基于创新角度的小学体育教学方法探究

摘 要：在整个小学阶段，体育作为其中一门课程，对于促进小学生德智体美等方面的发展具有极其深远的影响。但就目前的体育教学现状来看，由于长期受到应试教育的影响，大部分的学校以及老师甚至学生家长都对体育这一学科不加重视，认为其只是副科，完全可以让步于语数外等主科的教学。然而，这种观念是完全错误的，体育教学可以使得学生的综合能力得到一定的提高。随着新教改不断向纵深化方向发展，教师务必要提高对体育教学的重视，要与时俱进制定一套行之有效的教学模式，以提高学生的各方面能力。以下是笔者结合自身多年的教学经验，基于创新角度制定出的几项关于小学体育教学方法的几点措施，以供广大教师借鉴，并且欢迎指正赐教。

关键词：创新；小學；体育；教学；方法

一、 引言

随着新教改的不断发展，小学体育教学有了明显的改善，但其重视程度仍旧有所欠缺，教学方式老套，学生学习积极性得不到有效调动。由于体育课开展的效果不尽如人意，学生平时锻炼也较少，导致我国青少年体质下降。然而，要知道运动是生命的滋润剂，健身是青春的美容师，健身是对生命的投资，运动是对健康的保险，生命在运动中延续，健康在锻炼中加固。因此，体育教师务必要开展高效的体育课堂，培养学生养成良好的体育精神，提高学生安全健康意识。笔者基于创新角度对小学体育教学方法进行深入探究和思考，希望可以给予广大同仁一定的借鉴意义。

二、 创新教学理念与方式，调动学生参与的热情

教师要想与时俱进，就必须要创新教学理念与方式，以充分调动学生的参与热情。因此体育教学务必要突破传统教学的桎梏，不仅要引导学生进行体育锻炼，还要确立学生的主体地位，帮助学生认识到体育锻炼的重要性，以及积极主动的姿态去投身于体育锻炼之中，如此才是体育教学的最终目标。革新体育教学观念是要进行教学创新的首当其冲的问题，那么究竟什么是全新的体育教学观念呢？其重点是引导学生提高体育锻炼的能力与良好的心理素质，提高体育能力是为了增强学生体质，众所周知，身体是革命的本钱，要想有所建树，保持健康的身体才是一切的基准。良好的心理素质则是让学生养成坚忍不拔、自强不息的精神，引导学生始终保持一颗积极向上的心态，有克服困难的勇气与决心。有了基本教学理念做指导，那么调动学生参与的热情便不再是什么困难的事情。在教学方式上面的创新，教师首先要帮助学生确立主人翁精神，留出一定的时间和空间，让学生去进行自主锻炼、合作完成项目等。教师可以采取分组教学的方式，让小组成员可以互帮互助，可以使学生整体水平得到一定的提升。创新教学理念与方式可以有效调动学生参与的热情，充分克服传统教学中，教师一味的进行知识灌输，学生消极被动接受的弊端。

三、 营造良好的师生关系，建设专业体育教师队伍

创新体育教学的第二个方面是要重新定位师生关系。在传统的教学活动之中，教师是课堂的主宰，学生的参与度极低。因此，教师要转变自己的身份，由主导者变为引路人。对师生身份的重新定位，可以营造良好的师生关系，有了良好的师生关系做保障，师生之间便再无嫌隙，学生可以大胆地向老师提问学习，如此进行查缺补漏，学生的水平很快便有质的飞跃。营造良好的师生关系，除了通过建设平等的关系之外，还可以通过体育教学中的实际活动来维系。例如：笔者在进行篮球运球的教授时，首先向学生示范运球动作，然后针对每一个同学的问题进行逐个指导讲解。并且还开展了小组运球大赛，看看哪个小组运球连贯性强，动作标准，次数多。有了竞争体制的加入，可以充分激发学生学习的热情，全身心地投入到体育活动之中，如此对体育项目的学习才会更加透彻，掌握更加扎实，对身体的锻炼、意志的磨练才会更有成效。通过让学生去合作完成项目，可以充分显示教师对学生的重视，如此营造了平等的师生关系，可以使得学生的参与度得到极大的提高。另外，教师还应该不断完善自身，努力提高自身的教学水平与素养，通过在具体的教学活动中不断摸索教学方式，使得教学更为学生所喜闻乐见。学生有了充足的兴趣参加到体育活动之中，收获的效果才会更为显著，才会达到事半功倍的效果。

四、 创新流程与方法，开展分层次教学

体育教学创新的一个重要方面是对体育教学内容进行重新组合，可以采取多媒体辅助教学的方式，重新设计体育活动，使得整个课堂的内容和目标更为科学，更为行之有效。由于小学生年纪尚小，对于所学内容有很强的主观性，往往仅凭个人喜好来进行学习活动。所以教师要确定合理的教学目标，使学生感觉完成教学目标是一件较为轻松的事，通过一点一滴的积累来进行质的飞跃。教师还要秉持因材施教的教学理念，根据每个同学身体的不同情况来设计教学活动，对于某些体力不足的同学要对其展开中长跑等耐力训练，对于某些综合素质较高的同学可以对其进行球类技巧训练，对于某些身体协调能力较弱的同学可以对其展开踢毽子、跳绳等活动。总而言之，针对每个同学的不同情况进行有重点的练习，从而使其的短处得到弥补。教师还可以依照男生女生不同的身体素质展开训练，女生可以开展较柔和的运动，例如跳绳与踢毽子，男生则开展一些力量与耐力训练，例如拔河、赛跑等。通过创新流程与方法，开展分层次的教学，可以使学生的整体水平得到一定的提高。

五、 结束语

综上所述，小学体育教师要创新教学理念与方式，充分调动学生的参与热情，还要营造良好的师生关系，并且要建设专业体育教师队伍。最后还要创新流程与方法，开展分层次的教学。相信通过落实以上几个方面，体育课堂的教学效果会有一定的提高，学生的学习效率会倍增。

参考文献：

[1]霍军.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究[D].北京体育大学，2012.

[2]袁秀丽.创新角度下小学体育教学方法的完善方法研究[J].当代体育科技，2014，28：92+94.

作者简介：李建霖，江苏省昆山市，江苏省昆山市玉山镇同心小学。endprint