例谈初中历史教学中的导课艺术

黄晓东

在初中历史教学中，需要老师们具有强烈的创新意识，在课堂导入方面做足文章，挖掘有趣味、有价值的教学资源，设计运用新颖有趣、内容丰富、变化多样的课堂导入方式，借助现代高效直观、功能齐备的教学手段，为学生的课堂学习打造一个良好的开端，带领学生顺利进入课堂学习状态，产生主动探究发现的兴趣，高效完成历史课堂的学习任务，实现初中历史教学的多元目標。

一、利用精彩的影视资源导入，吸引学生注意

在当前网络时代，不仅信息传输方便快捷，而且资源极为丰富。这些形形色色的网络资源为当前的课堂教学提供了丰富的素材。在初中历史课堂导入时，由于历史上一些人物、事件已经被通过文字、图像、声像等方式记录、演绎，这也成为了丰富历史课堂、导入新知学习的有用资源。初中生普遍对这些影视资源颇有兴趣，在课堂上恰当运用这些鲜活有趣的影像资源，直接把学生带入课堂学习活动，能够迅速吸引学生注意，产生丰富的联想。

例如，在学习“贞观之治”内容时，老师在备课时通过网络搜索，发现有同名的电视剧。剧作通过精彩故事情节的演绎，比较客观地还原了一些史实。老师在进行这一堂课的导入时，运用多媒体播放电视剧《贞观之治》的片段，学生们一看到电视剧就立刻产生了浓厚的兴趣，再通过视频片段中各种宏大的景象与气势的渲染，以及各种震撼人心的声音效果和经典场面，受到视听感官强烈刺激，极大地活跃了思维，其注意力自然集中到历史学习活动中来。

老师通过精心选择的影视资源片段，结合具体的历史学习内容，在初中历史课堂上播放，吸引学生的眼球，促使学生高度关注学习内容，积极调整心理状态，为接下来的新课学习做好了知识与心态方面的准备，参与课堂程度较高。

二、运用贴切的历史故事导入，激发学生兴趣

历史课程的内容包含着大量的历史故事，而大部分初中生对这些内容精彩的历史故事是非常感兴趣的。相对单纯、机械的记忆史实，学生们对这种故事性的内容记忆起来更加容易。老师在课堂导入时，可以结合具体的学习内容，通过认真的解读、剖析，选择与学习内容具有一定关联性的历史故事，活跃学生的思维，让学生产生探索求知欲望，激发学生学习兴趣，促成学生的主动探究行为。

例如，在学习“鸦片战争”内容时，老师选择了“林则徐虎门销烟”的历史故事进行导入。有一些课外阅读量较大的学生对于“虎门销烟”的故事并不陌生。接下来，老师先用多媒体展示“林则徐”的画像，问道：“同学们，这位是谁？有人认识吗？”很多学生不知道，但迫切地想知道答案。“这位就是我今天要讲的故事的主人公——林则徐。哪位同学对林则徐有一定了解，为大家介绍一下？”老师先让学生讲述“林则徐及虎门销烟”的历史故事，在一个学生讲完后，可以让其他学生补充。学生们听到故事，心中充满了期待，认真聆听历史故事，产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解更多的史实。老师在学生讲完之后，给予表扬，并且设问：“同学们讲得很精彩，那么，鸦片是如何传入的？林则徐为什么要虎门销烟？鸦片对当时国家造成了哪些严重的危害？让我们一起来揭晓谜底。”由此顺利导入新课。

丰富精彩、情节生动的历史故事符合初中生的心理特点和兴趣爱好，是进行课堂导入时比较简单易行的方式。老师借助历史故事导入新课，让学生可以在故事的基础上，积极延伸教材学习，迅速进入良好的学习状态。

三、借用熟悉的生活经历导入，唤醒学生热情

初中学生对自己熟悉的内容都比较关注。在初中历史课堂上，老师也可以借助现实生活中学生比较熟悉的内容作为课堂新知学习的切入点，运用贴近学生现实生活的资料，通过恰当的方式、适合的时机呈现出来，促进学生的理解和思考，引导学生运用历史的方法分析事实和原因，点燃学生学习历史的热情，提升学习效率。

例如，在学习“蒙古的兴起和元朝的建立”内容时，老师通过课前了解发现，大部分学生都对毛泽东的《沁园春·雪》比较熟悉，基本上可以背诵这首词当中的一些语句。于是，老师选择了这首著名的词朗诵作为导入方式，“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”学生们听着这熟悉的内容和旋律，思想上产生了共鸣，思维也变得活跃起来。之后，老师利用多媒体出示图片“成吉思汗射大雕”的情形，大部分学生马上认出了图片上的人物。老师在图片下适时出示关于成吉思汗的简介，讲述成吉思汗统一蒙古、建立政权的过程。通过内容导入，引起学生联想，借助生动直观的图片和简短的文字介绍，可由易到难、由旧到新，顺利过渡到新知的学习。

学生对熟悉的生活经验易产生思想与情感上的共鸣，形成有利于学习新知的情感基础。老师在课堂学习的一开始，就选用这种学生们熟悉的生活经验、常识，能够让学生实现顺利过渡和高效学习。

历史课程的教学资源比较丰富，在初中历史课堂上恰当应用各种形式多样的课堂导入方式，可以保障整个课堂教学活动的开展，促使学生兴趣盎然地探索历史知识，积极参与课堂教学，高效完成多维度学习目标，让学生真正从中受益，获得知识与能力、情感与态度的全方位提升。endprint