初中政治课堂中加强学生思想道德建设的途径分析

陈齐娥

摘要：初中阶段的学生们正处于人生成长阶段中的重要时期，容易受外界事物的干扰和蛊惑而产生不良心理，为引导学生们向正确的方向发展，在学习过程中坚定自身的理想信念，在初中政治课堂当中加强学生的思想道德建设必不可少。本文将结合初中政治课堂当中的教学环节，探讨教师如何针对学生的特点，本着循循善诱的教学原则，逐步在教学过程中引导学生坚守思想道德，弘扬自律精神。

关键词：初中政治；思想道德；途径分析

一、初中政治课堂中加强学生思想道德建设的意义

从初中学生们在学习生活中表现的情况分析，大部分学生的思想建设水平亟待提高，而初中政治课堂作为学生巩固法律知识、提高个人修养的场所，在初中政治课堂当中加强学生的思想道德建设势在必行。一方面，当前许多初中阶段的学生，由于缺乏正确的人生观及价值观，而在生活当中做出许多有违常理的事情，例如有些成绩较好的同学在给成绩较差的同学辅导作业时，竟然公然向同学索要钱财，以提高自我的存在感；另一方面，许多初中学生由于思想道德建设的欠缺，养成冷漠、霸道、自私狭隘的性格特征，在学习生活当中无法与他人进行和睦愉快的相处，在与他人接触的过程当中竟然做出危害他人的危险举动。种种事迹表明，学生的思想道德水平远远未曾达到社会所要求的标准，而在初中政治课堂当中加强学生的思想道德建设，既是教学的目的所在，更是教学的义务所在。在初中政治课堂中加强学生的思想道德建设，既有着深远的社会意义，更有着严峻的教学意义。只有学生的思想道德水准在政治课堂教学过程当中得到提高，才能消除非智力因素对学生学习过程所带来的不利影响，促使学生以积极饱满的精神状态投身于课程学习之中，明白自身担负的责任与义务，向更好的方向发展。

二、初中政治课堂中加强学生思想道德建设的方法分析

（一）结合教学内容进行问题创设以培养学生辩证思维

学生思想道德建设的成功与否在于学生能否拥有明辨是非的能力，而许多事物都是充满辩证性的，在初中政治课堂教学过程当中，唯有教师结合教学内容进行问题创设，以营造相应的情景气氛，才能在课堂提问之中培养学生的辩证思维，逐渐促使学生形成明辨是非的能力。例如在教师讲授七年级政治内容《学会拒绝》时，可以用提问的方式，通过“假如朋友递给你一支香烟，你应该怎么做？”等问题诱导学生产生思考，从而让学生在思考之中懂得用辩证的眼光看待问题，能够品味问题之中的思想道德内涵，从而加强自身的思想道德修养。抛开实际生活讨论思想道德太过空洞乏味，而只有学生懂得思想道德在实际生活当中的体现，才能不断的将思想道德贯彻于实际生活之中，从而逐渐在实践中提升个人修养，达到思想道德建设的要求。而结合教学内容进行问题创设，在初中政治课堂教学之中能够给予学生足够的思考空间，从而促使学生思想的转变。

（二）讨论交流中加强学生对思想道德的认识

为提高学生的学习兴趣，在初中政治课堂教学中采取灌输式的教学方式将不利于学生加强对思想道德的理解。思想道德本就是个开放性的话题，不同的学生对思想道德的理解有所不同，而思想道德存在于每个人生活当中的一言一行当中，为加强学生对思想道德的认识。在初中政治课堂教学当中，教师要就某一话题，给予学生讨论交流的空间，并邀请学生就生活实际谈谈自身对思想道德的看法，才能促使学生更加深入的理解思想道德，从而在自主学习中加强对思想道德的认识。

（三）实践活动开展中促进学生知行合一

就初中学生们思想道德中存在的问题来看，许多学生虽然对基本的道德规范了如指掌，而在现实生活中却难以保证思想与行为的统一，他们的行为往往会和思想产生偏差。造成这种现象产生的原因，无非就是传统的初中政治课堂教学方式过于形式化与说教化，学生们难以感悟到思想道德知识与实际生活所存在的联系，从而逐渐在日常生活当中淡化思想道德意识。为确保学生们思想道德水平的上升，促进学生们的知行合一，初中政治课堂教学绝不能拘泥于课本内容之中与教学课堂之上，教师要根据初中政治课本教学内容的不同，合理安排有益于学生身心健康的教学活动，以逐渐帮助学生们在实践活动开展当中加强思想道德建设。例如当教师在讲授到初中政治课本“传统美德”相关部分知识内容时，可以组织学生们积极的参与到公益活动之中，以在公益活动之中帮助学生增长见识，从而在维护学生身心健康的同时加强学生的思想道德修养，让学生意识到服务社会所带来的快乐，从而树立正确的价值观与人生观。在初中政治课堂教学当中为学生安排合理有效的活动计划，能够让学生在获得情感体验的同时做到知行合一，从而有效加强思想道德建设。

三、总结

在初中政治课堂中加强学生的思想道德建设是素质教育下的必然需求，只有在研读课本内容的基础上给予学生足够的思考空间，并促使学生不断的在生活中落实思想道德建设，才能循序渐进的在初中政治课堂中加强学生的思想道德建设。

参考文献：

【1】陈泽林.《谈谈初中思想品德课体验式教学研究》， 学术期刊 《课程教育研究》 2016年21期

【2】欧东屏.《初中政治教学現状问题及优化策略研究》，学术期刊 《读与写（教育教学刊）》 2016年5期

【3】曾胤.《初中政治教学的德育功能探析》，学术期刊 《新课程·中旬》 2015年2期endprint