茶道精神理念下的高校学生管理研究

陶新荣，胡 雯

（武昌理工学院，湖北武汉 430223）

茶道精神是中华民族历史悠久的精神文化，代表了一种平和悠然的中国传统文化。近年来，茶道得到了不断的发展，从茶艺表演，茶文化的传播等方面，都得到了长足的进步。高校学生的管理工作是当前十分重要的工作，当代高校学生极具个性，面临到众多的社会环境的影响，心态比较浮躁。如何通过茶道精神的正确引导，做好高校学生管理工作，提高学生的科学文化素养，是高校工作者需要考虑的重要问题。

1 茶道精神的内涵

茶道是一门艺术，更是一种文化，茶道通过选茶、沏茶、饮茶等一系列的相关活动，体会茶文化中所传达出来的精神理念。茶道精神包含了一种“平和”、“精益求精”、“快乐真实”的理念。这种精神里面通过茶艺的欣赏，茶道的表演等方式来进行传达。在欣赏茶道以及品茶的过程中，能够培养人的安静平和的心态，陶冶情操。当今社会，生活节奏不断加快，人们很难找到契机静下来进行思考，而茶的欣赏则正好提供了这样的机会，让人们能够在品茶的过程中，逐渐达到内心愉悦与平和，进而进行深层次的思考。

除此之外，茶道精神更是传播了一种“不喜名利，和缓专注”的思想内涵。不论是茶道的表演或是茶的饮用品鉴，无不需要耐心和细心，每一道茶艺烹制的工序，以及品茶的过程和心态，都能够不断培养人的专注精神。只有严格遵循品茶和烹茶的工序和要求，才能真正地知晓茶道的精神与精髓所在。当代社会的学生，很多心态都比较浮躁，急功近利。通过茶道精神的不断熏陶，能够帮助他们平缓内心，专注当下。

2 茶道精神与高校学生管理工作的融合

中国的茶道精神源远流长，从其基本的意识形态上来看，中国的茶道精神所追求的，是清、敬、怡、真，依旧是一种平和自然、专注清净的心态。而中国的高校学生管理工作中，也必须用一种平和专注的心态来对待。茶道精神讲求的包容与平和，应用到高校学生管理工作中，正为恰当。高校学生的管理面对的是不同特点不同要求的学生，同时要满足社会对学生的不同要求。管理工作者必须用一种平和包容的心态，正确对待管理工作，才能更好地引导学生的生活与学习。此外，茶道精神所讲求的专注与礼仪，也能够用来引导学生的个人品格与修养的提高。

3 当前高校学生管理中存在的问题

3.1 学生的个性发展与统一管理之间的矛盾

当今社会强调学生的个性化发展，不同的学生的个性特征，以及所追求的学习生活目标是不同的，但是，高校的管理往往是统一化的，当代高校学生的性格丰富，且比以往的学生个性更为张扬，他们获取信息的渠道以及所接触的人群也会更加丰富，使得高校学生会拥有更多自己的独特想法。若采取完全统一的管理方式，则无法有针对性地对学生做出高效的管理。如何在学生的管理中，针对不同学生的性格特点和需求，进行不同的管理，是当前高校学生管理中要解决的一个问题。

3.2 高校学生面临的丰富环境对高校管理提出新要求

学生进入到高校，相当于进入了一个更大的社会圈子，此时他们会面临更加丰富的环境，以及更多的诱惑。高校学生的自由支配的时间更多，且有更多接触信息的渠道，从网络中、班集体、社团中，学生都会面临更多更复杂的社会环境。如果不能对学生加以正确引导，则很有可能导致他们受到不良环境的诱惑，产生不良的心态，并有可能进而做出不恰当的行为。此时，如何通过合理的高校管理，为学生创造一个良好的学习生活环境，并提高学生的自主判断能力和抵抗诱惑的自制力和自觉性，是高校管理需要考虑的重要问题。

3.3 社会对高校学生提出的要求对高校管理的启示

高校管理是为了能够培养出合格的高素质人才，而最基本的就是要让学生满足社会对他们的需求，保障学生的就业问题。随着社会的不断发展，对于高校学生的要求也在不断提高，除了基本的学业操作技能以外，更多地会要求学生的基本品德，独立思考能力、人际交往能力、创造能力等等。高校学生在面临这些巨大的社会压力时，往往有可能产生焦虑的情绪，不知道如何更好地应对社会对他们的要求。而高校管理必须明确到社会的新要求，以及了解学生的基本求职诉求，缓解他们的就业压力和焦虑的心理。引导学生不断提高自我修养和素质，以及培养专业技能，从而更好地满足社会对高校人才的要求。

4 茶道精神在高校学生管理中的应用

4.1 针对学生的个性化管理

茶道精神追求的是一种“道”字，在对待万事万物上都以一种更深刻的方式进行，而学生的管理更是如此。由于当代社会的学生往往充满了个性，他们每个人的性格特点以及个人诉求都不相同。茶道的精神应该要做到包容和体察万物，用平和的心态对待每一个不同的学生，针对不同的学生因材施教，引导他们的文化和修养的提升。针对学生的个性化管理体现在很多方面，包括了对学生的沟通方式，对学生的日常要求，以及对学生的行为态度。从沟通方式上来说，茶道的精神将就的是包容随和，在与学生的日常沟通时，必须要以更加平和低调的姿态与他们交流，更好地了解不同学生的特点和内心想法，并体察每个学生不同的性格特点。在对学生的日常要求上，更是要做到一视同仁。对于学生的精神文化层面，必须不断督促学生，培养他们的正确学习生活心态。而在学生的专业技能方面，对待不同的学生，应给予不同的管理方式。对于那些较为聪明和成绩较好的学生，应对其加以表扬鼓励；对于成绩不太好的学生，则应该深入与他们交流，提高他们的信心。对学生的行为态度上，更要以茶道精神作为指导，做到对学生的态度无差别，并用细心专注的态度，对学生行为加以引导。

4.2 茶道精神在创新型管理手段的应用

当代高校学生面临了更多更复杂的社会环境的影响，接触到更多的社会信息。若是他们不懂得甄别，不能提高自身的自制力，则很有可能会误入歧途。而将茶道精神引入到高校学生管理中，能够借助茶道中的一些精神，对学生的行为作出引导。如通过定期的品茶鉴赏活动等，增进学生与管理老师之间的关系，从而能够让老师更好地了解不同学生的特点和要点。通过班集体的共同品茶活动，为学生创造出更为积极向上的环境。同时，在品茶的过程中，通过传播茶道精神和茶道文化，帮助学生构建更加端正的人生观、价值观，更好地甄别社会中的不良环境，并不断严格律己。通过茶道精神的引入，让管理人员也更加注重以人为本的精神理念，更好地贴近学生的生活和内心，更好地对学生的生活与学习作出引导。

4.3 更注重学生文化与礼仪方面的培养

现代社会对于学生的要求已经不仅仅局限于他们的操作技能、学术水平方面，更多地是要求学生具有良好的道德品质，好的社会合作能力和沟通协调能力。因此，高校的管理，不应仅仅针对学生的学习成绩来进行，更应该从学生的道德品质，礼仪修养等方面着手，对他们进行培养。引入茶道精神，能够有效地对学生的品质以及礼仪修养的培养作出指导。茶道精神中所蕴含的丰富的茶文化和文化背后的修养要求，都是当代高校管理者所需要学习，并予以传授的。运用茶文化的内涵提高学生的道德修养，让学生理解茶道茶艺的同时引导学生尊师重道，培养良好的社会礼仪，通过茶文化思想影响学生人生观价值观，产生适合社会的处事哲学。将茶文化的的精神融入到高校学生管理工作中，能够让他们更好地提高个人素养，尊师重道，并能更好地与周围的同学、老师以亲人朋友相处。

结语

茶道精神是我国的传统精神，代表了中国的传统文化。将茶道精神融入到高校学生的管理工作中，能够有效指导管理工作者，针对不同学生的个性需求，以及社会的要求，对学生进行更有针对性的管理教育。同时，高校管理者应注重创新型管理手段的应用，以及学生文化与礼仪方面的培养。通过茶文化的不断宣传和引导，提高学生的道德素养，更好地满足社会对高校学生的要求。

[1]浅析茶道在高校教育管理思维中的运用研究[J].杨婷.福建茶叶.2017(09)：18.

[2]茶道对高校大学生思想道德教育的影响[J].蔡海飞.福建茶叶.2018(03):20.

[3]茶道精神与大学思想政治教育的相互关系研究[J].刘炼.福建茶叶.2017(12):13.

[4]中国传统茶道在大学生道德教育中的运用[J].孙永安.福建茶叶.2016(06):35.