茶文化与法学教育结合研究

2018-01-19文丛

福建茶叶 2018年6期

文丛

（河南护理职业学院，河南安阳 455000）

就当前整个法学教育活动的具体实施细况，不难看出改革与创新极为迫切。而如果我们不能选择合适的元素内容对其进行整体优化，那么，其将大大影响和制约整个法学教育活动的有效推进。结合茶文化体系的深厚底蕴和价值色彩看，如果我们能够将茶文化的内涵融入其中，其必然能够实现其改革优化的理想目标。

1 茶文化机制的具体内涵分析与认知

我国有着浓厚的文化底蕴，成熟而系统化的文化机制中，所包含和诠释的，不仅仅是整个文化内涵中的层次化元素，同时更为关键的是，能从整个茶文化机制中，感受社会大众具体生活习惯，以及系统化的文化认同。因此，应用整个茶文化的关键前提在于，对其中所包含和阐述的文化内涵和价值理念，形成全面认知。如果我们对整个文化机制的具体内涵进行分析，不难看出，其中所具有的不仅是精神理念，同时，也是一种具体的文化底蕴，可以说，合理应用之后，其所能实现的价值将是丰富多样的。

对于整个茶文化的具体应用来说，我们不可能脱离相应的文化载体。客观的看，时代发展进程中，茶文化也呈现了立体化、多样化的色彩机制，可以说，其能够承担起文化传承与应用的具体需要，也能为当前我们开展各项活动提供基础帮助，尤其是，在文化利用价值日益被认可的背景下，如果我们想要对茶文化形成合理应用，就需要借助合适的途径。而如果我们想要将整个茶文化机制与具体的法学教育活动系统化结合，就不能忽略两者融入的可能性与具体价值。

2 法学教育活动实施过程中的欠缺不足

在法治中国建设与推进过程中，我们认识到，法律人才的培养，以及具体法学教育机制的完善构建，都是我们更好实现法学教育活动目标的关键所在。如果我们对法制教育的具体实施状况进行系统化分析，不难看出，其中存在诸多问题。具体表现为：

首先，是法学教学活动中，缺乏合理的教学素材。客观的看，任何一门教学活动，其最终的落脚点都在于，教学素材内容的及时更新。法学是一门以法律素材为重要内容的教学活动，完善的教学素材，不仅仅是内容上的完善，其实际上更是理念上的丰富表达与集中诠释。如果我们想要实现法学教育的最佳效果，其就要在大量的法律案例中来寻找到，与学生学习相匹配的内容。如果我们不能认知到，法律案例应用的价值作用，那么其很难让学生切实感知教学活动的内涵诉求。

其次，是法学教育活动实施过程中，知识内容上的教学与人才培养之间的“育”，有着同等重要的影响。尤其是，对于整个法学教育活动的本身实施而言，其中所需要具体阐述的是一种具体的法学思维，特别是其需要学生自身能够真正的体会到，法学教育机制中的具体关注点，尤其是要将系统化的思维理念融入应用其中，从而让整个法学教育活动，实现理想效果。在以往，所具体实施的法学教育活动中，其过多将关注点和课堂核心，放在了法学知识素材的教学上，忽略了相应精神理念的合理诠释与融入，这实际上就很难让整个法学教育实现理想效果。

此外，是对于法学教育机制的具体构建来说，未能形成系统化的机制，所谓系统化的教学机制，其中所承载和包含的不仅仅是一种文化理念上的合理诠释与展现，同时更为关键的是在法学教育活动实施过程中，其需要将教学实践与教学理念进行合理融入与表达相结合，从而确保整个整个法律知识和法律思维的有效整合。对于法学教育活动的具体实施来说，由于缺乏必要的教学认知，从而使得很多学生无法适应具体的法学教学认知。

最后，就当前法学教学活动的实施状况看，不难看出，目前多个高校，都相继开设了法学教学活动，法律人才队伍逐渐成熟，但是如果对整个法学教育人才培养与具体诉求状况的匹配度看，我们惊奇发现：法律人才培养体系极为成熟，但是法律专业人才的就业效果并不理想，甚至很多法学专业的学生不能顺利就业，所以，对于目前整个法律教育活动的具体实施来说，其必须立足实践色彩和应用属性的具体要求，通过丰富教学内涵，创新教学色彩，通过完善法学教育活动的整体诉求，从而实现法学教育的理想效果。

3 法学教育活动的实施要求

法学教育需要创新丰富教学内涵，实际上，就是整个法学教学活动中的首要内容。结合该教学活动中，文化内涵的创新发展与全面实施，将让法学教育实现理想的传承与创新。茶文化是教学活动中的新血液、新活力，可以说，茶文化在整个法学教学中的具体应用与实践过程，其不仅是一种文化理念上的诠释与表达，更重要的是实现了整个法学教育活动的优化与革新塑造。

结合目前整个法学教育活动的实施诉求，乃至具体的理念特点看，其中所要进行的创新与优化，不仅是具体法学教育理念的丰富诠释，更重要的是法律精神和法律思维的合理表达。如果我们对目前整个法学教育活动的实施状况进行认知，不难看出，法学教学活动的针对性和侧重性，都成为整个教育体系，创新发展的关键与革新。

在现代教育机制日益成熟的今天，法学教育作为整个教育体系中的重要内容，完善的教学理念，还是丰富的法律意识和价值思维，其实际上，都是当前法学教育活动创新发展的关键所在。那么，其中所表达的，不仅仅是文化素材的合理融入，更重要的是要引导学生，形成系统化而成熟化的法学思维，事实证明，只有如此才有可能实现整个法学教育活动的理想效果。

4 融入茶文化理念优化法学教育活动的具体机制

结合当前法律教育活动，开展的整体要求看，只有将学生培养与人才训练活动相结合，才有可能为整个法学教育活动的整体优化与全面创新，甚至是具体的人才培养活动，提供相应支撑。随着当前社会大众，对茶文化认知不断完善，只有诠释具体的文化属性，并且，将相应的精神理念融入其中，才能够实现整个茶文化应用的理想效果。在任何一项教育活动实施过程中，其中所诠释和包含的不仅是教学机制的优化，同时，也是教学理念的整体完善。而对于法学教育活动的实施来说，如果想要实现最佳效果，就必须注重文化内涵的集中诠释和合理表达。

客观来说，法学知识在具体应用过程中，其有着浓厚的实践色彩和理念特点，也就是说，在法学教育活动中，必须充分注重实践性的充分融入，尤其是要通过引导学生参与相应的模拟实践活动，或者相应的文化引导，从而实现整个法学教育活动的整体创新。此外，结合茶文化体系的具体内涵，我们应该看到，整个体系的核心在于，其中所具有的浓厚精神理念和价值思维，而这与法学教育的精神引导诉求之间，实际上也不谋而合。

尤其是，我们必须在具体提升学生认知的重要前提下，丰富对传统文化内涵的系统化理解和具体认识，从而丰富学生自身对整个法学教育活动的具体认识与理解。当然，这实际上也是真正有效应用法学知识，实现茶文化与法学教育机制相融合的关键所在。当然，法学教育作为一种系统化的教学机制，其中所传递和承载的更重要的是法律素养，乃至人文精神。所以，只有立足具体的案例内容，才能让学生更为清楚明了的认知，整个法学教育活动中，所整体诠释和包含的内容。