茶思维知识图谱下高校足球训练的方法论分析

2018-01-19王永平

福建茶叶 2018年12期

关键词：足球运动图谱茶文化

孙超，王永平

（山西大同大学体育学院，山西大同 037009）

茶思维图谱中蕴含着丰富的文化内涵，茶思维中蕴含的思维模式与茶思哲学应用到高校的足球训练中，有利于高效的足球训练和实战成绩的提高。

1 茶思维的概述

1.1 茶图谱品类丰富

从茶图谱品类可看出我国茶类的丰富多样性。在著作《中国名茶图谱》一书中介绍到我国拥有六大类基本的茶系。第一是我国产量颇为丰富的绿茶，它保留了茶叶最初的色泽，清水嫩芽是其具备的优质特点，绿茶的制作材料是嫩绿的茶叶新芽儿，饱满的翠绿色泽让茶汤显得十分透亮。在我国著名的绿茶代表有“龙井茶”与“碧螺春”。第二是红茶，该茶是茶叶经过揉捻与发酵制作而成，泡制过后的色调红皙透亮，茶味香醇，其代表是云南的“滇虹”。第三是茶汤呈现青褐色的青茶，它不同于全发酵的红茶，它属于半发酵的茶叶，兼具红茶的乌润色泽与绿茶的清亮，它俗称“乌龙茶”，其味甘醇香，“铁观音”品牌颇为有名。第四是白茶，因茶叶上具有白色的毛茸物而得名，白茶的茶汤色泽偏黄，代表茶主要是“白牡丹”。第五是黄茶，茶叶的色泽为黄色，“君山银针”是黄茶中有名的代表。第六是南方有名的黑茶，顾名思义茶汤的色泽偏黑，比较厚重，受到很多少数民族人们的青睐。制作好的黑茶茶饼便于长时间的保存，十分著名的黑茶是云南的普洱茶。我国六大茶类各具特色，但之间也有着共性的存在，其蕴含的文化精神可让人受益终身。

1.2 茶文化知识隽永

茶之初体验来自味蕾的感知，味觉的敏感让人们在品味茶的味道时提出了更高的要求。如，一些茶叶在经过沸水多次的浸泡后仍保有清香，这意味着茶叶经过了茶农长期的精耕细作与精心培育，在茶叶的制作过程中也十分地讲究制作的工艺与手法，很注重对茶叶品质的追求，满足了品茶人群对于茶叶香气经久不衰的需求。保留与发展了数千年的茶叶种植技术也有冲击人眼球的一面，它可以让人眼前一亮，提高茶客的审美鉴赏能力。如，煮茶的过程犹如一次“茶舞”的演绎，茶艺者的一颦一笑都可窥见出他自身对于茶叶的热爱，茶在杯中舒展犹如美妙的舞姿，观看者可见其独特的美。其次，在南方的丘陵地区可多见采茶人唱着采茶歌或者是当地的民歌与山歌采茶，人们在辛勤的采茶过程中收获着茶带来的快乐，寄托着他们对实现好丰收的美好愿望。现实的生活中。人们与茶的距离很近。如，去休闲茶园旅游区观光体验优美的自然风光，去茶叶深加工的工厂看茶叶生产的流水工艺，学习制茶的技巧，去古韵幽香的茶馆、茶楼，怡情地品茗等，这些经历都可让人们的身心与茶文化交融在一起。人们在与茶文化的多次交融中会慢慢领悟到其中的茶思维。

2 高校足球训练存在的问题

2.1 训练场地缺乏或管理不当

影响高校足球训练的自主性的不仅仅是学生自身，足球训练场地的缺乏也是影响学生练习足球的重要因素。在众多的高校，有着偌大的图书馆；有着气派的体育馆；有着漂亮的篮球场与跑道唯独缺少一块用于足球训练的绿草地。其次，一些高校虽然有专门的足球场，但是，由于缺乏对足球教学设施的维护与管理，足球的“绿草地”变成了寸草不生的“沙地”，硬实的沙地不利于足球运动员的肢体活动，容易让运动员在踢球的过程中扭伤。此外，很多高校虽然有着高标准的足球场，但只是在重大的足球赛事时对外开放，其余时间需要付费才可进场训练，这大大妨碍了热爱足球训练的学生进行训练。正如大家所知，营造一个良好的训练氛围十分重要，足球教学基础设施的缺乏与管理不当影响了足球教学的时效性。

2.2 对足球运动的认知不够

在中国，我国的足球运动的普及如篮球运动的普及程度一样，分布在大大小小的学校、健身场所以及体育场等，参与足球运动的运动员也越来越多，对于非专业的爱好人员来说，足球训练可以有效锻炼人体的心肺功能，强健体魄。然而，在在众多的高校中，尤其是非体育专业的高校，足球作为一项团体的体育运动项目并未受到重视，一方面，高校的管理人员、教职人员更为注重的是学生科学与文化知识的学习，较为忽视体育对学生身体素质提高的认识，足球的训练教学仅仅停留在表面，没有按照教学计划落到实处。因而，足球运动自然而然地在高校活跃不起来。另一方面，学生自身不重视足球训练的有利性，尤其是非体育专业的二级院校，很多学生把学习专业知识作为在校学习的首要任务，有的同学在高校生活与学习的时间作息无规律，长此以往，十分不利于身体的康健。

2.3 缺乏专业的训练人员

在我国的高校中，专业的体育教师主要分配在体育专业中，非体育专业的二级学院几乎没有配备专门的足球教练员教导学生学习足球。从高校的课程安排上看，学生的体育课主要设置在大一与大二，之后就无体育课，在大一、大二这两年，有一个学期的体育课中需要进行足球训练，但由于学院多、专业足球教员少，师资与学习人员无法充分的配对，很多院校的足球教员都非专业的足球教练员，其自身的足球体育素养不高，对足球运动的知识掌握不全面，因而其业务素质也是不达标的，不考虑学生对足球训练的积极程度，如果足球教员自身的能力不足，那很难把学生的足球训练课程教好。

3 高校足球训练的策略

3.1 合理配置与完善足球训练场地

良好的足球训练条件是足球运动迅速展开的基础，正如茶叶的种植环境，在我国的南方与西南方是茶叶种植的主要区域，主要原因是在这两个区域有着优厚的光热条件，同理，高校足球的训练也是如此，需要有一个良好的足球训练场，让学生和教员在足球场上专业的学习足球知识，实地进行比赛，感受足球运动真正的快乐。基于此，高校需要进一步合理配置足球训练场地。首先，高校要将足球训练的教学计划落到实处，投入资金支持足球训练的基础教学设备的配备与维护，给热爱足球训练的学生提供一个可以购买训练服饰、器械以及疗伤药等的平台；第二，对修缮达标的足球训练场要做到物尽其用，设置足球场地的对外开放的时间表，确保学生们有足够的足球训练时间，让足球运动不仅仅是属于专业足球运动员的运动，鼓动更多的学生参与到足球训练中去。

3.2 强化学生与教师对足球训练的认知度

从茶思维知识图谱可知，茶文化的发展于壮大离不开体系化的茶类管理，各具特色的茶叶类别为茶文化增添了趣味与内涵，将茶知识图谱中蕴藏的思维逻辑能力运用到强化师生对于足球训练的认知度上，可提供方法论的指导。首先，要让学生认识到高校的学习生活有两个大模块组合而成，大学生活不止有学习生活，还有培养人的综合能力，综合能力既包括人的身体素质也包括团队合作的能力。学生在校学习，不仅要有专心学习的好状态，还要有强身健体的魄力，在大学培养一项体育运动爱好是种不错的生活娱乐方式。足球训练是凝聚团队集体精神的体育运动，足球训练的教学中，专业的教练员不仅需要向学习者教授基本的踢球动作。如，“投”与“射”等动作，而且还需要组织学生进行足球的“实战”比赛，让学生在足球赛场上挥洒汗水、享受喜悦。此外，非体育专业的教师也需要正视足球训练，鼓励本学院的学生主动参加足球俱乐部或者足球比赛。

3.3 积极引进足球训练教师的考核机制

由茶知识的图谱可以了解到，茶的品类丰富，但是，茶体系有条不乱，茶的六大分类也是基于茶文化的发展过程中不断的探索与实测而产生的。因此，高校的足球训练也可积极引进考核机制对体育教师进行足球训练的知识能力测评。高校需要广揽专业的足球教练员，并对体育教师实施足球训练教师的考核机制，职业素养与足球知识素养不合格的教师不能教授学生足球训练课，在对教师的考核中，也要对教师的心理素质进行评估，并对教师们进行综合心理素质能力培训，具备良好的心理素质的教员能够在足球比赛中帮助学生平复心理。