幼儿园采用健康教育进行幼儿园体检调查超重肥胖的三组患者进行分析，其中2014年年龄0～6岁，幼儿园5306，超重15.0≤BMI＜16.2，肥胖BMI超过17.5；2015年年龄3～5岁，幼儿园5958，超重16.2≤BMI＜17.5，肥胖BMI超过18.2；2016年年龄4～6岁幼儿园6093，超重18.5≤BMI＜20.3，肥胖BMI超过20.0及以上。三组患者在一般资料如年龄、超重、肥胖等比较差异均无统计学意义（P＞0.05），三组患者可以进行比较。

1.2 方法：对幼儿园儿童的体质量、身高进行测量，根据儿童自身的实际体质的情况进行分析其大致的体质的指数，通过问卷的调查方法进行调查导致儿童超重肥胖的重要因素，然后通过健康的教育方法对幼儿园的相关工作人员进行为期10个月的健康教育[2]，并有效的宣传改善超重肥胖的方法，进行干预前与干预后的问卷调查的相关数据的录入。

1.3 观察指标与疗效评定：三组患者在进行问卷的调查过程中，运用健康教育的方法进行幼儿园体检调查儿童超重肥胖的干预前与干预后的效果评定。

1.4 统计学方法：研究数据均统一采用SPSS17.0软件进行数据的录入分析，患者年龄等平均资料以（±s）形式表示，三组患者的数据比用t检验，对比率则用卡方检验，同时借助[n（%）]表示例数资料当P＜0.05时，表示对比差异显著

2 结 果

三组患者在健康教育的前后干预的营养KAP评分结果比较：2014年幼儿园5306，态度22.5，知识32.5，行为25.1，总分（83.5±4.91），干预后态度25.6，知识34.8，行为28.5，总分（90.5±5.10）；2015年幼儿园5958，干预前态度23.4，知识34.7，行为28.0，总分（83.0±4.5），干预后态度36.5，知识37.1，行为32.1，总分（92.5±5.21）；干预前；2016年幼儿园6093，干预前态度23.5，知识35.7，行为27.2，总分（84.5±5.1），干预后态度25.6，知识27.6，行为30.81，总分（91.8±5.21）；三组患者于治疗前相比，其健康教育营养的干预明显得到显著的上升，有效的改善儿童超重肥胖的现象（P＞0.05）。

3 讨 论

在临床上超重肥胖[3]是一种多发的疾病，其在医学生主要包括有天生的遗传，饮食、作息，运动等方面而引起的肥胖。本次的分析主要是通过健康教育进行开展超重肥胖的相关知识的调查分析，在进行健康的教育之前，首先要对幼儿园的儿童进行身高和体质量的测量，然后根据测量结果进行有针对性的研究分析，采用完善的健康教育的营养培训[4]，同时幼儿园的相关工作人员在幼儿园的教学中，要正确的知道儿童主要饮食，耐心的承受有关健康的知识，并以儿童的营养健康为主题进行有效的宣传，改善儿童的饮食健康，注重营养的均衡，并能够有效的进行运动。本次的分析结果得出：在健康的营养的前后干预的作用下，2014年、2015年、2016年三组的幼儿园儿童的超重肥胖[5-9]的健康得到明显的提升，P＜0.05。

综上所述在临床的治疗中，幼儿园体检调查中运用健康的营养方法进行儿童超重肥胖情况进行调查，能够有效的提升儿童体质的健康发展，改善超重肥胖的现象，值得广泛的推广。