浅述小学中年级语文教学的问题和改善措施

禄晓霞

摘 要：小学语文是最基础、最重要的学科之一，它对于学生未来语文素养的提升以及交流沟通能力的增强具有深远的影响，而进入21世纪，随着教育体制改革的不断深化，对于小学语文教育也提出了更高的要求，而就现阶段来看，虽然我国小学教育取得了很大的进步与发展，但是仍有一些突出问题显露出来，如何解决这些问题，真正实现我国小学语文教育的全面发展，是教师应该讨论和探究的。以目前我国小学教育的现状为基础，分析小学教育所存在的种种问题，提出合理的解决方案。

关键词：小学中年级；语文教学；问题；改善措施

小学中年级的语文学习对于学生整个小学阶段的语文学习起着承上启下的作用，既能够对前一阶段的知识进行复习，又为日后的语文学习打下坚实的基础。所以说小学中年级的语文学习在小学整个阶段具有极其重要的地位。小学中年级语文主要着力于对于学生听、说、读、写能力的培养与发展，听与说是与人沟通最基本的能力，而读与写又是体现一个人语文素养的最直观的方法，因此，进行良好的小学语文教学，对于一个人未来在社会上全面发展，创造美好未来来说是非常重要的。虽然我国一向重视对于语文教育的重要性，但是随着时代的不断发展，教学方法以及理念都在推陈出新。因此，在应用新的教学方法及理念时，难免会出现多种多样的问题，而解决这些问题，势必对我国的小学语文教育事业产生巨大的影响，促进学生语文素养的提高，使其不断发展。

一、目前小学中年级语文教学存在的问题

因为小学中年级阶段的学生心智尚未完全成熟，所以理解能力以及认知学习能力相较于高年级的学生来说仍然不足，但是通过实际的教学活动，我们发现，教学内容中有很多的知识并不适合于此阶段的学生进行学习，而且不少的文章脱离了与生活的联系，学生没有实际生活的体验，再加上难度较高，就使得教学效果不佳，学生的学习积极性受到了很大的影响，严重的甚至可能产生厌恶心理。课文内容和实际的生活关系并不大，教师对于课文内容与学生实际生活的交叉点也没有主动地去探究，这就导致在实际教学过程中学生在对于知识的理解和掌握方面遇到了很大的阻碍，学生的思维发展受到了限制，独立思考的能力也受到了一定的影响。

除了前面所讲到的，现阶段，我国小学中年级语文教育还存在着教育模式僵化、填鸭式教育的问题。受到以前教育水平的影响，填鸭式教育在以前的小学语文教学观念方法工作中是主流。时代的进步注定了这些落后教育模式的更新，但是从目前的情况来看，许多的小学教师以及管理者还深受传统教育观念的影响，只注重对于课本知识的学习以及学生学习成绩的高低，而忽略了对学生其他能力的培养。这样做的后果就是学生的积极性下降，产生厌恶心理，成为学习机器。而且，由于个人天赋以及生活环境的不同，每个人学习语文知识的起点也是不同的，如果仅以成绩作为学生优秀与否的标准，是非常不公平的，对于学生的发展也是不利的。

二、目前小学语文教学中存在问题的改善措施

要将教学内容与实际生活联系起来，使学生充分理解课文内容，这样学生就能更容易地掌握知识。知识来源于生活，所以说学习知识的时候也要融入日常的生活中。在进行一篇课文的讲解时，教师可以引导学生对于文章的内涵进行探索，同时找到与实际生活的契合点，将所学内容与实际生活巧妙结合，学生就能够在愉悦轻松的环境中掌握知识。比如说在进行人教版课文《火烧云》的教学时，由于学生的知识水平有限，可能对于火烧云真正的样子并不了解，教师就可以通过在网络上搜寻火烧云的照片，是学生对于内容有一个深刻的认识与了解，知识的掌握与运用就能更加轻松熟练。

促进学生的全面健康发展。我们知道，小学中年级阶段的学生正处于人生观、价值观的培养以及各种优秀品质养成的时期，这一时期是培养学生综合能力的最好的时期，因此教育不能只局限于学生的成绩，语文教学中，要培养学生听、说、读、写、学能力的发展，这对于学生日后的交流沟通以及书面表达能力的培养都具有深远的影响。而做到这些，就需要教育管理者以及教师创新教学方法，抛弃陈旧的教学观念及方法，将新的教学方法应用到实际的课堂教学中，注重与学生之间的沟通，发挥学生的主观能动性，让学生做课堂的主人，培养其综合能力，实现素质教育的深入开展。

传统的教学观念及方法已经不适合现代的教学，然而传统教学观念仍然影响着许多的教师，同时，由于新的教学方法应用仍处于初级阶段，在此过程中难免会遇到各种各样的问题，所以说，我们的目标就是解决这些在教育中存在的问题。相信通过问题的解决以及有效的改善措施，我国小学语文教育将取得重大的进步，学生也能全面健康发展。

参考文献：

[1]劉彭芝.托起未来的教育家[M].上海三联书店，2011.

[2]李明善.教师专业发展论纲[M].吉林大学出版社，2011.

编辑 李博宁endprint