浅析如何提高初中思想品德课堂教育的实效性

肖洁

摘 要：想要提高初中思想品德教学实效性，需要教师根据新课程教学标准，对思想政治教学方式作出相应的调整和改变。一方面教师需要采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，解放学生的思想，不断地更新教学理念，坚定不移地树立“以学生为主体”的理念；另一方面，教师要提高自身的专业素养，做好充分的课前准备，时刻关注学生的学习状况，从学生的实际学习能力和实际发展水平出发，进行一定程度的有针对性的教学。实践是检验真理的唯一标准，思想品德课程是否具有实效性，最终还是要靠实践来检验。思品课堂中要注重理论联系实际，才能培养国家和社会需要的人才。

关键词：思想品德；学习兴趣；实效性

一、采用多样化的教学方法，激发学生学习兴趣

引入多样化的教学方法，激发学生学习兴趣，是提高思品课堂实效性的关键。

首先，在新课开始之前要有一个把学生引入课程的步骤，在这个过程中要注意方式方法，一个好的导入过程能激发学生学习政治新知识的兴趣，从而进一步调动学生学习政治的积极性。传统的初中政治课堂采用单一的教师进行知识灌输的教学方法，政治课堂非常枯燥、乏味，缺乏生机和活力，使学生丧失了学习政治的兴趣，阻碍了初中政治课堂教学水平的提高。其次，初中生年龄较小，具有丰富的想象力，也有强烈的求新心理。教师应注意考虑学生这方面的心理特征，进行教学方式的改革，采用多样化的教学方法进行教学，以此激发学生学习思想品德课程的兴趣，提高学生参与思想品德课堂学习的积极性。故在新课导入的过程中可以根据实际情况，采取各种各样的方式进行导入，使学生产生共鸣，将学生学习的积极性自然而然地调动起来，将学生学习政治课程的求知欲完全激发出来，学生的思路以及眼界也就会变得越来越活跃，使他们满怀期待，积极主动地进行政治课程的学习。在活泼开心的氛围中进行学习，没有那么沉重的紧张感。这种让人放松的导入式方法，能夠使教学内容变得轻松活泼，使学习氛围变得更好，主题也变得更加明确，学生的学习兴趣也变得越来越高。此外，教师们可以运用幽默的教学语言让枯燥乏味的政治课堂变得轻松活泼起来。在教学中适当巧妙地使用幽默的语言，激发学生学习政治的兴趣，使学生对政治课程感到好奇，这一点也就是引导学生积极学习的因素之一。这样的教学方法对于激发学生兴趣，教导学生学习政治课程来说事半功倍，使得思想品德课具有实效性。

二、提高思品教师的专业素质，做好充分的课前准备

“打铁还需自身硬”，提高教师的专业素养，做好充分的课前准备，是提高思想品德课堂的有效性的切实保障。

初中学生的学习能力、内心的心理水平、学习观念都还处于发展阶段，教师教学能力的高低与学生的学习效果的好坏密切相关。要开展初中生思想品德课程的教育，帮助初中生提高思想品德课程的学习能力，对初中政治教师的教学能力和水平有一定的要求。教师自身必须有非常专业的知识水平以及具备良好的行为道德修养。在初中素质教育中，教师要注重培养学生的政治学习能力，这就要求教师自身明白政治知识的学习是学生发展的基础，它并不是思想品德教育的最终目的。初中政治传授给学生的不仅是课本知识，还有品德层面的教育。所以，教师首先必须将自身的思想道德修养提上来，以身作则，为学生树立一个良好的榜样。只有踏踏实实认认真真地学习教育理论，不断提高自身的科学文化素养，课下认真总结教学经验，才能真正成为一名专业的好教师，能够在思想品德教学中有效地实施素质教育。教师在课前备好课是实现课堂教学有效性的必要前提。教师要将初中政治教材进行通透彻底的研究，熟悉教材，选择适合的教学内容，标明初中政治教学难点和重点，明确教学目标。教师还要从学生的角度出发考虑，考虑学生平时会出现的学习易错点、易混点，了解不同层次学生的学习情况，根据学生的实际情况实施合理准确的教学方法，以此达到更好的教学目的。

三、注重理论联系实际，培养社会需要的人才

实践是检验真理的唯一标准，思想品德课程是否具有实效性，最终还是要靠实践来检验。在思品课堂中注重理论联系实际，才能培养出国家和社会需要的人才。

每一年每一阶段的考试中一定会有一些新增的考点和必考的考点，这些都是学习过程中的重点。每一次的考试说明是中考政治出题的根据，在考试说明没有出来之前，教师可以根据近几年的各种大考小考的试题来分析必考点、选考点或者是盲点。必考点作为重点更应该好好准备复习，选考点和新增的考点应倍加重视，进行全方位的复习，并联系当年时政焦点进行复习。教师要时刻注意时代的变化和发展，密切关注各种政治方面的报道，将时事与政治教材基础知识合理地结合在一起，进行一定形式的创新性教学。教师在每次上课时都可以抽出一些时间，针对近期的时政事件、热点事件进行相关的点评和叙述，然后让学生发表自己的看法或想法。教师要帮助学生在做题时不再局限于教材，学会将所学知识与各方面知识所联系，联系生活、联系社会、联系当前的时事政治，鼓励学生在课余时间关注时政，关心社会和国家的每一次发展，启蒙学生的政治意识，以达到取得良好的初中政治教学效果的目的。

我们的教育所教授出来的学生应该是全面发展的人，应该是符合素质教育要求的人，这种教育对学生的影响是长久的、永恒的。所以教师要在教学过程中慢慢帮助学生养成政治学习的良好习惯，培养良好的学科核心素养，帮助学生提高思想品德课程学习的实效性。

参考文献：

韦万清.如何激发学生思想品德学习的兴趣[J].中国教育创新，2015（44）.

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