茶道精神在现代体育教学中的协同发展

王 磊，叶邦林

（1.成都医学院人文信息管理学院，四川成都 610500；2.四川师范大学，四川成都 610101）

在当前整个时代发展背景下，变革与创新已经发展成为当前整个时代中不变的话题，如何实现教学创新，而如何选择合适的理论应用其中，就成为推动现代体育教学有效实施的关键所在。

1 现代体育教学活动中存在的诸多问题理解

从当前具体实施的体育教学活动状况看，其中存在若干不足，尤其是缺乏对学生价值的有效衡量，从而影响整个教学活动的全面创新。当然，无论是学生自身的课堂参与热情，或者是具体的教学诉求等都与当前整个时代发展的各种诉求之间存在诸多间隙。现代体育教学仍然是教学设施进入“现代状态”，但是其具体的实施理念和方案仍然处于传统时期。因此，其在具体实施过程中存在诸多问题，所以，在大的时代背景下，创新现代体育教学机制势在必行。

在目前整个体育教学活动具体推进过程中，无论是具体使用的教学方案，还是相应的教学体系，甚至是教学思维等，客观上看，都与当前整个体育教学活动实施的具体目标之间，存在相当大的重要差距。以具体的体育教学内容为例，我们看到其实施过程中，仍然使用的是传统的教学理念，比如其关注的是理论知识和动作上的引导，忽略了学生健康思维的正确培养，同时未能开展系统化而持续、有效的文化引导，因此，学生参与现代体育教学的具体状况，就很难满足现代体育教学的理想效果。

不仅如此，我们也要看到体育教学不仅仅是一门理论与实践技能相结合的教学学科，其中同时也是引导学生形成积极思维和良好学习习惯的重点学科。因此。忽略了文化意识和人文精神的教育活动，就势必很难实现学生培养的理想效果。因此，就体育教学活动的培养目标看，其旨在通过合理而体系化的教学活动，从而引导学生自身能够形成积极主动的学习思维，而这才正是现代体育教学活动的理想目标。因此，如何确保实现现代体育教学的理想效果，就成为其现代化实施过程中的关键点。

2 茶道精神理念的价值内涵传递

我们认为，可以从三个角度来对茶文化形成全面而深刻的理解与认知。一就是最为基础的物质元素，这是茶文化从形成到发展，直至成熟的基础前提，我们不可能忽略茶文化体系中，其物质元素所包含和诠释的价值，特别是其物质元素作为一种稳定发展的元素内容，在整个历史进程中，始终以其独特的方式来展现和表达自身的深厚影响力。

第二个角度就是整个文化体系中与茶相关的诸多元素。在整个茶文化体系不断发展中，其与各种元素之间的结合度就进一步深化，从而形成了诸多类型的文化元素，比如茶画艺术和茶诗歌、茶舞艺术等等，这些不仅让整个茶文化体系的具体内涵得到了全面而具体的深化，更重要的是在这一具体过程中，文化的影响力也在相关媒介的影响下实现了深化发展。

茶道精神就是其中最具代表性的精神理念之一，通过对整个茶道精神的内涵和价值影响力进行分析，我们看到其中所具体传递和表达的，不仅仅是一种优秀的精神认同，其还是系统化的精神思维。因此，可以说，该精神内涵在当前时代背景下充满应用机制。对于整个茶道精神的具体发展与应用来说，有着较高的文化诉求。从人文内涵看，整个茶道精神中诠释了诸多文化元素，无论是具体的茶道表演过程，还是其中所具体诠释的人文理念内涵等等，实际上都是整个茶道精神实现最大应用价值的关键所在。

3 现代体育教学活动的实施诉求认知

融入多种精神，丰富教学认知，实际上是深化整个体育教学活动价值认知的重要所在。而如何更好的践行体育教学实施要求，就需要我们以优化学生培养的最终目的，选择合适的元素理念融入到具体的现代体育教学活动之中。可以说，精神及文化理念，乃至教学思维在当前整个教学活动中的实施诉求不断深化，尤其是其直接关系到现代体育教学活动的创新实施。就现代体育教学活动的实施特点和应用需求看，其中浓厚的精神内涵，加上系统化的教学认知，将在优化整个教学体系的同时，实现体育教学创新发展的理想效果。

而目前学生在参与体育教学活动时，不难看出实施的教学方案与具体的教学诉求之间存在的差距日益突出。而就现代体育教学活动的实施状况看，多数学生的身心素质培养状况与整个时代发展之间存在较大差距，甚至是很多学生存在不同程度的健康问题。而在社会大众对整个教学活动实施要求不断提升背景下，现代体育教学活动在具体改革创新时，其需要以优化教学机制为切入点，进而培养学生形成积极健康的身心素质。

当然，笔者结合长期的教学实践经验认为，融入合适的精神理念和价值思维，才是满足现代体育教学活动的重要突破口。客观地看，在当前教学活动实施进程中，融入新理念，发展新思维已经成为现代体育教学的核心内容。而究竟能否将茶道精神融入到现代体育教学活动之中，或者究竟应该以什么样的态度或者观点来处理“茶道精神与现代体育教学活动”之间的具体关系，就值得我们深入分析和探究。

4 茶道精神在现代体育教学中的协同发展机制认知

茶道精神作为我国茶文化体系中的精神所在，其中所具体传递的不仅是一种文化元素，同时也是系统化的精神认知，尤其是对于现代体育教学活动的整体实施而言，其想要实现理想的学生培养效果，不仅要注重创新和优化体育教学的内容本质，更好注重从文化和精神视角出发，深层次理解和诠释现代体育教学的具体诉求。而在当前整个教育理论日益成熟背景下，选择合适的精神理念融入教学活动中，将为其整体发展创新提供有力支撑。

客观地看，协同发展理论指的是协调超过两个（包含两个）的群体之间，通过互相协作，进而完成一致性目标，从而实现全面发展的理想效果。不可否认的是，当前协同发展理论已经被全世界所认可，尤其是在利用多种资源，实现具体开发活动时，其具体实施价值尤其突出。在协同发展中，其倡导的是通过将理论、精神，甚至是道德规范等多种元素相融合，从而确保整个应用过程能够实现多样性和全面性的良性发展。同时，其提倡通过协同竞争，从而帮助合作双方互相发挥自身的特长和价值优势，进而实现整体发展和全面创新。

茶道精神是整个茶文化体系中充满影响力的文化形式。而在对茶道精神的具体特点和价值内涵，进行全面认知时，我们需要注重从以下角度来对其进行全面认知：从其中所具有的文化内涵看，茶文化中包含了诸多文化内涵，如果想要对其实现精准而全面的理解与认知，就必须从文化的融合性角度出发，尤其是需要应用者自身能够对文化理念、行为规范和价值影响力等诸多内容进行全面了解，并且形成深层次把控。

因此，当我们对现代体育教学活动的研究与认知不断成熟时，我们看到想要实现理想的教学效果，其中所需要的不仅仅是知识内容上的全面深化和具体创新，同时更要充分注重选择合适的精神理念和文化内涵，尤其是站在当前整个教学改革背景中，学生自身想要满足社会用人需要，就必须充分注重完善具体的教学理念和价值思维，尤其是整个教学体系的不断优化和全面完善，从而革新现代体育教学机制。

5 结语

对于任何一项教学活动来说，衡量其教学效果是否有效的关键在于，能够有效把握学生培养的康体健身诉求。尤其是对于当前现代体育教学的实施诉求来看，其中所需要充分表达的不仅是知识内容，同时也是对学生自身习惯的正确引导。尤其是对于实践色彩极其浓厚的现代体育教学活动来说，其更是要充分注重引导学生对其实践性色彩，进行必要诠释和融入。而在现代体育教学活动实施进程中，其最大的特点莫过于从具体实践角度来对体育教学活动进行成熟理解和全面认知。

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