互联网+时代茶文化理念下高校文学教育改革研究

张爱华

（开封大学，河南开封 451001）

文学艺术是十分经典的，我国的文学历史源远流长、博大精深。茶文化是中华文明的重要组成元素，在茶文化形成和茶文化发展的过程中，以茶元素为根本载体，充分的融入了儒家、佛家和道家等众多思想元素，茶文化的优秀内涵对于当今高等学校的文学教育工作的推进有着至关重要的影响作用。互联网的发展改变了社会大众学习知识的方式，对学生之间的沟通与交流提供了有利的渠道。由此而言，在全新的时代背景之下使用茶文化理念来影响高校文学教育的发展，就应该学会适应互联网+的特点和需求，利用互联网+的平台创新高校文学教育的思路。

1 互联网+时代茶文化理念下高校文学教育改革的困境

1.1 互联网的迅速发展冲击了高校文学教育的传播

如果要想完成一部优秀的文学作品，仅仅依靠作家和传播媒介是不够的，同时还需要依靠读者的力量来完成文学作品。当作家完成作品之后需要使用一定的媒介去传播文学作品，传播文学作品的目的是为了能够将文学作品的真正内涵和价值发散开来。高等学校的实际教学过程中，多媒体设备的广泛应用中根本上改变了传统文学的经典传播方式。如果在大众传媒迅速发展的时代，互联网+时代茶文化里面，为高校文学教育改革带来了前所未有的冲击，使很多学生对于文学不再抱有热情和信心。

1.2 高等学校的学生不关注文学经典

文学教育工作进行的过程中，关于文学的阅读教学始终都占据着重要的发展地位。高等学校的文学教育早已不利于大众化发展，在实际的高等学校的文学教育课程中，并没有设置文学专业相关的课程，这在一定程度上就限制了高等学校之内文学的发展。互联网+时代的信息发展能够从根本上限制了高等学校学生的阅读量，很多学生都不会再去进行文学阅读。同时，学习压力和生活压力为高等学校的学生带来了很多精神上的困扰，使这些高等学校的学生没有太多的精力能够投入到经典的文学阅读中。

1.3 文学教育的内容出现偏差

互联网+时代茶文化理念之下的高等学校文学的教学都是通过电子文学进行传播，这也就意味着在进行文学教育改革的时候早就去除了文本化的教学内容。互联网+时代，茶文化理念高等学校的文学改革是一种比较吸引眼球的教学模式，很多高等学校都将具有新闻性的文学事件作为文学改革教学的重点内容，从而也就是传统文学的文学概念和文学内涵发生一定的改变，也可以说从根本上扭曲了文学的真正内涵，使现在的文学发展越来越趋向于通俗化和娱乐化。

2 互联网+时代茶文化理念在高校文学教育改革中的作用

2.1 茶文化理念的知识传承作用

我国的传统文化具有十分悠久的历史，茶文化在这方面就能够明显的体现出我国深厚的传统文化。首先，是与茶相关的物质文化，在这其中有包含了我国不同地区和不同民族的茶具，不同地区的茶叶种类都有着很大的不同之处。这些与茶相关的物质方面的文化能够让当代的高等学校的学生们对我国传统文化有着更加深刻的认知，从而也就能够更深入了解我国传统文学。其次，是与茶文化相关的制度文化，在这其中就包括一些礼仪文化和风俗文化等，高等学校的教师将这些制度文化融入到高等文学教育改革中，能够为枯燥无味的文学学习课堂注入全新的学习元素，从而调动起学生的文学学习热情和文学学习积极性。

2.2 茶文化理念的精神教化作用

茶文化有着较高层次的文学境界，和很多古代文人和思想家都会在茶文化物质和礼仪的基础上融入一些哲学思想，也许正是因为这一种原因将茶文化的文学境界上升到了一个高端层次。将茶文化的精神教化理念融入的高等学校的文学教育中，能够为生活在互联网时代的学生们做出正确的学习和发展的方向指引，帮助这些学生们形成良好的人生观和价值观，以最乐观的精神状态和积极的态度去面对学习过程中的各种问题，从而谋求最完美的发展。

2.3 茶文化理念的美学作用

在鱼龙混杂的互联网世界，我们不难发现在网络世界中常常会出现很多负面信息，这些负面信息在一定程度上来说会严重的影响学生们的人生观和价值观。为了能够避免这些不良问题的出现，在高等学校的文学教育中积极融入茶文化理念，能够帮助当代的高校学生们正确的明辨是非，正确的去认知与辨别网络世界中善恶与美丑。茶文化具有独特的美学内涵，能让高等学校的学生感受到中国传统文化的独特魅力和美学经典形象，在潜移默化的学习过程中增强学生的审美情趣。

3 互联网+时代茶文化理念在高校文学教育改革的措施

3.1 推动互联网+文学教育课程，让传统茶文化走进文学课堂

科技的发展让知识和信息的传播手段变得越来越丰富，将茶文化理念深度融合的高校学生文学教育过程中，应该打破传统的教育方式，依托互联网的力量创新全新的传播方式和教育方式。高校和教师应该积极收集与整合全新的文学资源，最大限度的让学生看到来自外部的茶文化的优势和价值。教师应该充分的发掘网络公开课的资源，不定期的组织学生收看其他的名校或者是专家人士的文学讲座，即使是身处校园之内的学生也能够及时的了解到文学信息，与世界和社会实现实时接轨。同时，相关的高等学校也应该在学校内部建立起完善的网络文学教育平台，学校也可以适当的开发移动终端app，让在校的学生注册app的账号并且不断地登入app，在这个软件中会定期的更新与文学相关的知识内容，这样一来既创新了文学教学的形式又改变了文学传播的方式，为传统文学的教学增添了活力。

3.2 利用互联网平台进行宣传，让高校茶文化文学教育得到立体化覆盖

当代的很多高等学校的学生都习惯于在新浪微博和百度贴吧等渠道来获得实时热点咨询和一些重要的信息资源内容，因此，在进行文学改革的时候，学校和相关的教室应该抓住学生这一种特殊的心理，学校可以适当的建立起微信官方账号和微博平台，在这些官方账号和平台内部不断的推送一些与茶文化文学相关的教育内容，同时也应该开展网络在线讨论等教育活动，以便于能够保障茶文化和文学教育协同发展，学生在茶文化为允许的高校论坛中进行及时的交流和沟通，在整个学习过程中和交流的过程中能够发现茶文化的本身魅力，同时也能够越来越了解文学改革的必要性，从而投入更多的精力支持学校的文学改革。

3.3 开展互联网+茶文化文学教育特色活动

对于高等学校学生学习文学来说，这些学生的学习途径主要是体现在教室里的课堂和教室外的各种社团组织活动。为了能够帮助学生营造轻松愉悦的文学学习氛围，在文学教学课堂上，教师应该依托互联网的力量和多媒体技术，为学生提供丰富的文学学习资源。而在课堂之外，学校应该在学校内部多开展一些社团新的校园活动，校园活动能够配合学校实施为文学教育改革。学生通过参与各种各样的社团活动，在实践与活动的过程中能够提高自己人文社会科学精神和自然科学精神，而且对于文学教育能够有着更为深入的认知。当学生学习压力过大的时候，也就无心去参与学校的文学教育改革工作，而一些社团活动恰恰能够弥补这一弊端问题，在实践活动中不仅能够缓解学生的学习压力，还能够增强学生的参与兴趣。

结束语

将茶文化理念融入高校文学教育改革中，高校应该充分的利用互联网的资源优势和新时代的技术优势，致力于将互联网和文学教育进行有机的联合。将互联网、茶文化理念实现完美结合，不仅能够帮助学生建立起丰富的文学知识结构，同时也可以把茶文化本身所蕴含的优秀思想内涵渗透到当代的高校学生身上，使学生在学习文学知识的同时能够不断地提高自身综合素养，从而实现身心健康的良好发展。

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