茶文化在高校创新创业教育课程中的应用

陈海霞

（重庆工商大学融智学院，重庆 401320）

我国是特别注重传统文化传承与发扬的国家，因为文化历史背景特殊，许多高校对传统文化也特别重视，其中茶文化因为自身的时代背景和具体内涵丰富被高度赞扬。现阶段我国的茶文化包含着较为独特的文化内涵，对于促进高校创新创业教育课程的发展有着重大意义，而且课程的具体内涵也具备很高的思考价值，对于时代来说有着新的启迪意义，高校特别重视茶文化与创新创业课程的结合应用。因为我国高校举办的创新创业教育课程得到了很大的社会评价，目前在高校内也得到学生的认可，在各高校老师得到普遍的茶文化推广的过程中，茶文化也因此得到很大的宣传力度。

1 高校创新创业教育课程现状和特点分析

1.1 现状

我国许多高校在培养人才方面有着良好的示范作用，近些年这些高校也不断进行创新，以此促进对人才的进一步培养。目前创新创业课程面临一些需要进行改正的问题，比如课程的局部内容比较单一，需要进行调整，同时高校的创新创业课程调整的力度需要加大，还需要不断引进新的师资力量，以此充实高校自身的教育队伍，强大创新创业队伍力量。

高校创新创业教育课程的现状虽然存在一些问题，但是总的来说是比较乐观的，比如，在积极吸收茶文化等优秀的传统文化作为具体的文化发展内涵，同时不断促进对新的学科知识的理解和应用。现阶段的具体现状是在促进学习的创新创业课程改革的同时还特别注重实践，鼓励学生在实践中检验创新创业课程理论，同时融入一些新的时代元素[1]。

1.2 特点

创新创业教育课程在很大程度上不仅推动了我国一些高校的茶文化传播，而且对于特殊的文化的发展和进步有一定的引导作用，因此需要进行高度重视。对于茶文化和高校目前创新创业课程的特点来看，首先具有时代性，其次具有较高的包容性和传承性。交流的可能性也很大，需要进行积极的文化交流。创新本身具有创新性和时代性特征，创业创新的结合更是在独特的时代环境下融入了一些新鲜的艺术气息，以此作为促进高校学生毕业和实习的机会[2]。

我国高校一直有着许多的创新实践，比如一些社团活动和学员的聚会，这些内容丰富的实践活动就是创新的一种特殊途径，也是实现学生创业动机的一个巨大机会，对此需要进行把握。高校的创新创业课程实际情况是根据高校的办学目的进行调整的，对于实现高校的合格教育有着促进作用，由此可知这门课程具有很高的实用性和创新特征。另外，高校的创新课程应用应该以创新创业教育课程内容作为总的路线，以此实现高校创新创业课程的使用方针和宏大的就业目标，这是创新创业课程目的性的表现。

2 我国传统茶文化的精神内涵和意义研究

2.1 传统茶文化的精神内涵

我国对于传统文化一直持尊重态度，目前我国在传统文化的号召下正在进行对于茶文化的选择，许多实验基地对于大力开展创新创业教育课程有着很高的呼声，但这是居于茶文化的学习活动而言的。也就是说，我国进行许多创新都是建立在传统文化的基础上进行的，这是其中许多科学技术进行创新和茶文化精神推广的原因。我国一些地区在尊重传统文化的感召下，高校甚至建立了属于自己实际的茶文化鉴赏和品味基地，这是实现茶文化努力进行宣传的目的。茶文化的进一步推广对于我国高校在这方面具体内涵而言是有很高的影响的，比如很多的社团活动都推崇茶文化和茶文化精神。

我国茶文化的文化发展在基本的实践基础上依然坚持自己的实际情况并且进行符合实际的分析，这方面主要表现在茶文化的内涵与时代精神吻合，而且茶文化特别注重对于发展的追求和精神境界的补充和说明，茶文化主张“君子之道”同时也注重礼仪和社交活动的合理性和科学性，茶文化带着传统的目光对我国文化和礼仪规范进行审视，以其自身的丰富文化内涵对我国具体的文化内涵进行感召，茶文化的内涵是实现我国进行创新创业教育课程的一大途径之一，相应的课程资源也是茶文化进行补充的。

2.2 茶文化的意义研究

我国高校的茶文化在许多课程中都很很高的影响和作用，比如对于文化意义上的创新创业课程的影响主要表现在茶文化有着人生观的梳理作用和引导意义。这方面的实际作用在对我国目前存在的各种学科知识汇总都有体现，这就是茶文化的意义。如果立足于专业的茶文化意义研究，不难发现我国的创新创业课程对于文化意义的渗透和宣传作用有着很高的作用。在我国茶文化进行引进和进一步加工的这个过程中，传统的茶文化因为自身一直坚持的独特思想内涵和文化精神被社会重视，独特的影响意义对于学科的许多知识的补充和影响也得到了根本意义上的提升。

对于茶文化的意义来说，不管是社会意义还是在高校内的教育意义，都有着极大的评价和许多的嘘声，应该对此进行理解。茶文化的内涵和意义对于创新创业课程有着应用作用，这是文化内涵和现实世界的以此合作，也是进行创新的以此伟大尝试。

3 茶文化在高校茶创新创业教育课程上的应用分析

3.1 高校创新创业教育课程在茶文化资源的引进过程中得到了进一步创新

随着我国高校教育的改革，许多的课程也有着一定的变动，比如我国一些高校注重对于创新创业教育的调整，其他的课程的完善也出现了一些比较大的调整，对此，需要开展的课程内涵也在不断完善。一些高校的创新创业教育课程在时代内涵的具体内容发生变化的特殊也越来越具备时代内涵，变得丰富起来，对此，也注重注入新的元素，比如茶文化元素。在茶文化元素的帮助下，高校的创新创业课程内容出现了一些变动，具体的创新动力变得明显了。

对于茶文化的应用来说，高校的应用目的是在我国高校创新的基础上实现茶文化的宣传推广和高校创新创业课程的壮大，以此促进传统文化的发扬和高校学生自身就业情况的发展。当然，这方面的创新创业教育课程涉及的方面很广，需要进行深度的完善和补充，以此进行宏观的调整和把握。明白同时进行高校创新创业课程的培训和实际的茶文化应用的意义，就是对于茶文化的内涵和应用基础的创新和把握。

3.2 茶文化是对高校创新创业教育课程体系的完善

高校茶文化是坚持发扬我国高校文化内涵的表现之一，对此应该进行嘉奖，同时要对我国优秀的高校茶文化进行内涵的宣传和发扬，促进高校学生对茶文化得肯定与了解。这是对我国传统的茶文化和其他文化内涵的尊重，我国高校应该坚持这一理论，以传统的文化基础作为实现创新创业课程的理论基础，在传统文化的基础上进行创新，以此完善我国高校的许多课程[3]。

茶文化对于高校的创新创业课程内涵的引进和我国许多高校对于创新创业教育课程的重视是具有高度关联的，对此应该意识到二者的合并是必然的趋势。茶文化不仅传递着自身的文化精神，也是我国对于浓浓的乡情的寄托，其中包含着传统文化内涵的创新的号召和呼应，应该进行积极的把握。我国许多高校对于今天的茶文化的内涵的开发合理利用程度是有待提升的，这和我国时代意义上的创新创业教育有着很大的关系。

4 结语

我国高校茶文化在创新创业教育课程上的作用发挥得淋漓尽致，但是依旧存在一些有待提升的地方，比如茶文化在高校创新创业课程方面的实际应用没有得到进一步的研究和体现，对此需要进行思考和改造。的确，茶文化自身的特殊内涵对于实际应用有着极大的促进作用，这是高校创新创业课程教育引进茶文化的主要原因，其次，茶文化的市场宽广，社会意义重大，对于传承一些实际的创新意义有着推广和促进作用。茶文化和高校创新创业课程的融合是我国对于茶文化的尊重和应用，更是基于今天时代对传统文化的肯定，这是实现我国高校创新创业课程进步的重要途径，对于茶文化的弘扬也是在高校创新创业课程教育的基础上实现的。

[1]李大芳,徐妹.高校创新创业教育课程路线环境下我国高校茶文化的课程应用应用意义[J].教育教学论坛，2015(6):67-70.

[2]黄也，陈听宏.高校创新创业教育课程:与高校茶文化的契机与挑战[J].教育教学论坛，2015(6):9-13.

[3]伍桂蓉，柳庆伟.反思与重构:创新创业教育课程路线安排高校茶文化课程应用和定位[J].福建行政学院·福建高校茶文化管理干部学院学报,2016(5):34-36.