茶文化在高校复合型平面设计人才培养中的应用

吴 超

（贵州师范学院，贵州贵阳 550018）

平面设计利用图形和几何来传递信息，并替代文字起到引起共鸣、抒发情感的表达效果。在跨国合作越来越普遍的今天，平面设计也不再满足于现代设计构思，具有民族情调的设计风格反而更能吸引人眼球且成为时下平面设计的热点。社会看待平面设计的眼光促使高校在平面设计培养上也应该转变思路，积极调整培养方向为社会输送符合企业需要的复合型平面人才。另一方面，经济的发展改善了人们的生活环境，但同时安逸的生活环境也滋养了人的惰性，削弱了人的意志力。在新一代的年轻群体中，大部分的年轻人都是属于“弱不禁风”型，遇到一点挫折就感觉人生已经终结，且缺乏独立的思考，对网络信息缺乏思维判断能力，人云亦云，对他人的遭遇缺乏怜悯之心，凡事以自我为出发点，不懂得顾全大局等等。高校作为人才培养的摇篮，有义务对大学生的这些陋习进行修正，而这也是培养复合型平面设计人才的要求。复合型人才强调的是学生在“才”、“德”、“能”三方面的能力。其中，“才”是指学生的专业技能；“德”是指学生的思想道德；“能”是指处理事情的能力。茶文化作为我国拥有悠久发展历史的传统文化在对平面设计专业大学生的“才”、“德”、“能”三方面的发展具有一定的启发意义。

1 茶文化对复合型平面设计人才培养的意义

1.1 促使平面设计专业学生承担起文化传承的责任

不可否认，文化的发展是以一定的物质条件为基础的，上升的物质生活往往更有利于文化的进步，反过来文化的进步也为经济的发展创造了良好的社会环境。在我国经济迅速发展的过程中，文化的传承使命就更加重大。茶文化的传承需要经过一代又一代人的努力，对平面设计专业学生进行茶文化教育有利于帮助学生建立对茶文化的认识，从而激发大学生对茶文化进行深入学习的欲望。大学生在接受茶文化教育的过程中除了可以了解到基本的茶文化知识外，还可以学到茶文化精神并将茶文化精神作用到自己思想素养的提升过程中。从宏观的角度上看，对平面设计专业学生进行茶文化教育也可以促使平面设计专业学生自觉地承担起文化传承的责任，为我国文化传承事业贡献自己的力量。

1.2 是培养具有本国特色平面设计人才的需要

在平面设计领域，不可否认的是外国的发展的确比我国更加成熟与完善，且国外有很多具有自己独特风格和品位的平面设计师，而我国却很缺乏。平面设计本身也是属于艺术设计领域，有很多需要借鉴我国传统文化的地方，这就使得茶文化为培养具有中国特色的平面设计人才创造了文化条件。纵观平面设计的发展历史，只有经过文化沉淀的平面设计作品才能成为经典，也只有这些作品经过一件件的累积才会形成本国的设计文化，我国的平面设计要走“中国创造”之路，就必须将传统文化融入到平面设计思路中。由此看来，茶文化在平面设计专业教育中的融入是培养具有本国特色平面设计人才的需要。虽然这条“中国创造”的道路前方会有诸多困难和磨难，但是，我们必须清楚，平面设计如若要摆脱借鉴和模仿，就必须将发扬本国文化作为其设计的根基。我国的茶文化属于本国特有的文化，是一种“天赐”，平面设计教学应该好好利用茶文化的内容和思想为我国的平面设计创作更大的价值。

2 高校复合型平面设计人才培养现状

2.1 平面设计专业学生其学科素养普遍偏低

由于大学越来越多，而每年整体的学生生源在下降，因此，各大高校不得不放低准入门槛且扩大招生规模。我国高校平面设计专业学生已经超过百万余人，是英国的几十倍。但是，在这个庞大数据下的平面专业学生其学科素质却大不如从前。平面设计专业是各大高校的热门专业，很多学生都是抱着良好的就业前景这个想法而选择了平面设计专业。但是，平面设计专业作为一种艺术专业对学生的学科素养是有一定要求的，有一定美术功底和审美品位的学生更适合学习这门专业。如果学生缺乏这些艺术功底，以零基础的学科素养去选择平面设计专业，在专业课程的学习上会显得比较吃力。很多学生对于平面设计专业存在一定的误解，认为只要学会电脑操作就可以顺利地学习专业知识，但是实际情况同他们的想法大相径庭。平面设计专业学生的学科素养普遍偏低，这给平面设计专业人才的培养增添了难度，而这也是目前高校面临的主要难题。

2.2 平面设计课程内容单一

同其他学科的课程设计一样，高校的平面设计课程也分为基础、专业和综合三部分。其中，基础课程是指诸如语文、英语、思政等每个学科必开设的科目；专业课程是指平面设计相关的专业知识科目；综合课程是指以促进学生全面发展、培养综合型人才为目的而开设的科目。在实际的教学课程中，三部分内容是完全独立开来的，学科与学科之间缺少互动与交叉。在这种教学模式下培养出来的平面设计人才即使拥有扎实的理论知识，但是在实际的工作中却很难将理论应用于实际，其设计作品也会因为缺乏文化涵养而显得空洞和呆板。一定的文化素养可以帮助学生在平面设计学习过程中建立美学品位，然而由于我国高校的平面设计课程内容单一，很多本可以建立起来的美学品位极容易被扼杀在摇篮里。在国外高校的平面设计专业中，我们会发现这些高校除了注意培养学生专业能力之外，还为学生开设美学、文学、历史学、心理学、人文社科等其他领域的课程，这是非常值得我国高校借鉴与学习的。

3 茶文化在高校复合型平面设计人才培养中的应用策略

3.1 将茶文化思想应用于教学课程中

我国传统的教学受儒家思想的影响颇深，这些集中体现在教学方式、考试模式、课堂教学模式等多个方面。但是儒家思想所提倡的“因材施教”、“以人为本”等重要的理论却在高校专业教学中被忽视。在现代化教学模式下，儒家思想并不能完全适应新时代教学的要求，但是茶文化却在教学中展现出良好的适应性。一方面，茶文化是离人们日常生活最近的一种文化现象，能够吸收和融合现代人的思维方式；另一方面，茶文化在我国茶叶经济不断向前发展的过程中其文化地位也逐渐上升，成为受到普遍大众喜爱的文化现象。因此，将茶文化思想应用于教学课程中是社会进步的必然选择。在实际应用中，高校可以为平面设计专业学生单独开设茶文化思想课程，让学生真正了解和认识茶文化。现代年轻人的思想素质和意志力普遍较过去低，对他们进行茶文化思想教育有利于培养学生的人格修养和处理问题的思维能力，而这也是“复合型”平面设计人才培养的要求。

3.2 将茶文化元素应用于专业教学内容中

“才、德、能”复合型平面设计人才中的“才”是指掌握真正平面设计技巧且有自己平面设计风格的平面设计人才。我国目前的平面设计大多是对外来平面设计作品的复制和模仿，鲜少有自己的风格。而最具有本国特色的风格就是民族风。在我国综合实力逐渐强大的背景下，中国风的元素正在全球范围内流行起来，因此，将具有中国特色的茶文化元素应用于平面设计专业实际的教学内容中，不仅仅是教学内容的创新，更是平面教学思想的创新。我国有很多可以作为茶文化象征的茶文化元素，比如茶色、茶文化民间美术、剪纸等等，茶文化中一些对于几何图形的描绘和剪裁其背后都是有着一定的文化故事的，可以为平面设计带来很多思路与启发。在民族风盛行的时代下，茶文化元素在平面设计教学中的应用将更加有利于平面设计形成具有中国特色的设计风格，而唯有拥有本国设计风格的平面设计作品才能成为经典，我国的平面设计发展才更有希望走在国际的前端。