茶文化视野下新时代高校思想政治理论研究

王 英

（吉林农业科技学院马克思主义学院，吉林 132101）

受传统思政教学理念与教学行为的一系列限制，很多高校的思政理论研究与教学活动依旧“效果受限”，思想政治理论教学的价值，并未能得以根本性发挥，学生未能形成正确的思维观念，加上对思想政治理论的理解与应用深度也明显不足，这就大大制约了当前高校思政理论教学与学生培养的科学实施与全面开展。

1 当前高校思想政治理论的实施状况分析

新时代是立足中国特色的新时期，无论是对我国所正在经历的社会主义建设，还是各项建设理念都更加成熟。在这一大的时代背景与氛围要求下，其不仅对整个思政理论教学活动提供了更为全面的诉求，同时更重要的是，这一过程中，恰恰也为思政理论研究深化提供了新的研究方向和更高的理论视角。

1.1 当前思政理论研究与教学的缺失分析

在新时代的今天，整个高校思政理论研究过程中，正在面临文化碰撞与多元文化交融的复杂局面。很多学生在思想认知上存在“错位”现象，尤其是西方错误理念在互联网的“包装”下，纷纷侵入高校学生的思想阵地。传统思政理论的教学与启迪价值日趋消弱，当然各种自媒体的成熟发展，也大大挑战了高校思政理论的影响力。而一些高校的思政教学与研究者缺乏必要的知识更新和能力提升，这就使得整个思政教学活动存在质量参差不齐等一系列问题。实际上，思想是人类进步的核心要素，也是对社会发展有着重要启迪与影响的内容要素。因此，深化该理论研究，优化具体的教学活动，就意义非凡。

1.2 高校思政理论教学与研究的价值分析

高校思政理论作为当前引导大学生形成正确的思想理念的主要途径，其在教学、育人等一系列方面，发挥了极为重要的作用。对于高校学生来说，更新思政理论知识、深化思政理论研究、做好思政理论教学正是当前全面育人、为时代发声、培养合格学生的根本性要求。所以，在高校教育机制全面革新的今天，我们只有充分、有效调动学生参与思政理论课堂的积极性，深化思政理论教学活动设计，不断更新思政理论知识，才能真正意义上提升整个思政理论教学活动的质量，以及拓宽学生自身的思想境界，从而真正发挥高校思政理论课程的教学引导作用。

2 物质传递与精神表达：茶文化的生动内涵诠释

在当前我们理解与认知茶文化时，必须注重从该文化的价值与形成历程等多样性出发，通过集中分析这一文化的形成背景，从而实现茶文化的最佳认知与应用。

2.1 茶文化的发展基础是茶的物质属性

今天，茶文化已经发展成为一种世界性文化元素，其关键正是茶叶的物质基础。唐朝时期，茶文化正式出现、并形成，其根源在于茶叶生产水平的不断提高。正是茶叶的物质基础大大丰富，从而让大众具备了饮茶的可行性。茶文化从一种物质元素，逐渐形成为一种文化体系，正是大众的积极参与，从而造就了极具价值力和影响力的茶文化体系。当然，大众在饮茶的同时，不仅造就了内涵化的茶文化机制，同时也形成了诸多与茶文化相关的物质元素，比如茶杯、茶具等等，这大大深化了茶文化的应用价值。

2.2 茶文化应用的关键是茶文化的精神内涵

茶文化是一种大众性文化，无论是茶文化的形成主体，还是其传播主体，都是大众实践所推动形成的，因此，在当前我们认识和理解茶文化时，必须从大众角度出发。当然，茶文化也是一种实践性文化，茶文化所包含的各种文化元素与艺术内涵，都是在不断实践之后所形成的。茶文化更是一种创新性理念，在几千年的茶文化发展历程中，其价值影响力之所以得以提升与呈现，正是不断创新之后所形成的结果。茶文化的包容性理念，则让多种文化元素包容，从而实现了该文化的最大价值。

3 茶文化对优化新时代高校思想政治理论的价值启迪与应用

高校思政理论教学与研究活动作为一项极为复杂的活动，其中不仅涉及到具体的理论梳理与研究深化，同时也对学生的理论认同等一系列活动，提出了复杂要求。所以，当前如果我们想要实现思政理论研究与教学活动的理想目标，就必须注重结合思政理论的实际内涵，通过分析该理论的产生根源、价值多样性等一系列因素，从而实现这一理论的最佳应用。

3.1 茶文化对优化新时代高校思想政治理论的价值启迪分析

想要实现新时代高校思政理论研究与应用的最理想效果，就必须站在学生学习兴趣培养的核心视角来全面实施，尤其是在发挥文化启迪性与价值影响的作用下，构建内涵性与生动性的思想政治理论教学体系，特别是在这一过程中，也将大大提升该理论的生动性与内涵化，从而便于学生的理解与认识。茶文化是我国传统文化的精髓与核心，其中生动形象的展示了我国文化的价值优势和内涵。同时，该文化所诠释的实践性与大众主体性等一系列特点，也为新时代背景下，我们开展高校思政理论研究活动提供理论重要启迪。

从茶文化的形成与传播，乃至大众广泛认同历程看，任何一种文化、思想，乃至理论体系想要得到深化与广泛认同，就必须基于相关物质载体，只有切实体验，才能形成对该理论的认知与研究。其次，任何文化思想的引导与教育，都需要站在认同这一基础上来开展。茶文化之所以能够历经几千年的发展，依旧发挥其价值作用，关键就在于大众的广泛认同。最后，从茶文化的形成与发展看，其之所以能够实现理想的效果，根本在于整个文化传递与教育过程中，寻找到了合适的传承载体和环境。

3.2 优化新时代高校思想政治理论过程中的茶文化应用

结合当前高校思政理论的内涵以及应用诉求看，必须注重构建学生认同与积极参与的高校思政理论机制。因此，想要真正推进思政理论研究与教学活动，就需要深度分析思政理论教学的理论内涵诉求，融入学生的关注理念，在提升老师对该理论研究水平的基础上，深化学生对思政理论内容的研究与感知，从而让学生在思政理论教学创新中，感知真正的思政理论内涵，体会思政理论的教学价值与引导力。在创新思政理论的研究与教学时，通过及时融入和使用多种合理、科学、内涵化的教学元素，通过发挥茶文化的价值内涵，从而实现该理论研究与教学的最佳效果。

在茶文化视野下，想要真正做好新时代高校思想政治理论工作的最佳效果，就必须从以下策略出发：在当前学生参与思政理论学习与研究过程中，不仅要优化教学方案，同时也需要及时更新思政理论知识储备、完善和优化思政理论教学理念。要做好素材的合理引导，通过“实例”+“理论”的教学方法，从而有效培养学生的学习兴趣，优化思政理论教学机制。

随着当前学生培养活动不断成熟，加上高校教学机制改革日益深入，如今高校思政理论教学与研究活动也在全面深化，整体处于理论探索、教学革新的全新时期。当然，更要注重发挥茶文化的内涵性与多样性，通过选择合适的融合视角，从而真正做好新时代高校思政理论工作。将茶文化理念融入应用于这一理论的研究与教学之中，将为学习者和研究者认知新时代高校思政理论，寻找到更为广阔的空间和途径。

4 结语

在高校教学机制深度创新的今天，我们对思政理论研究与教学活动的价值实施，形成了更为全面、客观的认知，除了引导学生形成系统化的思政理论知识外，也要注重培养学生形成对思政理论知识的学习爱好。通过必要的兴趣启迪，从而打破学生传统的“枯燥”与“空洞”认知。结合茶文化理论的价值与内容看，无论是具体的形成背景，还是相应的文化内涵，都是在大众真正认同、积极参与背景下所发展形成的，所以，无论是茶文化理论的具体影响，还是其应用价值，都是我们做好新时代高校思政理论工作时所需要积极探究的重要内容。