激发兴趣 提升效率

朱金生

摘 要：在新课程理念要求下，高中物理教师应将原有的教学观、评价观进行改变，积极实施课堂教学改革。根据以往高中物理教学经验，从创设教学情境，激发学生学习兴趣；设立问题，提升学生思考能力；利用实验，提升学生学习效率；以情感为主线，提升课堂学习气氛四方面，论述了高中物理高校课堂的构建策略。

关键词：高中物理；高效课堂；学习效率

受传统教学模式的影响，我国高中物理课堂教学效率较低，学生在学习中积极性明显不足，与教育基本目的相违背。随着信息技术的不断发展，高中物理课堂逐渐打破了传统教学模式的束缚，实现了高效物理课堂建设。教师在此过程中应发挥出引导作用，将学生当做课堂主体，激发他们的学习兴趣，为高效物理课堂的构建提供基础。

一、创设课前教学情境，激发学生学习兴趣

俗话说，好的开头就是成功的一半，在高中物理课堂教学中，课前引入值得每一位教育工作者深思。在一般情况下，课前引入方式多种多样，教师需要针对不同课堂和内容，设计出不同的教学情境。例如，某高中物理课堂上，讲解带电粒子在磁场中的运动时，老师利用视频引出新课内容，在讲述之前，老师先播放一段关于极光的视频，画面中有很多强光，并伴有相关音频配乐，让学生产生一种身临其境之感，提高了他们的学习积极性。当学生将视频全部看完之后，老师向学生提出问题：“美丽的极光到底是如何产生的？”强烈的求知欲带动学生主动投入课堂学习中。利用这种情景创设，在效果上远比直接进行课程内容讲解好得多，可以有效激发学生学习兴趣。

只有学生对学习产生了浓厚的兴趣，才能保证学生积极投入課堂学习中，克服学习中遇到的各种难题。再如，在“圆周运动”学习中，某老师在课前做了一个关于“水流星”的实验，将绳子的一段系在一个杯子上，在杯子中倒入一定量的水。之后，老师向学生提问：“当杯子运动到最高点时，杯中的水会怎样？”有的学生回答会流出来，而有的学生说不会流出来。为了满足学生的好奇心，老师将杯子进行高速旋转，结果水并没有流出来。通过上述两种课前教学情境导入，可以激发学生浓厚的学习兴趣，学生在想知道问题原因的情况下，实现课堂气氛的有效活跃，最终实现了高中物理高效课堂的建设。

二、设立问题，提升学生思考能力

在教学过程中，教师应牢牢把握住教材内容，对问题进行精心设计，让问题具有针对性，深入浅出地启发学生对问题和教学内容进行思考，让学生体会到学习带来的乐趣。首先，教师提出的问题需要具备层次性，便于学生接受和理解。其次，教师提出的问题要对学生了解新知识起到引导和帮助作用，教师也可以将学生分成几个学习小组，对教师所提出的问题进行研究讨论，最后由小组代表分别进行问题回答。在此过程中，教师应认真听取学生问题的回答情况，对出现错误的地方进行认真指导。问题的巧妙设置，可以激发出学生的好奇心，促使学生以最高热情去探究课堂问题。

三、利用实验，提升学生学习效率

在高中物理学习中，实验教学占据重要地位，它能够帮助学生更好地理解物理知识。在实验教学中，学生可以通过动手操作、亲自探究，来满足自身的好奇心。但在现实教学过程中，很多教师受应试教育影响，利用多媒体进行试验教学，虽然这种方式简单快捷，却很难让学生的实践能力得到有效提升。因此，在开展物理试验教学时，教师应以提高学生实践能力为目的，提高高中物理课堂教学效果。例如，在“气体定律”试验中，某老师设计了“喷泉试验”：取一个500ml烧瓶，在其中加入400ml水，将瓶嘴密封，将其放在石棉网上加热。在所有工作完成之后，老师向学生提问：当把瓶盖取下之后，瓶内会出现怎样的变化？起初，学生的回答很不统一，老师说：“下面我将实验中断，同学们利用桌子上的道具，将实验进行下去，看一看究竟有什么现象出现。”学生通过自主实验，理解了温度和体积、压强等因素之间的关系，对理论知识也有了更深刻的认识。

四、以情感为主线，提升课堂学习气氛

情感教学是教学优化中一个重要因素，为构建良好师生关系提供基础。传统物理教学中，让教学过程变得僵硬，这种单一的教学模式不利于课堂教学效果的有效提升。因此，在实际教学中，教师应合理把握情感的应用。首先，教师应尊重每一位学生的人格，对每一位学生都给予信任的目光，为高效课堂的构建奠定基础。其次，教师要保证教学过程具有很强的故事性，这里，教师可以合理利用多媒体，创造出多样化的教学方法。例如“带电粒子在电场运动”课堂教学中，由于教学内容过于抽象，学生很难对知识进行理解，为此，教师可以利用多媒体，以动画形式将带电粒子在电场中的运动过程展现出来，实现学生对知识的直观理解。

综上所述，在新课标教育改革要求下，提高高中物理课堂教学效率具有十分重要的意义。作为教师，应该以我国教育事业整体发展目标为基础，不断提升自身教学水平，以构建高效课堂为己任，总结教学和学生特点，制定出针对性强的教学策略，将学生的学习兴趣激发出来，实现高中物理教学质量的不断提升。

？誗编辑 李博宁endprint