浅析初中数学学习方法如何培养

白兴勇

摘要：初中数学较小学数学而言，在学习内容上有很大的飞跃，初中数学的内容更加全面和深入，需要学生有更严谨的态度和更丰富的想象力，学习方法也应该更加系统和高效。然而对于一部分学生来说数学的学习还是比较困难的，他们没有合适的方法，经常会觉得学习数学特别吃力。另外，或者是学生进入初中，在新的数学学习模式下，他们无法接受，很难进入到那种状态，让学习的过程变得复杂和困难，也因此使他们丧失了学习的兴趣和信心。

关键词：初中数学；学习方法；培养策略；方式方法

一、培养学生的思维能力

时代要求我们教师要勇于创新，大胆实践，探索新型的课堂教学模式和方法。在教学中，提高学生的学习能力，培养学生的思维意识，多给点思考的机会，多方面培养学生的思维品质，必将成为我们数学教师努力的方向。从某种意义上来说，思考尤为重要，它是学生对问题认识的深化和提高的过程。教师在教学过程中，不应急于一下子把方法原理告诉学生，使学生只会忙于“收拾”，而应该精心设计问题，让学生思考，使学生在探索思维中获得知识。同时教师要善于暴露思维过程，让学生学会“思在知识的转折点，思在问题的疑难处，思在矛盾的解决上，思在真理的探求中”。这样，就能使学生学会并掌握基本数学思想方法，达到思悟思，融会贯通。

二、勤练，多做题

主要是指做习题。学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识，其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考韵能力，第三是融会贯通把不同内容的数学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做？能否有简便解法？做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。接下来是课后：数学不像别的科目，一天不练就会生疏一些。当天的内容一定要当天复习，否则时间一长就容易忘记，要想再赶上就会比较吃力。复习主要靠做练习来巩固，也不必漫无边际地做，主要是教师布置的练习一定要完成。如果学有余力的话，再去找课外題来做。否则就不必强求。做不出的题第二天教师讲时一定要做好笔记，理清思路，并且当天就要把它掌握，隔几天再复习几遍，直到记牢为止，到考前那几天，数学还是以看题为主，关键是看自己平时做错或者不会做的题目（平时就应注意把这类题用红笔标出），记住解题方法。如果要做题的话，就做最近各地的模拟试题，那些题一般针对性更强些。总之，还是三个字――不要断，坚持每天都花一点时间在数学上，肯定会有提高。

三、学习要做到“预、做、复”

（一）预习

预习要做到眼到、口到、心到、手到。新学一个章节内容，先粗粗读一遍，即浏览本章节所学内容的枝干，然后一边读一边勾，粗略懂得教材内容的重点、难点所在，对不理解的地方打上记号。然后细细的读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。实践证明，养成良好的预习习惯，能使学生变被动学习为主动学习，同时能逐渐培养学生的自学能力。

（二）做题

每节内容后面的练习题在预习之后可以先去做一做，尽量达到会做80%左右的练习题。若达不到此要求，说明还有些教材内容没有理解到位，有必要回过头去再仔细阅读教材，掌握了之后再做。

（三）复习

每章节新内容学完之后，要按照课本内容，从易到难，从简到繁，一步一步地把学过的知识进行比较复习，对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果、内在联系，以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法，加深对知识的理解。教师可以指导学生把公式或法则编成口诀的形式来掌握，例如：有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着“大”的跑；绝对值相等“零”正好。（注：“大”与“小”是指绝对值的大小。）

四、密切联系生活实际

在我们地生活中经常爱说“学以致用”，学到的知识就得运用到实践中去，为我们地生活带来方便。很多学生觉得数学在我们地生活中没有多大用处，学习语文可以提高语言表达能力和与人沟通的能力，学习英语可以与外国人交流、沟通，也算是有一技之长，学习数学天天就是算来算去的，感觉没有什么用处。这样的想法，说明我们的数学教学存在着一个很大的漏洞，数学教学不应该只是教会学生学习，还应该让学生在学习的过程中体会到数学的用处，学习数学的价值。让学生知道，数学在科学中有广泛的应用，在工程技术设计和日常生活等方面，往往也离不开数学计算或数字运算，数学可以解决日常生活中的很多实际问题。除此之外，学习数学还能够培养分析能力和逻辑思维能力，能够培养思维的严密性，这些都应让学生知道，在平时的教学中应一点一点的渗透给学生，让学生知道学习数学是很有用的。相信学生知道了数学的这些用处，他们的学习积极性一定会提高的。

参考文献：

【1】常军.《浅谈初中数学高效学习方法的培养》，《新课程导学》，2016年20期

【2】图娅.《提升初中数学学习效率探讨》，《读与写（上、下旬）》，2014年13期endprint