高校特色办学项目双语宣传工作意义探析

关美琪 李琦 马海旭

摘要：在媒体传播快速发展的今天，国际化办学环境下高校宣传工作对及时宣传报道高校新的办学思想、办学业绩、特色办学项目具有重要的意义。本文对双语宣传的意义、内容及双语宣传活动的特点进行分析，以期凝练思路，加强高校宣传力度、拓宽思路、提升知名度。

关键词：高校办学 双语宣传

中图分类号：G642  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2018）22-0067-02

随着全球化、国际化的发展，高校之间的良性竞争日趋激烈。在互联网+的时代背景下，人们有着更多的平台渠道来了解各个高校。在各类网络平台展示高校的办学成果、宣传高校的办学业绩、树立高校的良好形象，已是当前国内高校采取的普遍宣传方式。但大多只采用中文配音讲解宣传，针对这一现状，本文研究了高校特色办学项目双语宣传的必要性。

一、研究意义

随着网络时代的到来和智能手机的全面应用以及新媒体宣传渠道的多样化，几乎所有高校都在利用互联网进行一系列的宣传工作，高校宣传视频自然而然地成为展示高校风采形象的重要渠道，从学校官方网站到其他视频平台，再到微博、微信公众平台，视频的传播宣传力量随着本校学生的点击、评论、转发，扩大到学生亲友、用人单位乃至国际友人等社会各界。而随着国际化办学的浪潮兴起，双语宣传片的重要性日渐显现。除了对学校概况、成绩、文化内涵、精神理念等进行宣传的学校宣传片，还有对高校各个特色办学项目进行宣传的短小精悍的双语视频，其有针对性地向特定群体、受众、专业进行宣传，让目标人群更直接地了解到想要了解的信息。

高校可设立宣传学校办学项目的新型服务团队，由有摄影、视频制作、剪辑技能的优秀学生组成，在英语专业教师及传媒专业教师的指导下进行视频拍摄、制作、文本翻译、宣传，旨在打造高校特色、宣传办学项目。团队采用“123”制作原则：即一部影片，两种语言（中、英），三个层面（招生、育人、就业）。将双语与学校特色、先进的办学项目结合，以视频的形式直观呈现出来，向各企事业用人单位、高考考生和家长、全校师生及社会各界人士乃至国外友人介绍高校特色办学项目，普及办学治校新理念、新思想、新方略，为学校的发展及国际化办学起到纽带及促进作用。

团队制作学校特色办学项目双语宣传视频，专业性词汇拥有更具权威的翻译，帮助高校提升知名度及社会影响力，促进招生、就业，助力学校国际化办学。双语宣传视频记录高校近年发展变化及大事件，真正做到独一无二，公益服务于考生和家长、学校、在校师生及社会各界人士、企事业单位。

二、研究内容

（一）双语宣传视频的项目对象

以沈阳工学院为例，宣传对象主要为我校近几年重点培育项目，例：i5智能制造学院、数字化工厂、汽车服务中心、园艺科技馆、国际交流中心、精品实验班。这些新项目新集体正需要向我校师生及社会宣传推广。随着我校的高速发展，团队也将紧随学校的步伐，创造出越来越多的特色办学项目双语视频，大力宣传我校的发展目标及办学成果。

（二）团队的“123”媒体宣传方法

团队为我校首支多语言特色办学项目宣传片制作团队。团队以此为出发点，创造了“123”媒体宣传方法，即将一部宣传影片配以两种语言（中、外）的讲解，分别从招生、育人、就业三个层面入手，制作出极具我校特色的双语特色宣传片，记录我校近年发展变化及大事件，真正做到了创造出独一无二的，公益服务于考生和家长、学校、在校师生及社会各界人士的团队。

（三）视频将分为中文版本和外文版本两个版本制作

随着学校积极开展国际交流与合作，我校已与美国、英国、俄罗斯、加拿大、韩国、马来西亚等国家的高水平大学签订了合作办学协议，培养留学生百余人。2015年，国家留学基金委批准我校举办了金融学、会计学专业国际本科学术互认课程项目，进一步拓宽我校学生攻读国外高校学士、硕士学位的渠道。2017年也是我校深化改革、提高办学水平的重要的一年，我校优秀办学所取得的成绩及为沈工学子提供的更多的创新发展及就业平台需被我校师生及社会知晓。本团队也将学校的创新性国际化办学项目制作出极具国际化的、强有力的宣传视频，帮助我校提升知名度，在助力学校国际化办学中起到桥梁作用。

（四）特色办学项目视频的专业性词汇拥有更具权威的翻译

团队邀请我校外语教研室教师及英语类竞赛优秀获奖学生对宣传内容的讲义进行逐字逐句精准翻译，修正我校以前在一些相关专业词汇上的翻译错误及不准确情况。邀请外籍教师进行语音旁白的音频朗读;视频资源采集、拍摄、剪辑、字幕、配乐及制作到最后成型过程均采用互联网专业技术，由我校艺术与传媒学院优秀学生和极具经验的老师共同完成。特色办学项目的双语宣传工作为学生提供最好的英语翻译锻炼、拍摄、视频制作平台，全面提升学生的综合素质。

三、研究特点

（一）招生

为学校提供在招生过程中具有代表性的双语宣传片，加强高考考生及家长对学校的认可程度。同时，促进学校对外交流及国际化办学工作，使越来越多的外国留学生关注、了解、报考我校。

（二）育人

为学生提供多元化语言环境、深入对专业性名词的英文读写的学习，加强英文语言应用能力;提升外语宣传力度，加强校园多语言氛围。增强本校师生对学校的特色办学项目、实时动态了解，增强其对母校的自豪感和身份认同感。

（三）就业

协助学校提升对外宣传力度，加深各用人单位、企业单位对学校的了解程度，提升优势专业、拳头专业、特色项目人才培养的就业率。

（四）利用新媒体、新手段

当今学生是伴随着互联网长大的一代，高校在分析学生特点、尊重其习惯的基础上，在传统纸媒宣传的同时，切实使用好新媒体，全方位、多视角地宣传。并利用微博、微信公众号的宣传途径，针对性地选择宣传视角、宣传内容，适当进行艺术加工，将宣传目的、动机和传播观点融入双语视频中，达到理想的宣传效果。另外，采用视频生成二维码的形式，将内存大、传播有局限的视频文件变为小小的二维码，可传播电子图片格式，亦可打印或扫描印于宣传册上，使广大受众可以即扫即看，方便传播宣传。

（五）重视双语服务体系的构建

通过认真筛选译者、组建翻译团队、加强师生指导合作来营造良好的双语服务环境，最大限度地发挥师生的基础作用。

通过一系列对高校及特色办学项目的双语宣传活动，助力高校提升知名度及社会影响力，促进招生、育人、就业，为学校国际化办学起到微薄之力。提高学生英文应用的能力水平、视频拍摄制作等综合素质，爱校爱国，促进国际化人才的培养。

参考文献：

[1]郑春生，刘红艳.国际化办学环境下高校对外宣传的特点及启示[J].广东外语外贸大学学报，2013（3）.

[2]郭艷梅.试析国内高校宣传片的创作[J].品牌，2013（9）.

[3]李晓辉，雷妤，庄佩芬.高校中外合作办学项目招生宣传探析[J].教育教学论坛，2017（7）.

责任编辑：孙瑶