高中班主任管理工作的创新

摘 要：随着社会的发展和时代的进步，高中生的思想也发生了很大的转变，这说明高中班主任的管理工作也需要不断创新，才能提高班级管理效果，为国家培养出更多的人才，在此阐述了高中班主任管理工作存在的问题，并提出了一些创新管理工作的策略。

关键词：高中；班主任；管理工作；创新

随着教育改革的进行，新课标提出了素质教育，因此为了达到新课标的要求需要创新学生的管理工作方式，尤其是班主任作为班级的中心领导者，其思想和管理方式直接影响着学生的进步和未来，因此，应该加强这方面的探索，随着时代的发展创造出一系列科学管理方式。

一、高中班主任管理工作中存在的问题

根据当前班主任管理工作的情况可知，班主任管理工作还不够完善，这主要是因为高中班主任除了管理班级的日常工作之外，还需要承担教学工作，责任重大，可能管理工作存在一些瑕疵，更别说是创新班级管理工作了。此外，由于班主任压力过大，有时难免会将情绪带到班级管理中，有时候学生做错了事情，可能会进行批评，让学生产生厌烦情绪，甚至出现叛逆的心理，这样的管理方式还会让学生变得沉默，不再愿意和班主任进行交流，遇到一些难题也不愿意向班主任吐露，这样不利于学生未来的发展，因此，应该正视管理工作中的问题，加强探索创新班级管理方式，使班级范围更加和谐，形成良好的班风班纪。

二、高中班主任管理工作的创新策略分析

1.考虑到学生的个体差异，多加赞赏学生

由于一个班级的学生个体差异比较明显，因此，班主任在进行班级管理时需要考虑到学生的个体差异，并且采用不同的管理方式。班主任需要对学生进行大致了解，了解他们的特长、性格特点等，充分挖掘他们的优点，对他们进行分类，如从学习成绩方面将学生分成优、良、中三等；从学生的特长方面分成：擅长唱歌的、擅长体育的等；从学生的性格方面分成性格腼腆的、性格外向的等，不同的学生采用不同的管理方法。遇到问题时，教师应该多从学生的角度对问题进行分析，充分理解和信任学生，使学生感觉到自己被尊重、被信任，加强师生之间的交流，培养师生之间的感情，进一步提高班级管理效果。

2.给予学生相对自由

为了让学生更加成熟，班主任在日常的管理工作中应该给予他们更多的自由，讓他们独立面对问题和处理问题，这样学生才能真正成长，才能培养他们的责任感。为调动学生自主管理的积极性，学生还可以被赋予更多的自由，在选拔班干部时充分尊重学生的意见，可以让学生自行组织班级活动，自己制定班级管理制度及惩罚制度。学生自主管理班级，在提高学生自我管理能力的同时，还可以提高他们的独立意识，并且充分意识到班级管理工作的不易之处，加强对教师的理解，使班级更加和谐。

3.加强对班干部的培养

由于班主任的管理工作和教学工作比较繁重，为了更好地提高管理效果，应该加强对班干部的培养，使他们成为得力的助手。班主任在培养班干部的过程中，应帮助他们树立威信，为他们出谋划策，也让其他学生对班干部的言行进行监督，提升班干部的管理水平。此外，班主任应该多组织一些活动，拉近班干部和同学之间的距离，以此达到共同进步、互相学习的目的。

4.利用先进的网络平台管理学生

随着计算机技术的发展，现代教育方式在高中教学中的应用也越来越广泛，部分高中生也沉迷于电脑、手机及平板电脑等，为了加强和学生之间的交流，班主任可以选择学生喜欢的方式利用网络平台对班级进行管理，比如创建微信群、QQ群等，或者建立班级的贴吧、微博等，加强和学生的沟通，及时了解学生的思想情况。此外，还可以通过网络平台加强和家长的沟通，充分了解学生的日常动态，改进教育管理方式，让学生更好地发展。

5.班主任加强反思，不断提高管理水平

班主任在开展班级管理工作时，要定期进行反思，发现日常班级存在的问题，如早读纪律还需强调；清洁区有疏漏；学生文明礼仪方面的欠缺；课间活动存在不安全隐患以及学生中存在的其他不良行为等，发现问题之后及时进行改革。班主任之间也要加强交流，对班级管理提出自己的看法，相互学习。此外，班主任还可以看一些关于管理技巧方面的书籍，不断提高班级管理水平。

班级管理是开展教育和学生活动的重要基础性工作，好的管理模式可以促进学生的成长和发展，而班主任是班级管理的重要核心因素之一。总之，教师应该结合现阶段发展的情况进行管理方面的创新，针对班级管理中的实际问题，积极研究班级管理工作的新方法、新思路，让整个班级能够在健康有序的环境下学习发展，让学生的综合素质不断提高，为不断提高高中班主任工作的整体水平做出贡献。

参考文献：

[1]谢南晋.新课改背景下如何做好高中班主任管理工作[J].教育教学论坛，2013（20）.

[2]韦正军.新时代背景下高中班主任管理工作的创新探究[J].班级管理，2013：202.

作者简介：罗慧娜（1980—），女，广东梅州人，汉，中学英语一级教师，本科，主要研究方向：英语教学研究。

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