“一带一路”战略下茶文化育人精神与国际化人才孵化创新思考

2018-01-19王苗

福建茶叶 2018年6期

王苗

（南阳理工学院外国语学院，河南南阳 473004）

自西汉张骞出使西域以来，便打通了东亚至地中海各国的文化交流通道。中国的茶道文化也由此在西方国家落地生根。近年来，随着世界经济一体化和科技的进一步发展，世界各国之间的政治、经济、文化的交流越来越频繁，中国的茶文化在人际交往中越来越被认可，茶文化中的育人精神也越来越突出。国际化人才是当今世界所急需的。

1 “一带一路”背景下国际化人才培养

在古代丝绸之路的发展基础之上，加深我国和世界各国的经济文化交流与合作，是当今我国经济发展的重中之重。茶叶自传入欧洲时便在西方国家上流社会站住了脚跟，茶文化也因此流入欧洲，得到欧洲上流社会的认可，因此，我国人才的培养应以此为切入口，发挥茶文化的育人作用。

1.1 “一带一路”计划对我国现行教育的影响

随着我国与他国经济文化的交往的深入，我国对国际化人才的需求愈来愈盛，培养国际化人才迫在眉睫。教育作为一个国家和民族的根本，在此时应接受住考验，适应国家发展的需求，做出相应的变动，大力培养高素质的、具有国际化素养的人才。改变传统的应试教育，培养创新意识较强、动手能力较强的人才，从而提高我国在世界经济中的影响力。

1.2 “一带一路”背景下我国的育人精神

“一带一路”是在古代的丝绸之路的基础上发展起来的。古代的丝绸之路不仅是商业上的往来，还包括与各国政治、经济、宗教的往来[1]。在与各国的交流中，各国文化相互交融，形成了独特的丝路文化。现今提出的“一带一路”，更要体现出这种丝路文化所包含的丝路精神，那就是“团结、平等、包容、合作”。我们培养国际化人才，也要向这方面靠拢。自孔子创立儒家学派以来，我国的主流育人思想便是儒家思想中的“仁”的精神。但儒家的“仁”的思想过于陈旧，过于宽泛。在新时期，我们要根据我国国情及世界主流文化，重新理解这个“仁”，赋予其新时代的新气息。

1.3 “一带一路”背景下我国培养国际化人才的难点

“中国要参与全球治理，必须要培养一大批熟悉我们党和国家的方针政策，了解中国的国情，有世界的眼光，熟练运用外语，通晓国际规则，精于国际谈判的专业人才。”国家政府部门的报告中指出，所谓的人才是指不但精通外语，更要了解中国国情、立足中国实际、具有全球的眼光和胸怀，有国际的意识和理念，全面了解国际规则，并且具有善于参与全球事务和全球治理能力与知识的人才。在“一带一路”的国际合作高峰论坛召开的背景下，中国的基础教育发展模式加快了迈向国际化的步伐，但是，中国基础教育国际化还面临着许多问题，如国际化人才数量与质量有所欠缺、国际化创新型人才数量不足等。在这次活动中，各门各类、凡事与教育沾边的工作单位都来参与了这次讨论，并就我国教育发展现状提出了自己的见解。他们从我国教育现今的模式、我国教育改革路程、以及如何将我国教育与国际接轨等方面对我国教育国际化提出建议。我们有理由相信，在党和政府，以及人民群众的共同努力下，我国教育与国际接轨指日可待。

2 我国茶文化的精髓

中国是茶叶的故乡，也是茶文化的发源地。茶道文化自古以来便被文人志士所追求。中国的茶文化融合了佛、道、儒等各派的思想，自成一体，是中国文化的一朵奇葩。茶道精神主要是指重德、尚和、崇俭及贵真。

2.1 重德精神

重德精神，是中国茶文化精神中最基本的内容，强调的是摆正自己与他人的关系的准则。我国古代先人讲究茶德，茶文化中蕴含的品德是茶文化的核心内涵。树立茶德，既能体现差的自然特性，也能体现先人的意志，同时又是一种高尚的道德标准和行为规范。我国培养的国际化人才，是以和世界交流为目的的，每一个个体都影响着我国的国际形象。树立正确的三观，明善恶，辨是非，这是茶文化育人的作用。

2.2 尚和精神

在茶道中，“和”的基本涵义包括和谐、和敬、和美、平和等等，在这些内涵中，最重要的是和谐，是协调人与他人关系的宗旨。通过茶事活动，体现茶中以和为贵的精神，来构建人与人之间的关系。这里的“和”所强调的不仅是人和人之间的关系，还涉及人与自然和谐相处的先进思想，古代先贤早已意识到任何自然的统一关系。当今世界，各国都以和平发展为首要任务，茶文化的尚和精神，提倡人与人和谐相处、人与自然和谐相处。为培养国际化人才提供了人际关系和谐法则的基础，为我国可持续发展战略提供思想基础。

2.3 崇俭精神

茶，色青味苦，好茶能在苦味过后体味到一丝甘甜。无论从颜色还是口感上，茶都无法与奢靡联系到一起。所以茶从发明出来便于节俭挂钩，而后更是品德高尚、不事俗尘的象征[2]。勤劳节俭自古以来便是中华民族的优良传统。以俭育德，崇德尚俭，在艰苦环境中能够不为本性奢求富贵，在物质条件富足的生活环境中能够勤俭节约、不“思欲淫”。若能在艰苦环境中依然保持着一份淳朴之心，自然不会受社会上的诱惑所影响。纵观古今，我国各朝各代的覆灭都与奢靡脱不了干系。以崇俭精神培养人才，一定程度上能够降低贪污腐败发生的概率。

2.4 贵真精神

茶，取自自然，带着大自然的气息。品茶的过程是一个亲近自然的过程。茶中的贵真精神，指的便是回归自然，亲近自然，爱护自然。孟子曾言“不违农时，谷物不可胜食也”讲的便是从事农业活动要遵从自然的规律，才能得到自然的回报。我国提出的可持续发展，正与这一精神交相辉映。茶的贵真精神为人才培养提供了思想和理论的基础。在培养国际化人才的同时，向其输入可持续发展的思想、人与自然和谐相处的思想，能够加快推动我国可持续发展战略的实现，同时为世界环境做出一份贡献。

3 茶文化在培养国际化人才中的应用

中国的茶文化具有丰富的内涵，我国高校及教育部门应该给予强烈的重视。以茶文化为基础，为高校学生及高层次人才提供相应的学习条件及培养方案。

3.1 整合资源、协调相关部门

国内教育改革正如火如荼的进行着，应乘此机会，改善教育结构，改变教育系统散乱，教育资源分散的现状。各部门、各高校建立紧密联系的资源网络，加强沟通。同时要关注国际情况，及时分析国际人才市场需求，利用大数据分析掌握国际人才需求发展趋势，为我国人才培养做出科学的、长远的规划，保证我国人才市场始终跟随世界市场的需求。通过制定相关制度，保证人才培养事业的进行，营造公平、公正的良好氛围。

3.2 加强国际间高校合作

我们不仅要对内改革，同时还要加强对外合作。在重德精神、尚和精神的指导下，与海外高校进行友好的交流活动。各高校应完善学分对接制度、完善校园基础设施的建设，为出国留学、和来华求学的学生提供良好的学习环境和制度保证。其次，增加学生学习海外先进知识的机会，与国外高校开展项目合作。政府完善相关财政制度，为出国求学的学生解决后股之忧。

3.3 加强服务，为国际化人才提供较好工作环境

国际化人才培养过程中，各国各地区发展程度有所差距，待遇也会因此有所差距，待遇好的地区自然更吸引人才，但这是不利于我国的均衡发展的。茶文化中的崇俭精神，即是教导人们艰苦奋斗，淡化对物质生活的追求，提高人们的精神层次，不再为个人，而是为国家的发展而奋斗[3]。但也不能因此忽视其对物质生活的追求，因完善相关制度，为其提供制度上的便利。既要尊重国际化人才，但又不能把其特殊化，要对其一视同仁。建设国际化人才市场服务机构，将学历信息进行有效的合并，严厉打击学历造假行为。