基于茶话会深入开展党史学习教育的思考

吴春艳

（天津师范大学马克思主义学院，天津 300000）

就茶话会的形式特点，乃至其中所传递和表达的精神理念，恰恰是我们开展党史学习教育活动过程中的关键所在。尤其是，茶话会的互动性，其能够激发学习者的理解与认知，从而激发整个教育活动的创新实施，如果能够发挥茶话会的精神内涵乃至精神引领，其都能够为党史学习教育活动的深化启迪提供重要引领。

1 党史学习教育活动创新实施的背景分析

客观地看，在当前时代发展进程中，多种文化元素所带来的时代冲击力，已经超出了我们的具体想象，尤其是各种现代元素的融入，都使得整个党史教育活动受到极大影响，尤其是在当前人们感知党性文化时，合适的教学途径和传播渠道至关重要。事实上，在当前多元文化，尤其是西方文化的影响下，党史教育这一厚重的知识传递和内涵教育活动，就需要通过选择合适的渠道方式来进行整体性优化，从而确保实现党史教育活动开展的理想效果。

但是如果我们对整个党史学习教育的特点及内涵进行分析，我们看到，整个党史学习教育活动实施过程中，其需要通过具体的教育机制尤其是要结合合适的教育传导机制，让学习者能够在学习的同时，接受到具体的教育启迪，通过互相讨论，从而深化党史教育的实施机制，当然，在党史学习教育活动中，我们不难看出，如果该教学体系，缺乏持续更新，或者是，整个教学活动中缺乏兴趣色彩的合理融入，其就很容易使得整个党史学习教育活动只是停留在教学与学习的表面，就很难深层次的理解，党史学习教育机制中所包含和诠释的内容所在。

尤其是在当前整个党史学习教学机制要求日益提升的大背景下，党史学习教育活动的实施机制也需要完善构建，而其中所包含的元素内容也需要全面融入。事实上，选择合适的元素内容应用于整个党史学习教育活动的具体实施过程之中，通过文化元素的集中表达和合理诠释，进而才有可能实现党史学习教育活动开展的最佳效果。当然，当我们通过对茶话会的表现形式和具体内涵，进行具体分析，我们可以看到，茶话会这一形式轻松、愉悦，其不仅能够更好引导人们参与党史知识的学习与讨论，同时也能够深化对茶话会内容的具体理解与认知，所以，在党史学习教育机制不断优化的今天，如果我们能够选择合适的教学途径，其所能实现的价值，将不是教学活动的创新，更重要的是，在这一过程中，茶话会这一教育形式让我们在更为轻松中来实现整个党史教育活动的理想效果。党史学习教育，其需要的不仅仅是党史知识内容上的学习与理解，同时，更为关键的是要从内心精神层面出发对党史发展，党史精神，党史脉络等等诸多内容形成层次化理解和全面认知。

2 茶话会的特点及文化内涵认知

为什么茶话会能够发展成为当前党史学习教育机制，创新应用的重要载体和形式，笔者结合具体研究认为，其关键在于整个茶话会中，包含和诠释了丰富的文化形式，乃至精神思维，因此，如果我们想要更为有效的利用茶话会这一机制来具体开展党史学习教育，就必须看到茶话会形式背后，实际上是文化理念的整体推动。

客观地说，如果我们能够将茶话会以合适的形式融入到整个党史学习教育活动的创新之中，那么其所能实现的，将不仅仅是形式内涵上的丰富完善，这实际上也是当前整个党史学习教育活动创新开展过程中的关键与重点。当然，党史学习教学作为一项现代气息极其浓厚的学习机制，其需要在不断更新教学内容的基础上深化理解与认知，提升自身的思想高度。

而茶话会，作为一种极具文化内涵，且形式上极为深厚独特的机制，可以说，如果能够将茶话会与党史学习教育活动相融合，其必然能够在实现传统文化与现代教育气息相碰撞的同时，实现党史知识学习、党性锤炼等等诸多元素的合理、有效构建。可以说，在这一过程中，其也为整个教育活动的深化与创新提供重要的支撑。

结合茶话会的形式，乃至浓厚的精神色彩，我们应该清楚，茶话会精神理念中所具有的价值，不仅能够影响整个党史学习教育活动的实施效果，同时更是当前我们开展好党史学习教育的关键，尤其是，整个教学活动中，其精神理念思维的合理融入其将为整个党史学习教育活动合理开展提供重要支撑。

3 融入茶话会深化党史学习教育机制的实施思路

结合当前具体的时代诉求，乃至整体要求看，对于我国共产党来说，其中的每一位党员干部都要时刻注重提升自身对党史知识的学习和理解，尤其是要在党史的具体学习与感知过程中来全面深化个人的党性修养，当然，在这一过程中，其从某种程度上，也为我们提出了更高要求，因此，如果我们想要实现理想的党史教学效果，其不仅需要探索和优化具体的教学机制和方式，同时，在这一过程中也要注重将合适的精神理念和人文思维融入其中。

也就是说要尽可能去丰富整个党史教学的内容，提升该教学活动中，所具有的实践内涵和特征，尤其是尝试性，去打破其“说教式”的枯燥教育方法，通过优化教学机制，打造立体化的党史学习教育机制，从而以“代入式”的方法特点，实现整个党史学习教育的最佳效果。

当然，在当前整个党史知识的学习、教学培养机制中，我们所关注的，不只是党史知识的具体内容，其更多是一种共产党人的精神心态和为群众服务的理念文化。尤其是要从党史知识中，感悟党内先驱为中国革命乃至中国发展作出的具体贡献。当然，我们也必须意识到，如果只是以普通的思维视角来认知和理解党史知识的学习与理解，那么其就失去了党史知识教育与传递的本来意图。

随着当前我们对文化以及精神的价值认知不断成熟，我们看到丰富、多样、层次化的党史知识教育中，实际上，是一系列优秀精神传承与推动的效果。无论是大革命时期的“井冈山精神”，还是“延安精神”等等，其中都是我们在学习党史知识时所必须理解和弄懂的关键所在。以往，我们在进行党史知识的学习教育时过于极端，所追求的只是教学形式上的“正”，忽略了党史知识学习的“灵动”，所以，如果我们能够选择茶话会这一形式来具体创新该教学形式，那么其将为整个党史学习教育机制的整体优化提供重要支撑。

茶话会是一种饮茶活动的重要呈现，我们应该清楚的看到，整个茶话会中，其并不像茶道艺术那样，充满规矩和礼仪，在当前茶话会被全面应用于各种活动之中，可以说，茶话会，已经成为谈心，乃至真实情感传递和交流的重要形式。因此，在当前整个党史学习教育过程中，通过发挥茶话会的引领作用，从而将会实现整个党史教育中，精神内涵与知识内容，实现了全面整合。结合整个党史教育活动的实施特点，以及所具有的人文理念看，如果我们能将整个茶话会融入和应用到整个党史知识学习教育的机制之中，将从本质上提升整个教学活动的实施价值，并且诠释其中所具有的完善而系统化的文化内涵。

4 结语

在党史学习教育活动中，完善的素材理念乃至精神启迪，都是我们在当前党史学习教育活动中所必须充分考虑的内容。但是，在党史学习教育活动中，由于使用的教学素材缺乏更新，加上教学理念的时代性不足，从而影响了整个党史学习教育的深度理解。当然，茶话会中，通过合理的精神引导和文化诠释，能够让具体的党史知识学习者和参与者，在整个教学活动中，体会到“红色文化”中所具有精神理念的驱动力。

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