茶文化在高校思想政治教育中的渗透与价值体现

胡恒辅，孔祥梅

（1.重庆电力高等专科学校，重庆 400053；2.重庆市两江新区花朝小学校，重庆401147）

在时代转型发展背景下，大学生培养活动出现了一系列新情况，无论是知识内容上的教学，还是精神理念的规范化引导等等，这些恰恰都是大学生培养体系全面创新的重要表现。客观上看，大学生培养活动是一项动态化活动，围绕大学生培养的各个细节，进行全面而细致的优化，这莫过于对学生培养活动给与细节上的优化与完善。

1 当前高校思政教育活动推进中的具体要求认知

就当前大学生培养活动的具体实施诉求来说，其中需要诸多元素，无论是其中所包含的知识内容，还是相应的心态技巧等等，都需要从学生培养基础要求出发，丰富茶文化的具体应用思路，尤其是立足整个茶文化内涵所具有的诸多元素，进而为学生培养活动的合理有效开展奠定基础。

结合大学教学活动的实施状况，我们得到如下结论：大学教学中，所具体包含的要求是知识技能教学与健康习惯引导之间的深度结合。在大学教学活动具体实施中，必须对其教学定位，形成突出认知，尤其是要注重立足大学教学中的多元要求，并以合理的形式，予以教学元素融入和教学品质提升，特别是通过精神理念的具体诠释和表达，从而让大学教育与学生培养形成成熟而全面的深化，当然，这也使得茶文化应用与大学教学活动开展，成为发展中的必然诉求。

客观来看，在大学生培养活动中，其包含的内容也要围绕教学要求具体实施，因此，在整个教学体系中，除了要掌握相应的知识技能外，还需要学生自己能够形成良好的学习习惯。尤其是对于当前大学生培养活动的具体开展来说，教学体系需要立足人才培养诉求，不断创新、完善。

高校思政教学活动是一项内涵多样、整体丰富的教学活动，在整个思政教学中，其需要学生能够以积极的学习意识和主动的心态参与其中，同时，对学生自身的心理素质等也有着较高要求。对于当前整个高校学生培养的具体环境看，其接触的信息内容更为复杂，尤其是在互联网背景下，其他文化以更为便捷的方式，融入大学生的学习过程中，但是其中内容复杂多变，尤其是很多不良信息也在其中，当老师不能有效把关时，只有切实提高学生自身的意识，才能真正有效的抵制不良信息。

高等教育是整个教学体系中最为完善、最具特色的教学阶段，在整个高等教育实施过程中，其连接着社会和学生。这一特殊的职能定位，就决定了我们在开展高等教育活动时，必须将社会用人需要和学生培养要求两者系统结合，尤其是充分认识到高等教育活动开展的特殊性和教学导向性，并且将高校学生培养与学生兴趣引导充分融入，通过完善具体的教学内容，从而满足教学要求。受高校教学要求日益完善优化这一背景影响，如今高校思政教学活动，也需要结合这一背景，作出相应调整。而在具体的调整与创新过程中，必须要突出把握思政教学活动合理有效实施的难点。

2 茶文化体系的具体内涵理解

试想整个茶文化的形成过程，本身就是一边品茶，一边精神思索，从而所形成的文化体系。所以，茶只是该文化机制形成的载体，其中更多在于精神理念的融入与表达，尤其是茶文化中诠释了正确的思维元素和价值规范，所以我们在了解茶文化时，不仅要认知其中所传递的物质元素，同时也要具体感知相应的精神理念和人文价值。

事实上，我国是文化大国，这是毋庸置疑的，而如何将我国文化的优势与整个茶文化机制的构建合理相融合，这是摆在我国传统茶文化资源应用面前，最为突出的问题，当然，就整个传统茶文化的价值力和引导力看，并非我们所看到的简单元素挖掘，在整个茶文化体系中，我们能够品读到系统化的精神理念和艺术思维，以及多样化的价值色彩，而这对于当前我国茶文化体系的具体发展应用来说，意义非凡。

文化元素是流动发展的，传统文化元素的传承与发展，都为整个社会大全面发展带来极大影响。在当前整个传统文化元素发展时，其面临相应的发展压力，因此，想要全面发展和深层次突破，就需要其寻找到合适的新动力。如果我们想要合理有效的对传统茶文化元素进行合理应用，就必须在本质上丰富对传统茶文化元素的价值认知，尤其是为茶文化的具体应用，寻找到合适途径，注入发展力量。

现阶段，人们的心态趋于稳定，尤其是人们渴望从具体的传统文化体系中，寻找到一些心理上的“慰藉”，这就使得整个稳定且生态、人文的传统茶文化更有发展与应用价值。实际上，合理性和应用性就发展成为当前人们对传统茶文化，所具体关注和深化利用的重要方向。坦然说，茶文化传承与创新，并非简单内容，尤其是对于那些经典的茶文化元素而言，如何才能保证其在整个发展进程中，始终保持其新鲜度和吸引力，就直观重要。而真正做到了这一点，实际上对于当前在整个茶叶产业的经营发展与转型提升，有着重要的结合与融入创新。

我国有着成熟而完善的茶文化体系，完善的茶文化理念是对我国文化体系价值内涵的全面传递，同时也是包含诸多内容的重要元素。想要应用好茶文化，就必须对整个茶文化体系中所包含的内容进行成熟分析，进而为其更好应用，打造良好的空间及氛围。传统茶文化体系中，向我们具体表达和阐述的是一种理念和价值观，甚至是一种成熟而稳定的心态，尤其是茶文化中所表达和诠释的人文内涵，正是当前我们更好开展高校教学活动，丰富思政教学特色理念的关键所在。

3 高校思政教育中茶文化的渗透与价值展现

如何才能更好发挥我国茶文化的价值，就需要我们从具体教学本质出发，通过提升大学生自身对整个茶文化体系的价值认知，从而打造高校教育活动的理想效果。尤其是要立足茶文化体系的本质特点，形成正确的文化理念，从而真正实现整个教学活动的本质化诉求，当然文化内涵是影响学生理念的重要要求，所以选择合适的文化元素融入教学体系之中，实际上正是整个茶文化影响的关键所在。

在高校思政教学活动中，茶文化的应用价值，突出反映在其为整个教学活动的有效开展提供了丰富的教育素材，同时在该文化体系中，其中所具有的精神理念和人文思维，正是当前我们开展思政教学创新的重要内容。因此，发挥好思政教育活动价值，将让学生形成正确的思维观和价值观。但是，在整个高校思政教育活动中，更好的去诠释和展现思政教育中，所包含的精神理念和独有的人文使命，就成为值得我们深入探究的重要内容。

就当前高校思政教学活动的具体实施背景和诉求看，其中所表述的是一种理念，乃至独有的情感思维，而在当前整个教学活动的整体要求中，这些内容，恰恰是当前培养学生更好理解传统茶文化体系，掌握茶文化思维元素的重要所在。茶文化在高校思政教育活动中的具体应用，其向我们所传递和表达的更多是对学生精神理念的正确引导。

在学生主导教学、把控教学的今天，高校思政教学活动，正在以其特殊的价值，发展成为现阶段人才培养活动中的重要内容，而与其他普通教学活动所完全不同的是，高校思政教学活动在具体实施过程中，选择合理的融入点和培养机制至关重要，客观来看，只有以情感角度理解高校思政教育活动的内涵所在，并且选择合适的教学形式，来创新高校思政教学活动的实施机制，才能为当前我们做好高校教学活动寻找到全新融入点。

4 结语

文化是一种传承，更是一种价值认同，良好的文化元素，其展现的是我国民族的内生动力，同时更是我国文化体系中的成熟内涵。当然茶文化充满情感，无论是茶文化中所具有的物质元素，还是其中所表达和诠释的完善精神内涵，乃至人文主义思潮等等，实际上都是基于社会大众理解与价值认知所具体形成的，因此，在多元文化成熟发展的今天，如果想更好的去应用茶文化，就必须从情感理念和价值认同出发。

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