初中体育教学提升学生主动参与策略的思考

张雯

摘 要：近些年来国家教育部门大力推行德、智、体、美、劳全面发展的教学政策，在一定程度上体育教学的地位得到了相应的提升。在我国初中体育教学的活动中，学生主动参与体育教学活动的积极性还不是很高，在一定程度上限制了初中生身体素质的发展水平。主要针对当前初中体育教学的现状问题进行相应的阐述，并且在此基础上，提出相应促进学生主动参与体育教学的策略。

关键词：初中体育教学；初中生；主动参与；策略

随着素质教育观的全面发展，我国的体育教学模式在一定程度上取得了巨大的进步。在新课改的教学要求之下，体育教学的目的不仅要求学生熟练掌握有效的体育锻炼途径，还要求学生提升参与体育活动的积极性。从我国目前的初中体育教学来看，这一教学目的并没有得到很好的贯彻，在很大程度上影响到了初中生综合素质的全面提高和不同科目的均衡发展。

一、学生主动参与体育教学的重要性

在初中体育教学活动中，学生主动参与体育教学对于学生自身的身心发展具有重大的意义。

首先，初中生主动参与体育教学活动可以有效地培养学生学习的主动性、积极性，杜绝学生厌学情绪的产生。相对于被动接受，主动学习是建立在对课程极大的兴趣之上的，它能够营造出一种愉悦的课堂氛围，并且充分发挥学生的主观能动性，有利于学生成绩的提高，更有利于学生的身心发展。并且，这种提倡学生主动参与的教学模式不光可以有效地体现在体育教学活动中，对于文化课的学习同样具有非常积极的作用。

其次，加强学生积极主动参与体育教学活动是一种科学的教育理念，它能够让学生的大脑在体育课和文化课的学习过程中做到劳逸结合，一张一弛，有效缓解大脑因为文化课学习而产生的紧张的压力。在很大程度上可以有效地促进初中生的身心发展，促进初中生智力的提高，同时也可以使初中生的生理和心理得到相应的协调性发展。

再次，初中生主动参与体育教学，可以有效地提高体育教师的教学效率，可以将体育课堂的优势发挥到最大程度。学生的主动参与与教师的教学是一种相互促进的关系，可以使教师取得一加一大于二的教学效果。而学生的被动参与将会使学生产生抵触情绪，成为严重制约教师教学效率提高的因素。

二、学生主动参与体育教学所存在的问题

（一）学生学习积极性低

目前来看，部分初中生在体育教学课堂上主动学习的积极性比较低，一直处于被动接受的状态，在很大程度上影响了体育教师的教学活动。虽然在一定程度上初中体育教学课堂按照新课改的要求进行了相应的完善，但在实际的教学当中，教师并没有成功地调动起学生参与体育教学活动的积极性，再加上学生本身的主观意愿偏低，最终导致出现了学生主动参与体育教学的积极程度比较低的现状。

（二）教学内容单一化

在当前的初中体育教学课堂中，普遍都存在著体育教学内容比较单一的现象。由于学校对体育教师工作质量测评政策的影响，导致了体育课堂教学内容变为以应试教育为目的的单一化教学。而单一的教学内容则更容易使学生失去主动参与体育教学的积极性。

（三）学生主体地位的缺失

在当前的体育教学模式中，还是沿用着传统的教学模式，并没有遵循素质教育观的相关要求，更没有将学生的主体地位完全发挥出来。体育教师在授课的时候，严重缺乏换位思考的教学意识，学生始终处于被动学习的过程中，无法真正主动参与到体育教学的活动中。

三、促进学生在初中体育教学中主动参与的策略

（一）丰富体育教学的内容

在初中体育教学活动中，体育教师应该适当地丰富相应的教学内容，以便进一步提升学生参与体育教学活动的积极性。体育教师可以在教学活动中加入游戏性的元素，寓教于乐，即利用做游戏的方法来激发学生的学习兴趣。比如，采用小组追击比赛的游戏方法，对于跑得最快的一组，教师可以给予相应的奖励，这样在很大程度上可以提升学生主动参与的积极性，同时还可以让学生进行相应的跑步训练，达到教学目的。

（二）强化学生的主体地位

从某种角度上说，教师是课堂教学的组织者，学生才是参与学习活动的主体，在此过程中，教师应该把学生的主体地位充分发挥出来，提高学生主动学习的学习精神。除此之外，体育教师应该根据学生实际的身体素质条件和对于体育活动的掌握情况，将学生划分为几个层次，对于不同层次的初中生，体育教师应该给其安排不同的体育活动，借此强化学生在学习活动中的主体地位。

（三）建立多元化的教学评价模式

体育教师在进行相应的体育教学评价的时候，应该结合学生的实际情况对其进行相应的评价。比如，体育教师在对学生进行800米跑步测验的时候，教师可以提前对学生进行相应的摸底测验，对学生的成绩进行相应的记录。在进行期末体育测验的时候，教师可以结合之前摸底测验的成绩与期末的成绩，对学生的学习进行客观的评价。

积极参与初中体育教学活动，在很大程度上对于学生自身的身心发展是具有重大意义的。因此，教师应该及时地采取相应的、科学的教学策略，提升学生主动参与体育教学的积极性，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]韩宝龙.初中体育教学中提升学生主动参与性的思考[J].新课程导学，2015（3）：86.

[2]吴仕涛.初中体育教学中培育社会主义核心价值观探析[D].苏州大学，2016.

[3]顾琴.初中体育课堂教学效果提升的策略研究[D].苏州大学，2016.

编辑 李琴芳endprint