茶文化理念推进高校体育改革创新的路径

朱海军

（常州机电职业技术学院，江苏常州 213164）

结合茶文化思想的价值理念看，其中所包含内容元素的多样性，乃至生活化气息，正是当前我们在创新教学机制，完善教学资源的重要思想理念。想要实现最佳教学效果，就需要立足学生这一根本，注重融入教学活动的实施诉求，通过精神上的价值启迪，乃至人文思维的合理诠释，从而实现该建设活动的真正创新。

1 茶文化理念的价值内涵分析

我国有着悠久的茶文化发展历史，人们在享受茶香的同时，将自己对茶的理解与表达融入其中，从而实现了茶文化的价值超越。当然，茶文化的生动特色，不仅在于其中所蕴含的丰富内容，更在于其中浓缩了我国传统茶文化中所有极具价值力的重要因素，因此，如何才能真正做到茶文化的时代挖掘与应用就值得我们深思。当然，我们结合相关结论，认为以下这样做，才能真正实现对茶文化的多样性挖掘：

其一，茶文化的发展前提是先进、成熟的茶叶产业，无论是茶叶的品种，还是产量、类型，在今天都实现了超越性发展。当然，究竟是大众对茶的深厚喜爱造就了茶文化，还是茶香茶美驱使大众探索茶文化的多样价值，这已经无法用直观的方式来予以客观化呈现。但是毋庸置疑的是，完善的茶叶产业是真正推动茶文化不断发展的重要动力来源。

其二，茶文化发展的关键，则是其通过自身包容性优势的生动诠释，将各种元素内容融入其中，从而造就了丰富多样，乃至人文内涵的茶文化理念。从最为初级的茶器具，到内涵丰富的茶画艺术与茶歌、茶诗等等，茶文化在融入多种内容之后，形成了生态多样的文化体系。当然，丰富的茶文化元素，在诠释其独特价值和影响力的基础上，也让我们能够以更加生动的形态来理解这一文化。

其三，茶文化诠释了深厚的精神内涵与包容精神。茶文化之所以能够实现广泛传播与发展，背后的核心动力在于该文化所诠释的诸多优势精神。茶文化通过不断创新，从而塑造了极具价值力和影响力的文化机制，尤其是在在各个时代，都寻找到了适合自身发展的机制。当然，茶文化的实践意识，更是让茶文化的价值力和影响力实现了最佳发挥。

2 高校体育改革的创新背景研究

当前高校体育教学中，仅仅将关注点放在了课堂教学之中，未能予以有效的课下实践延伸，这就限制了该教学活动的有效提升。实际上，高校体育教学活动，并不是一种知识通识性教育，更重要的是学生运动习惯的培养，以及对体育运动的价值认知。当前，在一些高校体育教学课中，其教学内容过于陈旧、教学方法长期单一，转化困难，学生学习的兴趣性与积极性不高等等，都让体育教学成为高校教育活动的“短板”。

实际上，实施教育改革，是从体育教学活动的本质特点与价值规律出发的活动，只有积极调动学生参与体育教学的兴趣，激发学生参与体育运动的教学动机，才能实现自身行为规范与体育精神有效培养这一作用。体育教育作为现阶段高校教育机制中极为重要的组成因素，如何让体育教学活动的内涵更丰富、价值更完善，就需要在体育教育中及时结合社会发展的教学诉求，有效培养学生对体育教学活动的学习兴趣与参与热情，通过丰富体育教学素材，从而有效调动学生参与体育教学活动的积极性，实现体育教育的创新效果。

当前高校体育教学活动中，忽略了必要的文化理念和时代精神，特别是很多老师自身缺乏对学习兴趣与价值爱好的充分了解，体育教学使用的素材内容中，也缺乏必要的文化元素，从而影响了体育教学的实效。对于高校体育教育活动来说，作为一种基于相关文化体验与精神认知的实践性活动。因此，在目前高校体育教育中，很多教学者自身并未能充分认识到文化与体育精神在整个改革活动中所诠释的独特价值。

3 茶文化理念对高校体育改革创新的价值影响

结合茶文化的价值内涵，我们认为合理使用茶文化因素，将对当前高校体育教学活动产生多种影响力，因此，分析其具体存在的价值影响，就至关重要。随着当前现代教学机制日益成熟，我们对高校体育改革教学，形成了诸多全新的价值认知。事实上，在当前高校体育教学实践全面创新的背景下，如何才能使得体育教学彰显独特的实践价值和人文属性，就需要将茶文化的具体内涵，予以综合挖掘和合理化诠释，通过将茶文化整体融入其中，从而实现高校体育教学机制的真正改革与创新。

在传统的高校体育教学实践中，更多注重的是体育教学方法的应用探索，缺乏了运动精神和人文理念的尝试性融合。因此，体育实践教学的实际效果，并不理想。所以，在现阶段体育实践教学改革进程中，要注重探索合适的文化因素与精神内涵，通过引导学生形成积极参与体育运动的精神理念与人文意识，从而实现高校体育教学改革的理想创新。

结合茶文化体系的精神理念和人文思维看，其中所诠释的是一种积极的价值观念，尤其是健康为本、实践为本的理念，正是与茶文化价值内涵之间有着天然的关联性。所以，通过集中展示茶文化的精神理念与人文内涵，能够引导学生形成积极、乐观的体育学习理念，进而重视体育教学实践的价值，通过深度品味和体会体育实践的重要价值，从而对体育实践产生深厚的价值兴趣，使得学生在高校体育教学改革中，深度体会体育教学活动所带来的快乐与人文、健康。

4 基于茶文化理念推进高校体育改革创新的实施路径

茶文化之所以能够发展成为一种独立的文化形态，关键在于该文化中，不仅对文化表现形式有所关注，同时也对相关精神内涵形成了高度认知。精神理念的价值诠释，更是让茶文化的艺术价值和人文精神实现了全面提升。

当前高校正处于全面变革的时代环境之中，无论是教学理念，还是教学资源，都需要在具体实践环境之中不断优化，结合高校体育教学活动的价值内涵看，其中所诠释的实践特色，以及人文精神，都需要在不断改革与创新进程中予以完善。因此，在当前高校体育改革创新时，需要我们集中融入多种文化因素，将各种先进的文化和积极的精神理念，融入这一改革进程中，通过发挥各种文化的驱动力与影响，从而实现理想的改革创新。

实际上，茶的类型多样化，茶的功能价值多样性，决定了任何人都能够在茶的品读中，感受相应的美感，这也为茶文化理念的价值诠释与发挥，提供了重要空间。当前高校体育教育正在从规模向品质的转变阶段，如何发挥文化启迪价值，提升高校教学活动的质量，实现高校学生培养的最理想效果，就成为整个教学活动的重要诉求。对于高校体育教育活动来说，传统茶文化是改革创新的基础，也可以发挥茶文化中所包含的丰富茶文化资源，通过融入人文精神，从而真正实现高校体育教学改革创新进程中的价值传递。

在当前体育教学实践中，老师自身必须要注重突破传统教学理念的约束和限制，积极突破传统教学思维，积极渗透和融入全新的教学理念，通过精准品读学生自身参与体育运动的具体兴趣与爱好理念，从而使高校学生能够以积极的心态和必要的积极性融入，通过学生主动融入体育实践之中，从而切实为提升学生的身心素质奠定扎实的基础。

5 结语

对于广大高校来说，在当前体育教育活动中，其肩负和承担了文化理念的传承与教学机制创新的重要使命，如何有效推进整个体育教学改革创新实施，就需要我们在挖掘文化内涵的基础上，通过客观分析茶文化的应用优势，并且对其进行合理化改造，通过合理的精神诠释与内涵探究，从而使其能够适应当前体育教学改革创新的多样化诉求。