浅谈如何在高中学校体育中渗透德育

刘传兴

摘 要：体育学科作为高中教育阶段的一门非高考必修学科，它的开放性、实践性、竞争性、合作性是其他任何学科都无法比拟的，可以使学生在相对自由无压力的环境下进行学习，使学生的身体在茁壮健康成长的同时也可以使心理健康和良好的社会适应得到很好的锻炼，从而进一步起到德育的效果，达到立德树人的目的。

关键词：高中；学校体育；德育

党的十八大指出：“把立德树人作为教育的根本任务”，重点强调了“德”在教育中的重要地位。当今社会高中阶段的教学在升学压力的促使下，大多存在着重分数轻育人的缺陷。体育学科作为高中教育阶段的一门非高考必修学科，它的开放性、实践性、竞争性、合作性是其他任何学科都无法比拟的，可以使学生在相对自由无压力的环境下进行学习，使学生的身体在茁壮健康成长的同时，也可以使心理健康和良好的社会适应得到很好的锻炼，从而进一步起到德育的效果，达到立德树人的目的，因此要求体育教师要及时利用课堂、课外活动以及比赛竞赛时机，采取相应的措施，让体育教学充分发挥德育作用。

一、体育课堂教学中的德育教学

1.体育课堂前后的德育教学

体育课的教学大多是在室外进行，很多学生运动后要补水，体育教师要在学期第一堂课中重点强调不允许学生私自离开队伍去教室喝水。可以允许课前自己带水杯到操场，利用练习间隙来补水。水杯的摆放要在规定的区域，并且要整齐，使学生养成良好的习惯。体育课时经常会用到一些器材或者球类，学生在搬运这些东西时，禁止在地上拖、拉，使體育器材造成不必要的损伤，球类的使用要规范，使学生养成爱护公物的意识。针对一些大型的器材或者多个球类，需要两个及两个以上的同学才能借还时，学生们在搬运过程中，可以潜移默化地形成相互合作的道德习惯。

2.体育课堂常规的德育教学

体育课的课堂常规，是一堂课的基本规范，是这堂课能否达到教学效果的必要条件。体育课的服装要求要宽松，鞋子为运动鞋。不允许学生带胸卡等不利于运动的物品。上课时要在指定地点集合，体育委员要在上课铃声响起之前，把班级队伍集合好，及时向老师汇报本堂课应到人数、缺席人数以及原因。教师集合整队，师生问好，宣布本堂课的学习内容，检查服装以及鞋子都必须具有严格的纪律约束性。每堂课的课堂常规都要严格把关落实，向学生渗透课堂礼仪以及组织纪律的重要性。

3.利用突发事件开展德育

在体育教学中存在着一定的突发事件。在突发事件发生时，学生情感的表露会更加真实。教师这时要善于观察各个学生的表现，及时处理好突发事件，同时针对突发事件的当事人进行评价，提高学生的注意力，对全体同学进行思想教育。

二、充分利用各种活动进行德育

1.运动会中的德育

学校每个学期一次的运动会，也是学校较大的体育盛会。在每次运动会之前都有升国旗仪式，当国歌响起时，可以使每个同学都感受到爱国是我们每个人的职责，每个人每时每刻都应把国家放在首位。每一次升国旗对中华儿女都是一次良好的爱国主义教育。当运动会开始时，运动健儿们在赛场上顽强拼搏，场下的同学大声呐喊加油，这时，不论场上运动员还是场下观众，大家的目的只有一个，就是获得胜利之后的集体荣誉感，随着比赛的不断进行，班级的凝聚力会更强。在比赛过程之中可能有同学失误，内心存在委屈，也必须服从规则，服从裁判的判决，充分体现纪律的重要性。通过运动会的开展，学生的身体素质得到加强的同时，爱国主义精神、顽强拼搏的精神、集体荣誉感和纪律性都能得到很好的教育。

2.球类比赛中的德育

学校开展的隔网对抗类项目有羽毛球比赛、排球赛等，在比赛中，由于没有身体的对抗，队友之间交流就会更加频繁，队友间相互鼓励、相互信任、相互配合，可以使学生充分体会到合作的重要性。

学校开展的同场对抗类项目有足球、篮球等，比赛中，难免有身体的接触，做到相互礼让，在对抗中保护好自己，不伤到他人，做到真正的“友谊第一，比赛第二”。在比赛中，要学会合作，因为比赛获得是需要多个人合作的。比赛过程中，裁判由于视线或者角度难免出现错判或者漏判，这时要完全服从裁判，使学生养成良好的纪律规范，提高社会适应能力。

德育始终是教育教学领域的重要话题之一，德育在学生的道德发展中起着核心的作用，体育作为学校教育的重要内容，体育教师应该结合自身学科的特点将德育融入日常教学和活动中去，使学校体育和德育能够有效地结合起来发挥最大的作用，从而使学生具有良好的身体素质、健康的心理、健全的人格、全面的素质，更加全面地满足社会发展的需要。

参考文献：

[1]曾小玲.论学校体育中的德育教育因素[J].成都体育学院学报，2005（1）.

[2]徐山.塑造身体德性：学校体育的德育使命[J].教学与管理，2014.

[3]乔月枝.中等体育学校学生德育教育的问题与对策[J].北京体育大学学报，2007（11）.

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