当前提高初中物理教学有效性的策略

张荣水

【摘 要】随着社会的发展和教育改革的不断深入，人们更加重视初中阶段的教育开展情况，对于初中物理教学也提出了更高的要求。在这样的情况之下，初中物理教师必须及时转变教学观念，采取全新的教学方法来进行初中物理的自主探究式教学。然而，在实际的教学过程当中，仍然存在着一系列的问题影响着初中物理教学的顺利展开。本文从两个方面分析了有效提升初中物理教学有效性的方法，希望能为提高初中物理教学的有效性有所助益。

【关键词】初中；物理教学；有效性；策略

在新课程改革的前提下，初中物理教师的教学必须以学生为主全面的展开。在具体的教学过程当中，不仅要完成基础理论知识的传授，同时还要采取一系列有效的措施全面的提升初中学生的物理能力、科学探究能力、技术能力、创新能力等。因此，教师要注重引导学生进行自主的思考，同时还要多为学生提供利用基础理论知识解决实际问题的机会。通过双管齐下的方法，全面的提升初中物理教学的教学水平和教学质量，最大限度的提升初中物理教学的有效性。

一、通过创设良好学习环境全面提高初中物理教学的有效性

初中物理教师通过创造良好的学习环境，不仅能够最大限度的激发学生的物理学习兴趣，还能使学生自主自觉地参与物理活动和学习过程当中，及时的进入物理学习状态。例如教师在进行物理摩擦力的教学时，可以借助生活当中一些常见的木棍、笔管、纸张，向学生演示薄纸顶十斤的实验。教师首先用稿纸将笔管的一端密封起来，然后装入细沙，并将木棍放在笔管的另一端，然后在将重量为十斤的沙袋挂在木棍上，学生通过观察就可以惊奇地发现木棒并没有折断。学生就会对这种惊奇的现象进行思考，这时教师再采用适当的语言引出摩擦力，不仅能够最大限度的激发学生的学习兴趣，同时还能够使学生更加集中精神的参与课堂教学。

二、通过激发学生物理兴趣全面提高初中物理教学的有效性

（一）创设教学情境

物理教学的相关知识都是来自于自然和生活当中，因此，初中教师在进行物理教学时，不仅要充分的考虑基础理论知识，同时也要考虑这些问题与学生实际生活之间的联系。然后采取有效的方法创设适合的教学情景，从而引导学生更好地完成物理相关知识和内容的学习。例如教师在进行压强的教学时，可以让学生求走路時对地面产生的压强，也可以让学生计算汽车对路面产生的压强。通过这样的方法能够有效地激发学生的学习积极性，然后教师再进行相关内容的讲解，能够使学生在课堂上更好的掌握初中物理压强的知识和定律。

（二）实用法的教学

在进行物理教学时，初中物理教师必须加强对物理教学实用性的重视，采取一系列的有效措施不断加强初中物理的实用性教学。这样，学生才能够更好的利用初中物理的相关知识来解决生活和学习过程当中遇到的各种问题。例如，在进行惯性教学时，初中教师就可以利用多媒体教学设备向学生播放马车或者汽车行驶的视频，然后让学生认真地观看视频，并在视频播放之后向学生提出“车辆在形式的过程当中，为什么要保持一定的距离”、“车辆在停止行驶之后为什么还会向前移动”等等问题，学生通过思考之后做出解答。当然，教师为了加深学生的印象还可以举例如下的情况，如坐在汽车前排的乘客必须系好安全带，在进行百米跑的比赛时需要在终点预留一定的安全距离等。学生通过对这些生活当中常见的现象进行分析和学习，就能更好的掌握惯性的相关知识和定义。

三、通过有效开展探究活动全面提高初中物理教学的有效性

为了最大限度地提升初中物理教学的总体质量和水平，初中教师可以在教学过程当中充分的应用探究式教学模式，有效地引导学生自主自觉的参与物理学习的过程。在传统教学当中，大部分的物理知识都是由学生通过书本来获得的，就连各种物理现象和实验的方法都是从书本当中得知的。在探究式教学的过程当中，教师不仅要让学生完成一定的基础理论知识的学习，同时还要引导学生积极地进行物理实验操作。教师可以对实验当中的各种物理现象进行提问，也可以设置相关的主题让学生进行一系列的物理实验，全面的培养学生的物理思维和实践动手能力。例如教师可以根据实际的教学情况向学生提出“破镜是否能够重圆，为什么？”，“车辆所使用的车轮为什么要有一定的花纹？这些花纹有什么作用？”，“在烧水的过程当中，水沸腾的时候水壶盖为什么会被顶起来？”等问题，然后引导学生通过相关的实验，在实际操作之后得出正确的物理结论。学生在实践的过程当中不仅有效地巩固了物理基础知识，同时还能够使学生切身的感受到物理与实际生活的联系。通过完成各项实验学生能够更好的发现物理的乐趣，更愿意参与到物理学习的过程中，进而最大限度地提升了初中物理教学的有效性。

四、结束语

在新课改不断深入的当下，初中物理教师想要全面的提升初中物理教学的有效性，就必须采取一系列的措施不断的对初中物理教学进行创新改革，在原有的基础上增加一些更加适应社会发展以及学生学习需求的教学方法。与此同时，初中物理教师还必须加强对物理教学的探索和研究，充分的了解初中物理教学过程当中存在的一系列问题，然后采取有效的措施解决这些问题。通过这样的方法能最大限度的提升初中物理教学的教学效率和教学水平，也能够最大限度的提升初中学生的物理学习成绩和学习能力，从而为全面提升初中物理教学的有效性夯实基础。

参考文献：

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