浅谈如何做好新时期农村初中班主任工作

邓辉达

摘 要：班主任是学生的直接管理者，班主任工作的好坏直接影响着班级学生的发展，同时也影响着一个学校的风貌，因为班级是学校最基本的单位，如果班级管理较差，班级形象也差，那么学校形象自然也受到影响。如何做一个好的班主任对班级进行良好的管理，是每一个班主任都在思考的问题，将以农村初中班主任工作为例进行具体分析。

关键词：新时期；农村班主任；班主

随着我国改革开放的不断深化以及各项政策的实施，学生教育成为了各方关注的重点。而班主任处于管理学生的第一线，班主任工作的成效则直接体现在学生的素养之上，同时班主任的工作也影响着学生日后的发展。农村学生通常受到家长的管教比较少，故而会出现各种问题，心理上或者思想上的，学生教育的难度会有所增加，所以班主任一定要抓好工作方向，重视工作重点，这样才能更好地对学生进行管理，促进学生的进步。

一、农村初中班级教育面临的问题

（一）受不良信息的影响

随着互联网覆盖率的提高，农村学生获得信息的途径增多，过去信息闭塞的情况不再出现，互联网的开放性能使学生认识更广的世界，但是与此同时，互联网上的不良信息也影响着学生的发展。大部分初中生当前正处于世界观构建的时期，对很多事情认知尚不明确，对信息的判别能力比较差，网络上负面的信息会对学生产生不良的影响，使学生的思想逐渐复杂化，学生开始释放“个性”，在他们眼中的“个性”实际上并不利于他们的个人发展，如“早恋”“抽烟”等等不良习惯，这些都加剧了班主任管理的难度。

（二）基础差且厌学情绪严重

农村很多学生家长由于经济原因，多数会出去打工，使这些学生成为留守儿童，而没有了父母的关注与管理，这些学生便不认真学习，加之与城里学生相比，入学时间也较晚，启蒙时间也较晚，故而基础比较差。由于基础差，在进入新的年级学习时常常由于跟不上课而对学习产生厌烦。尤其是小学生刚升入初中的时候，初中需要学习的课程从小学的语、数、外、直接升到语、数、外、理、化、生、政、史、地九门课程的学習，这极大地加剧了学生学习的负担，很多学生便产生了“破罐子破摔”的心理，更加对学习提不起来兴趣。由于对学习没有兴趣，在课外时间自然不会主动

学习。

二、农村初中班主任工作的方向

（一）全面了解学生情况

农村班主任要对学生进行管理，首先要全面了解学生的情况，了解每一个学生的心理健康状态，对学生做到因材施教，这样才能逐步调整学生的不良情绪，从而促进学生的健康发展。具体来说，有些学生由于家庭问题，可能会比较孤僻，不愿与其他学生交流，班主任便需要与这些学生进行交流，了解他们的内心状态，对其进行鼓励支持，从而促进其发展。当然，班主任对学生的了解不仅限于学生的心理，还包括学生在日常生活中遇到的困难等，班主任都要尽能力对其进行帮助。

（二）运用现代化的教育手段

随着互联网的发展，当前初中生对互联网的依赖性比较强，但是互联网中的不利信息则又影响着学生世界观的构建，为了降低不利信息的不良影响，班主任可以充分运用现代化的方式，加强对学生的教育，如利用QQ、微信、微博等与学生交流，利用这些软件与学生及时沟通，对学生日常中的不足及时指出，从而使学生健康发展。

三、农村初中班主任工作的注意点

（一）真正关心爱护学生

班主任要管理的是一个班级的学生，虽说居于“管理”的位置，但是要对“管理”有深层次的认识，这一管理不是单单指对学生日常生活工作的“管教”，也不是对学生的错误进行处罚等，更多的是建立在平等的基础上，对学生进行指导，使走向歧途的学生转向正轨来。所以，农村班主任在工作的时候一定要注重对学生的关心与热爱，这样才能使“管理”的成效得到充分的发挥，才能使学生感觉自己是被重视的，从而转变观念，促进自身的成长。

（二）一碗水端平

受到中考以及学校对班主任布置的“升学任务”的影响，很多教师都会偏爱学习成绩较好的“优等生”，在发生问题的时候，班主任便会直觉地认为可能是成绩较差的学生的问题，如果对其较为严厉地批评，或者有所偏袒，那么便会使这些成绩较差的学生对老师产生抵触情绪，从而影响班主任日后管理工作的开展。所以班主任在进行班级管理时候一定要注意“一碗水端平”，这样才能使学生更加支持班主任的工作。

总而言之，班主任工作是一项较为繁杂的工作，班主任在对学生进行管理的时候，必须要在真正关心爱护学生的基础上进行管理，这样才能使学生支持班主任的管理活动，使班主任的管理活动更好地开展。

参考文献：

[1]杨昌琼.浅谈如何做好新时期农村中学班主任工作[J].才智，2016（20）：129.

[2]沈大礼.对新形势下农村初中班主任工作的思考[J].教育教学论坛，2015（22）：99-100.

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