茶文化与当代大学生核心价值观的培养

梁 楷，翟艳荣，彭靖涵

（成都信息工程大学，四川成都 610225）

核心价值观是当前整个社会文化教育与启迪中极为重要的内容，对于当代大学生培养活动的具体开展来说，其中所需要具体包含和阐述的，不仅仅是知识内容上的传递和表达，同时更是精神理念和价值思维的集中表述。但是我们应该看到在传统的大学生培养过程中，其将教学精力和重点过多放在知识内容上的教学，忽略了对学生精神思维的有效教育，这就影响了大学生的培养效果。

1 当代大学生核心价值观培养的具体要求认知

对于当代大学生核心价值观培养来说，其需要突出解决和面对的问题主要集中在三个方面：其一是要突出“以德树人”的基本理念，在遵循学生成长规律的基本前提下，用道德引导学生成长，如何更好的开展德育教育，这正是德育发挥自身价值的关键。在传统的德育教学中，实际上并没有弄明白德育教育与学生系统化培养之间的关联，特别是未能对教师和学生在其中所承担的角色形成清晰的认识。客观的看，在整个德育教育过程中，老师更多发挥的是引导作用，通过老师的合理引导，从而推动学生自身形成必要认知。

因此，老师不仅是传播知识，更是影响学生的行为举止，其一言一行，都会对学生的行为产生导向型影响。因此，在核心价值观教育时，如何才能更好发挥老师教学与学生成长之间的关联，就需要我们创新和优化该教学活动的多样内容。

其二是要注重突出“实践教学”与“理论教学”相结合的关系。核心价值观作为一种理念认知，其高度概括，但是内涵丰富，如果我们仅仅是依赖简单的理论知识教学活动，那么其很难让学生对其中所包含的内容，形成清晰的理解与认知。只有引导学生积极参与实践教学活动，才能在动态化的教学场景中，引导学生去形成合理的认知与理解。可以说，实践与理论只有互相融合，才能真正有效的实现其教学培养目标。

其三是要广泛应用多种资源要素、利用多种形式，灵活多变的实施当代大学生核心价值观的教育活动。教学形式的多变，教学资源的丰富，教学内涵的深厚，这些事实上都是当前我们更好引导学生参与教学活动的重点和关键。教学体系需要具体优化，这是不争的重要事实。尤其是结合当前整个时代发展的重要趋势看，互联网资源的广泛嫁接，整个核心价值观教育不可能脱离时代环境的具体影响。

2 茶文化体系的具体内涵分析

茶文化是我国传统文化的精髓与核心所在，茶文化中多重多样的文化形式，恰恰是我们传承和发展该文化的关键。茶文化体系中包含了诸多元素，这些客观存在的文化元素，反映的是茶文化内完善的元素内容，同时也是精神理念与价值思维的完美融合，如果我们对整个茶文化机制，进行深层次分析，可以看到该文化机制在精神启迪上，具有重要的价值作用。

客观的看，整个茶文化体系发展的历程，正是社会大众饮茶习惯日益成熟的重要表现。因此，更好应用茶文化的关键则是对其内涵形成清晰认知和理解。

茶文化体系的复杂化和内涵的多样化，需要我们在具体的实践感悟中，形成客观认知和全面分析，当然在这一系列过程中，实际上也为我们更好了解茶文化，更清晰的感知茶文化体系内所具体诠释的情感思维提供了本质化认知及理解。茶文化内包含了诸多与茶相关的文化元素，比如文化思维、价值情感等等，这些元素是茶文化的基础底蕴，同时这些文化元素，也是当前我们更好理解、感知茶文化的关键。

结合茶文化体系的实际内涵，我们看到文化交流和沟通，推动了整个茶文化的成熟发展。如果我们想要对茶文化体系形成合理应用，就必须理性看待茶文化本身的价值内涵。我们从茶文化体系的内涵及价值色彩中，应该看到其中主要包含以下几个方面：首先，茶文化体系的基础是与茶相关的物质保障。从巴蜀发现茶叶开始，人们就已经开始关于茶的价值探索，尤其是将茶规模化应用于生活之中，从而推动了茶文化的价值提升。但是在唐朝之前，由于整个社会生产力相对落后，从而影响了茶叶产业的生产水平提升，同时也限制了茶叶种植和使用的规模。唐朝时，我国生产力发展水平大幅提升，从而使得社会大众饮茶习惯逐渐形成。不仅如此，此时也为茶叶产业的文化内涵丰富和创造性思维的培养提供了可能。因此，我们也要从具体的文化角度来理解和认识茶文化。茶文化体系中，其有着丰富的外延，良好的发展空间和巨大的应用优势，都让多种元素与茶文化之间的交流融入，成为必然的可能。

当然我们在具体理解茶文化体系时，也要从具体的精神内涵角度来认知茶文化，正是其中所具有的精神理念，从而让茶文化体系的应用价值大大提升。客观的看，茶文化体系内包含的内容是多样化的，除了丰富的物质元素外，在品茶过程中出现的各种精神认知和理念思考，推动了整个茶文化体系的深化发展，并且让其具体应用，成为必然可能。

我们在新时期的今天，对文化及文化的价值有了全面而深厚的理解与认知。特别是精神理念的引导力和辐射力，决定了我们必须从文化的深厚底蕴出发，通过加深具体的理解认知，从而提升茶文化体系的发展和应用。

3 融入茶文化开展当代大学生核心价值观培养的具体思路

客观的看，当前核心价值观是对社会大众共识的重要阐述，其中对于人生奋斗的梦想，民族精神，乃至具体的中国文化等等，都给与充分阐述。实际上，核心价值观正是当前我国转型发展过程中，社会大众所要具体把握的基准线。大学生作为我国建设发展的核心和基础，做好核心价值观培育就至关重要。正如习总书记所说，青年群体的价值取向决定了我国未来社会发展的走向，良好的核心价值观培养至关重要。

但是我们也要充分认识一点，那就是整个核心价值观教育活动，实际上是一项系统化的活动，其中所包含的内容是多样化的，除了基础的知识内容外，也需要学生能够形成具体而有效的精神理念与价值，并且逐渐引导学生，能够将自身对核心价值观的理解与认知，融入到具体的日常行为之中。

塑造良好环境，推动以德育人。在现代文化成熟发展背景下，我国茶文化体系中所包含的多样性文化元素，以及整个文化体系之间的交流、互动、对话，事实上，已经发展成为当前我们发展文化、应用文化的重要符号所在。在培育大学生核心价值观时，其关键就是为大学生的成长寻找到合适的文化元素，只有真正激发其价值认同，才有可能为当代大学生的培养，提供良好的载体。茶文化的内涵是多样性的，尤其是其中关于精神理念的合理表达，都是我们提升文化价值利用认知的关键与重点。对于当代大学生核心价值观的具体培养来说，其中所包含的内容是多样化的，但是真正去影响大学生的理念思维则是需要通过具体的实践活动，才能形成的复合化认知。

学生在大学阶段时，其思维的成熟度，以及具体的学习能力得以加强，事实上，此时学生已经具备了主动探索知识，以及构建独立知识学习体系的能力。因此，如果我们想要理性认知当代大学生的思维理念培养活动，就必须充分意识到核心价值观的内涵以及各项影响元素。总的来说，大学生核心价值观教育活动是一项内涵丰富且要求较高的综合性活动，其对具体的教学方案，以及教学理念乃至教学内容的筛选和应用，都有着较高的要求。当然，此时也为传统茶文化的时代化价值展现，提供了重要推动力。

4 结语

客观的看，核心价值观的培养是学生心态教育活动中的重要内容，因此选择合适的文化思维，将对学生培养产生直接影响。结合茶文化体系的价值内涵看，其实际上，不仅仅是我国传统文化的优势所在，同时也是能够对学生的思想培养起到有效引导的重要文化载体。所以，想要实现其核心价值观理念的有效培养，其更多情况下，需要学生在具体参与的基础上，自身能够形成相应理解，并且予以遵循。

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