浅谈如何打造初中英语高效课堂

马晓焕

摘 要：随着教育改革的不断深入，初中英语课堂教学方式也发生了转变，初中英语课堂以激发学生学习英语兴趣，不断培养学生的学习积极性，促使学生能够自主学习，学习语言知识为主。改变了传统的教师讲、学生被动听的局面，打造了高效的初中英语课堂，发挥了教学的有效性。

关键词：初中英语；高效课堂；教学实践

在教学实践中，初中英语课堂不仅要发挥学生的主体地位，还要加强教师的主导作用，在英语课堂上学生是课堂学习的主人，教师在英语学习中，不仅要给予学生充足的时间，还要给予学生一定的空间，不断激发学生的学习兴趣，让学生学会独立思考，进一步探索英语知识。打造初中英语高效课堂，就是教师转变教学方法，激发学生学习的认知需求，营造教学氛围，创设教学环境，帮助学生树立学习信心，拓展思维。下面就如何打造初中英语高效课堂进行简单的分析。

一、转变教学手段，激发英语学习兴趣

身为一名教育者，在教学中不仅要传递给学生知识，还要体现教学的艺术性特点，促使学生能够迅速、愉快地接受知识内容，尤其在英语教学过程中，学生对于语言知识的探索有着需求，所以，教师要根据学生的个性特点，改变传统的教学方法，丰富教学内容，充分激发学生对于英语知识的好奇心和求知欲。英语教师在设计教学计划的时候，需要综合考虑学生的成长特点，对不同的教学内容合理地进行设计，让学生的心灵得到启发，同时采用不同的教学手段，激发学生对于英语知识的需求，培养学生的学习兴趣。首先，教师对于学生的学习要进行兴趣的培养，让学生对于教师所设置的英语主题产生强烈的兴趣，具体来说可以通过疑问带入法，同时问题的设置可以采取一些奖励制度，增加学生的自我满足感和自信心，对学习英语知识有着主动性，不断培养探索新问题的能力，在探索过程中，学生的决心、动力都会得到加强。其次，教师改变传统的教学课程的内容，不断创新教学方法，改变教学方式，在英语知识教学中，对于重点和难点要有所侧重，更要创建不同的教学情境，激发学生的学习兴趣。最后，教师要注重知识内容与学生实际生活相结合，将英语知识应用到日常生活的各个方面，不断培养学生学习的积极性。

二、营造良好氛围，培养学生探索能力

在英语的学习过程中，学生会举一反三，具备知识迁移能力是很必要的，所以英语教学中，教师可以为学生营造一种良好的教学氛围，促使学生能够在教学环境下，不断提高学习英语的热情。一个良好的教学氛围，就是教师对学生进行有效指导，让学生在这个环境下，进行语言的创造，活学活用语言知识，还可以达到对旧知识的巩固与创新。教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣很浓的时候，再教给他们学习的方法，这才符合优良教育的原则。在英语课堂教学中，教师在讲台单纯地传授书本知识，只会让学生觉得它枯燥乏味；在记忆单词上，出现机械记忆的现状，对英语单词不能做到活学活用，教师转变教学方法就是让学生在此过程中发现英语的知识规律，并且能够熟记在脑海里，让我们的学习过程充满乐趣，培养学生的发散思维，学生对于课程的学习也会更具动力。在学习中，教师可以给予学生环境，让学生自主创造、营造符合自身学习特点的学习环境，类似于英语口语表演，进行课本内容的再创造，让学生分饰课本的角色，表演口语小短剧，在一个轻松愉悦的氛围下，学习英语知识，探索语言知識的魅力。教师要认识到学生对英语的探索动力来源于学生的学习热情，学习热情能够推动学生的学习进程，促使学生始终保持在一个积极主动的学习状态。例如，教师引导学生探索英语知识，激发学生的求知欲、探索欲，教师可以通过一个导入多媒体片段，让学生进入今天的学习情境，适当地对学生开展一些提问，培养探索知识的能力。

三、注重合作学习，增强学生集体意识

我们初中高效英语课堂学习中，必不可少的就是一种互动式的学习，让学生能够学会沟通交流，成为课堂的主人。学生在小组合作学习的过程中，不仅能够提升学习效率，还能够提升学生的学习热情，教师在英语学习过程中可以引领学生进行小组内部的学习探究，让学生对于一些重要单元学习进行分工合作，减轻学习压力，教师可以组成三到五人一组，保证每个小组里有不同层次的学生，让学习积极性不高的学生被小组内的学习氛围带动起来，例如在对新课程开展预习时，有些阅读内容过长，可以为一个小组的学生布置任务，让学生进行分工合作，有些负责查找生词，有些找出重点和难点，有些查找背景知识，这不仅为每位小组成员创造了平等的机会，还有利于培养学生的团结协作能力，小组成员之间面对困难时可以团结互助，为学习共同出谋划策，提高学习效率，让有限的课堂变为无限的空间。教师还可以组织一些小组英语竞赛，为学生制定学习主题，让学生能够课下寻找资料，选择符合自身特点的英语竞赛内容，对于自己不能独立解决的问题可以寻求小组成员协作解决，实在解决不了的问题可以寻求老师帮助或者课堂上和同学们一起探讨，让学生能够善于学习、乐于学习、勤于学习。在小组中不断增强学生的集体意识和团结协作能力，在小组的竞赛中，培养学生的团结能力，不断实现教学目标，打造初中高效英语课堂。

成功、高效的初中英语课堂就是教师不断发挥主导地位，改变传统的教学方法，促使学生进一步提高学习英语的兴趣，激发学生的学习热情，培养学生的探究能力，促使学生在学习任务中发挥主体地位，优化教学内容，丰富教学手段，促进初中高效英语课堂的有效建立。

参考文献：

[1]杨峰.如何构建初中英语高效课堂教学模式[J].考试（教研版），2012（1）：35.

[2]陈诗霏.如何打造初中英语高效课堂[J].英语广场（学术研究），2013（10）：138-139.

[3]白丽丽.浅析如何构建初中英语高效课堂[J].教育科学（全文版）：130.

编辑 温雪莲endprint