茶文化元素融入英语教学的过程与激励路径

韩 笑

（郑州成功财经学院，河南巩义 451200）

中国茶文化，是著名的东方文化之一。它的文化特点，典型的反映了中华民族人民的性格特征。古代中国人很早就通过饮茶来修身养性，认为在饮茶活动过程中，悟出来的道理，可以更好的来指导人生，让自己的精神境界更高一层，从而更好地生活。中国的茶元素精神可以概括为“和与静”的特性，这充分的反应了中国人民的性格特征。

1 古今中外的“茶元素”

“和”字说明了中国人民以和为贵的性格特点。中国人不管是为人处世，还是社会生活都以“和”字为基点。随着社会的不断发展，“和”的内涵也被不断注入新的元素。生活在同时代的人们将“和”的内涵与现在的时代因素相结合。在高科技不断发展的今天，“和”也是现代中国人“为人处世”的基本要求。在古代，人们一直强调人与自然和谐相处，对于大自然要开采有度，不能一味地索取。如今，这个要求也一直被广大科学家所呼吁，希望人们不要一味的向大自然开采煤矿，石油等天然物资。如果不按自然规律开采，只会令大自然枯竭，最后导致人们因为没有煤矿，石油等自然物产，基本生活难以维持。“静”一直都被中国人所推崇。它是做事情的基本前提，更是把一件事情做成功的必然要求。自古以为，中国人民都讲求心静。只有內心平静，才能踏实的将一件事情做好，遇事才能泰然处之，平静对待。现在科技发展的今天，做到內心平静，对于大多数人来说，并不是一件容易的事。

1.1 茶元素的表现形式

一般事物的表现形式主要是通过艺术和物品间接的表达出来的。茶元素的表现形式，则是通过古人描写饮茶的诗句，或者品茗的器皿表达出来的。唐代经济富裕、文化开明，唐诗在我们古代文学史上也占有了重大的影响地位。唐代诗人陆羽，更是总结了唐朝时期的茶文化，以备后世在研究茶文化时作为参考资料。最近，央视有一部综艺节目——《国家宝藏》火遍大江南北。它讲述的是古代时期，人们生活后所残留下来的物件，一步步探究在当时的社会面貌。在今天，很多博物馆的陈列处，放有古代人民喝茶的用具。有的根据外观，就能判断出在当时人们是如何喝茶和生活的。茶文化影响着人们的生活习惯及道德规范。

1.2 西方人眼中的茶

茶作为东方文化的典型代表之一，也是我国最早传入西方的传统文化。西方人对茶有着深深的好奇心。在西方人眼里，茶虽然与咖啡一样，都有着提神醒脑作用，但是茶却还有着养颜、缓解衰老等功效。最著名的茶莫过于西湖龙井、乌龙茶、毛尖茶等。西方人眼中的茶就相当于中国人眼中的星巴克——低调奢华有内涵，所散发出来的文化气息，有着不可触摸的神秘感。

1.3 茶元素在中西方文化交流的作用

茶文化的中心内涵，不断被注入新的时代元素。所以，在有着上下五千年发展历史的国家，茶文化一直被众人所推崇。茶文化在中西方交流合作中一直发挥着重要作用。在政治上，各国政治首领以茶会友，第一次见面就是沏一杯好茶作为见面礼，回访各个国家时，又带着茶叶作为回访礼；经济上，茶叶作为一种商品，可以和西方国家进行经济贸易往来，与众多国家有着茶叶的生产合作以及销售贸易；文化上，中国经济日益崛起，作为一个文明古国，茶文化的传播是一个必然的历史过程，作为一个文化载体，它得到西方文化认同的同时，也加大了中华文化在西方传播的力度，使中国的文化软实力得到提高，在国际上得到认可。

2 英语教学的一般模式分析

英语教学是接触西方文化的第一步，所以教学模式至关重要。如果教学模式出现了差错，极容易让人们会对西方文化产生误解。教学模式是由教学思想、教学方式、教学目标等因素组成的方案。对于西方文化教学，如果不能吸引他们的注意力，就极容易让人们失去兴趣，达不到所预想的效果。

2.1 课堂理论知识的传授

接触新事物的第一步，就是根据它的理论知识来理解含义，明白它的意思，以便往后的学习。课堂理论知识是学生接触新事物的第一步，传统的传授模式主要通过课本和黑板共同表达出来的。主要模式就是在课堂上进行互动，老师能够知道学生的疑惑、解答疑问；学生能够了解老师的教法，能够更好的学习新知识，两者各为所得。

2.2 课下实践活动的开展

学习一门新知识，不仅需要课上的理论学习，还要实行课下的实践活动，这样才能将理论知识理解透彻，也能在实际生活中正确的运用。电影一直是现代生活中人们比较推崇的娱乐方式，经济大国也需要文化软实力。电影的跨国上映是文化交流的手段之一，现在人们喜欢看外国大片，经常被里面的主角吸引。例如，《神奇女侠》的盖尔加朵，前段时间很火的《帕丁熊2》、《神奇动物在哪里》的酷炫场景，都是人们纷纷效仿的对象。学生喜欢外国电影，就可以利用课外的活动时间，cosplay自己喜欢的人物，或者选取几个自己喜欢的电影片段，模仿里面的人物、情节，练习自己的语调，这样不仅能扮演自己喜欢的人物，还可以纠正自己的发音，做到常学常新。

2.3 课外英语交流的拓展

随着经济的发展，人们的物质生活越来越富裕,并将教育也看得越来越重要，假期会给孩子报各种培训班，增强孩子的学业功底，让孩子的见识得到提高，开阔自己的眼界。如果经济条件允许的话，我们可以在寒假或者暑假，给孩子报夏令营或者国际志愿者的活动，让孩子进行跨国文化交流。在进行跨国交流的时候，英语首先是第一个要解决的问题，就算你出发之前，英语口语表达的不太流利，语法经常出错，但当在说英语的环境里呆一个月，英语总体水平就会得到很大的提升。

3 茶文化在英语激励教学中的创新途径

自古以来，从茶文化中悟出来的道理，一直根深蒂固的影响着中华民族的子孙们。不管是为人处世，还是社会生活都有茶文化精神的影子。在这个高速发展的社会，茶文化精神元素也被运用在各种新兴文化里。

3.1 “勇攀高峰”的学习态度

茶文化精神元素中，有一个性格特点就是“静”，“静”即心静，做到内心不被外界信息所打扰，遇事处事不惊，这是茶文化精神元素中的基本前提。如果能够达到“静”的精神境界，那就能完成自己的理想。当代大学生，面对着巨大的工作压力和社会生活压力，虽然心里想着要出人头地，却总是被外界所影响。这时候，就应该弄清楚自己真正想要的是什么。例如，有的学生准备考英语专业八级，就应该从现在开始复习英语，每天练习自己的听力，纠正自己的发音，培养自己的语感，然后静下心来复习，一步步的将自己的基础打牢，为后期的考试做准备。除此之外，不仅需要只学习英语专业八级的相关内容，最好能给自己更多的学习空间，选择雅思、托福等相关内容，严格要求自己，养成勇攀高峰”的学习态度。

3.2 “迎难而上”的学习态度

在品茗过程中，人们要进行选茶、烧水、煮茶、倒茶等活动。每一步都要确保无误才能进行下一步的流程，在做这些流程中，有一些步骤肯定也会出差错，但就算这样，人们还是迎难而上，悟出来的道理来，如果你想去做一件事情，就算知道过程中会有失败，但还是要“迎难而上”，不让自己留有遗憾。对于一般人来说，特别是已经工作的人来说，再去学习一门新语言是一件比较困难的事情。不仅要兼顾工作，下班之后还要进行英语练习，所以很多人都选择放弃。在了解茶文化元素之后，可以学习“迎难而上”的态度。比如，大学生在学习英语时，要敢于面对英语的学习困难，养成良好学习习惯，早上可以早起十分钟，练习自己的听力。对于单词学习来说，不能仅仅是背会单词的常用含义，还需要学会把单词放到一定的语境中，掌握词根记忆法，通过记忆某个单词的名词形式，间接的学习该单词的形容词、副词、动词等系列词汇。另外，最好还能睡前复习一遍单词，培养自己的语感。

3.3 “不畏艰险”的学习勇气

茶文化中的“真”意思是说，做人要做真正的自己，而不是一味的为了讨好或者奉承别人，而委屈了自己。在现在大学生活里，很多大学生都抱怨找不到真正的朋友，因为不同的背景产生不同的性格，不同的想法做出不同的行为，如果两个人不能及时沟通交流，就极容易产生矛盾。这时候如果其中一个人不去想事情的原委，而是一味的委屈自己来迎合另一个人，不能做真正的自己，慢慢的就会迷失自己。这是很多大学生心中困扰的问题，如果不能及时处理，就会产生否认自己、情绪低落等心理问题。英语学习中也是如此，大学生要相信自己的实力，培养“不畏艰险”的学习勇气。

4 结论

中国的茶文化历来经久不衰，一直以来都在扮演与西方文化交流的使者形象。英语教学是中西方文化交流的必经之路。此外，将中西方两者文化结合在一起，用茶文化精神去指引和激励英语教学。能让学生更加热爱英语，老师还需要借助茶文化元素，倡导和培养学生“勇攀高峰”、“迎难而上”、“不畏艰险”的学习态度和勇气，激励并指导学生学习英语。

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