茶文化背景下的学生思想教育改革思路分析

韩玉霞

（郑州澍青医学高等专科学校，河南郑州 450064）

面对学生思想教育改革的整体背景，我们认为，应该从我国传统文化中寻找合理文化基因。尤其是选择那些充满乐趣，能够激发学生参与和学习热情的元素，通过合理改造，其必然能实现学生思想教育引导的最佳效果。结合我国茶文化机制的具体内涵，以及其中对学生思想理念的引导价值看，如果我们能够发挥茶文化中极具优势、充满内涵的思想理念，其必然能够在满足教育改革诉求的基础上，实现整个教学理念的更新与完善。

1 当前学生思想教育改革的具体背景认知

客观地看，当前学生在具体培养过程中存在诸多不足，尤其是多数教学者仍然站在传统、固化的教学视角中，其关注的重点依旧是学生自身的学习状况，忽略了学生思想理念的有效关注和认知。但是，就目前学生成长的实际状况看，良好的思想理念将为学生形成正确的学习观提供重要支撑。所以，在整个教学活动实施过程中，如果想要具体适应这一时代诉求，就必须对思想教育活动中使用的具体内容，进行合理化更新与及时改革和调整。因此，改革思想教育机制，优化教育机制，并且寻找合适的教学内容融入和应用其中，就极其必要。

教育活动始终是社会发展历程中的内生动力，良好的教育体系，其所能实现的价值，不仅是人才培养体系的全面优化，同时更为关键的是，通过构建持续化、立体化和人文化的教育体系，其能够为当前我国社会转型和经济发展培养人才，为社会发展提供充足动力。在当前学生培养时，思想教育机制是最核心、最关键的内容所在，尤其是学生培养过程中，学生应该是其主体。结合茶文化机制的具体内容，我们应该看到，其中所具体传递和表达的是，完善的精神思维以及独立的人文观念。

2 茶文化体系的具体内涵分析

事实上，在茶文化的传承与价值认知过程中，必要的文化创新，独立的文化意识，实际上都是在多元文化成熟发展的今天，我们树立独立文化观的关键所在。文化，并非一成不变的，我们认为，千百年来，整个文化体系，通过不断传播、交流、融合，从而在今天实现了成熟而全面发展，因此，完善而独立的茶文化，将是当前我们认知传统文化，了解传统文化的基础所在。不过，但凡一种成熟的文化观，其在发展与传播过程中，其始终不会脱离具体的文化现象和文化素材，比如绘画艺术、文学作品等等，其都是整个茶文化体系展示其价值和内涵的重要外延。文化本质上就是情感上的认同，以及价值理念的一致性，在了解人文精神，感知传统文化时，茶文化以其真实的情感理念，让我们体会到该文化体系的价值所在。良好而完善的精神思维，是当前我们认知茶文化、利用茶文化的重点。就茶文化机制的价值内涵说，我们可以看到，其关键在于其中包含了成熟的思维体系，所以，理性认知茶文化能够为当前我们创新人才培养体系提供关键支撑。

早在先秦时期，茶就被我国所认知和使用，当然，此时其范围主要局限于文人雅士和贵族生活之中，尚未能形成真正意义上的文化体系，在唐朝时期，随着茶叶生产水平不断提升，整个茶叶生产活动日趋成熟，无论是具体的饮茶环境，还是社会大众的具体认知，都超越了以往任何一个时期，而这正是茶文化在该时期实现成熟发展的重要原因所在。

对整个茶文化体系，进行具体认知和理解时，我们应该从三个视角来予以理解。通过形成物质先导、文化驱动、精神引导的认知格局，从而实现整个茶文化的最佳应用体系。茶文化形成与发展的基础，在于物质先导，物质元素是具体的基础，更是茶文化体系形成过程中的基础，从“神农尝百草”到红茶、绿茶、花茶等多种茶叶生产体系，其都是茶产业物质元素，不断发展、推动所形成的重要结果。当然，这些复杂的物质元素，构成了整个茶文化发展和前进的基础，同时，也让茶文化的竞争力大大加强。

3 融入茶文化创新学生思想教育改革活动的具体实施思路

思想教育活动是一项基于价值理念基础上的教育活动，因此，在该活动中，我们所能看到的不仅仅是一种思想理念上的合理引导，同时，其更是真正融入学生内心的教学机制。当前，思想教育活动在具体实施过程中，必须进行大胆革新，尤其是要理解学生自身的内心变化，通过选择合适的文化元素，结合教学理念的充分融入，从而实现教育改革的最佳效果。

如果我们想要实现思想教育改革的最佳效果，就必须注重选择合适的素材内容，尤其是要立足学生自身的成长环境，选择学生关注且与学生就业活动、兴趣爱好相匹配的思想教育机制，从而实现整个思想教育改革发展的理想效果。而结合茶文化体系的内涵及价值所在看，其无疑是思想教育改革的重要元素。实际上，真正走进学生内心，才能启迪学生树立多元、立体的思想理念。当然，茶文化的趣味和多样，也吸引着学生的关注度。

在茶文化体系发展时，其中也融入了系统化的文化艺术元素，这些内容的具体存在，也让茶文化的应用价值实现了本质化提升。我们应该认识到，整个茶文化机制在具有融入应用背景下，实现了内涵上的全面丰富，在当前多元文化成熟发展的今天，整个茶文化的应用优势和价值内涵日益突出。与茶相关的文学著作和艺术形式，将茶文化以更为直观的形式，让社会大众予以理解和认知。当然，独有的审美意境和情感内涵是茶文化全面发展的关键所在。其将整个茶文化体系中的元素和价值理念，实现了丰富塑造和全面提升。

不仅如此，在当前茶文化应用体系中，我们看到其核心在于该文化内融入和诠释了，丰富独特的精神理念，在茶文化体系中，首先倡导的就是生态理念和人文内涵，所谓生态理念，其主要指的是在整个茶文化形成过程中，其始终坚持人与自然之间的和谐相处，尤其是在整个采茶活动中，倡导正确采摘茶叶，比如在相应的季节，才去采摘嫩芽等等，这些实际上都让整个茶叶产业在长期的历史中得以延续。而在茶叶生长的环境中，其往往有着优美的山水风光，想要维护这一片山水，就必须注重生态绿色，而这恰恰是当前生态绿色观的重要诠释，也是培养学生形成绿色生态理念的重要素材。

当然，从茶文化的形成背景中，我们看到，其恰恰是社会大众共同认知背景下所形成的，因此，我们在利用和传递茶文化时，必须立足该文化体系的应用状况，通过细致化分析，具体的精神思维和价值引导，从而更好的应用茶文化。尤其是要充分注重选择那些极具文化底蕴和价值内涵，并且能够对学生的精神理念和价值思维等等都产生了重要影响的文化元素。通过合理筛选和系统化改造，进而确保文化元素与思想教育体系之间能够形成深度融合。

当然，在融入多种元素，具体实施学生思想教育改革活动时，其中所包含及诠释的不仅仅是思想教育资源上的丰富与完善，同时也要大胆创新学生思想教育改革理念，并且要注重从整个思想教育机制课堂外，寻找新的思想教育资源来具体丰富整个思想教学活动，并且在这一过程中，要注重立足学生自身的兴趣，以及基础特点等诸多元素之上，通过丰富思想教育内涵，从而实现学生思想理念的合理引导与教育。

4 结语

实际上，就当前思想教育改革活动的内容和实施价值看，整个思想教育改革机制中，缺乏必要的创新与完善，加上文化内涵融入不够等等都大大影响了思想教育改革活动的发展进程。因此，如何选择合适的文化元素融入及应用其中就极为必要。结合我国茶文化的内涵及价值特性看，如果我们能够将其与大学生思想教育改革活动相结合，其必然能够满足大学生思想教育活动的最佳效果。

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