论初中语文阅读教学对作文教学的启示

窦玉

摘 要：閱读教学和作文教学在初中语文教学中一直是教学的重难点。一直以来，就有很多关于阅读教学和作文教学方面的研究，但很少将两者结合在一起来探讨和研究。其实语文阅读和作文之间有着很大的关系，阅读能够为写作积累经验，提升写作的质量，而写作更能加深对阅读内容的理解，如果将两者做一个很好的结合，对语文教学是相当有益的。主要讨论初中语文阅读教学对作文教学的启示。

关键词：初中语文；阅读教学；作文教学

初中阶段是培养学生语文阅读水平和写作能力的重要阶段，这两者之间也存在着一个相辅相成的关系，写作可以对阅读起到总结作用，阅读可以对写作起到促进作用。所以，在语文教学的过程中应该将阅读教学与作文教学结合起来，这样可以对语文教学起到事半功倍的效果。如何将两者巧妙地结合在一起，就需要老师不断地进行教学研究，总结心得方法，提高教学水平。

一、阅读教学对作文教学的重要性

阅读可以为写作进行情感积累、思想积累，在阅读的过程中会进行一些有意识的积累和无意识的积累，包括直接积累和间接积累。作文写作是将学生的思想和情感通过文字构思出来，但空有思想和情感是远远不够的，没有语言文字的功底也不能将整篇文章的思想完整地表述出来。要想将内心的想法和思想完整、生动、准确、鲜明地表述出来，就需要足够的语言组织能力和语言表达能力。而阅读恰好是写作的一个积累阶段，学生通过大量的阅读，可以总结其他文章的语言优点、表述方法、名言警句和一些材料素材等，让自己的“肚子吃饱墨水”，把学生现实生活中的所见所闻、所感所思源源不断地积存到头脑中，最终体现到自己的作文当中。

二、阅读教学对作文教学的启示

（一）以读促写

初中阶段正是学生身心发展的关键阶段，这个阶段的学生的行为主要是依靠自己的好恶程度来支配的。因此，老师在语文教学过程中应该注重激发学生的阅读兴趣，让学生养成良好的阅读学习习惯。在阅读教学的过程中，老师应该坚持“以人为本”的思想观念，时刻将学生放在首位，为学生营造一个轻松愉快的课堂学习气氛，带领学生欣赏好的文章，激发学生的阅读兴趣，让学生在欣赏过程中得到启发，爱上阅读。比如，在课堂上老师可以利用多媒体播放文章的有声阅读，让学生眼耳共用，充分体会文章的情感，或者在阅读前介绍一下作者的成长环境、写作的背景等，也会让学生对文章的阅读增加一定的兴趣。学生有了对阅读的兴趣，才会在之后通过大量的阅读为写作做一定的积累，使写出来的东西更富有情感，更加真实，思路更加清晰。

（二）丰富学生的课外读物

课本上的内容毕竟有限，所以要通过课外读物来丰富学生的视野。课外读物的种类繁多、色彩斑斓、生意盎然，因此老师要时刻丰富学生的课外读物，让学生可以经常接触到新的文章、新的知识，不断地体会到阅读给人带来的乐趣，从而激发学生对阅读的兴趣。但并不是所有的课外读物都适合学生阅读，所以老师应该对课外资料进行筛选，选一些适合初中生阅读的、对学生作文写作方面有促进作用的书籍，推荐给学生。让学生在阅读中与作者产生共鸣，理解书中的含义。这样慢慢通过课外读物来锻炼学生的阅读能力，培养学生的阅读习惯。通过大量的、有质的阅读为写作打好一定的基础。

（三）阅读之后学习写作技巧

在阅读教学过程中，虽然有些学生进行了大量的阅读，但是对作文方面仍起不到显著的效果，其根本就在于学生没有掌握正确阅读的方法，盲目地进行大量阅读不但增加了学习的负担，而且还起不到任何效果，所以就需要老师注重对学生阅读方法进行培养。首先应该让学生了解精读、略读的方式，提高阅读的效率，同时在阅读完之后，分析文章写作技巧，然后将作者写作的技巧融入自己的写作当中，还可以尝试对文章进行改编、扩写、续写等，这样就充分发挥了优秀的文章对学生写作练习的作用。

（四）读书笔记

多数人不能做到过目不忘，好记性不如烂笔头，所以从别人写的文章中学到的知识要及时记录下来。当看完一本书，或是文学的或是科学的文章，多少会学到记住一些知识。这时候，往往不可以想当然地认为将这些知识全都学到了，要知道这些知识会随着时间淡忘，然而读书笔记则会很好地帮助我们，阅读中学到的知识即将忘却的时候，重温一遍读书笔记，就会将对知识的记忆重新唤醒。虽然我们不能否认将书重新读一遍的好处，但是某些知识在我们急需用的时候，通过读书笔记会迅速找到所要用的知识，既方便又快捷。

总而言之，阅读教学与作文教学是相互联系的，只有让学生喜欢阅读，真正知道如何去阅读能够对自己的作文有所帮助才是最重要的。因此，在语文教学过程中老师应该不断寻找方法，用阅读教学来提升学生的作文写作水平。

参考文献：

[1]张蓉.浅析初中语文阅读教学对作文教学的启示[D].贵州师范大学，2015.

[2]黄怡.试论初中语文阅读教学同写作教学的有机结合[J].亚太教育，2016.

编辑 赵飞飞endprint