茶乐艺术在高校音乐教育中的运用

2018-01-19彭琦

福建茶叶 2018年12期

彭琦

（江汉大学音乐学院，湖北武汉 430000）

高校音乐教学活动，作为一种文化与艺术融合的价值载体，其中生动呈现了文化与艺术的多元交流，诠释了大众的生活习惯，深化了大众自身的审美情感等各种艺术特征。在教育机制全面创新的今天，将茶乐艺术与高校音乐教育机制全面融合，不仅能够切实强化学生的多元文化素养，同时也对高校音乐教学质量的价值提升，起到积极的价值作用。

1 当前高校音乐教育活动的欠缺不足认知

音乐教育作为学生培养体系的重要组成部分，良好的音乐教育是学生艺术素养培养和精神理念启迪的重要载体。在学生全面素养培养的时代背景下，构建合理、完善的音乐教育机制，已经成为各个高校普遍实施的重要内容。但是在目前高校音乐教育活动中，由于缺乏科学且系统化的教学机制，加上教学活动的针对性不强，艺术融合度不够，从而大大制约了这一教学活动的实施。尤其是在该音乐课堂之上，缺乏对学生学习兴趣的有效把握和理解，从而影响了学生的参与积极性。

对于音乐教学来说，本身就是一项开放性的课堂机制，只有学生处在开放自由的心态之中，才能真正有效的理解所学音乐艺术内容。当然，对于整个高校音乐教育来说，其中所使用的素材也缺乏长期有效的革新，比如过多依赖教学素材，缺乏对传统文化的有效挖掘等等。这些都使得高校音乐教育活动的质量大打折扣。结合高校音乐教学活动的价值诉求看，无论是教学内容，还是教学体系，都是基于文化认同下的内容呈现以及对文化交流与艺术精神的生动展示。

2 茶乐艺术的文化内涵与艺术特征认知

结合我国茶文化的发展实际看，在长期的发展进程中，形成了一系列内涵丰富的文化元素。茶乐艺术是整个茶文化体系中，极为生动化的音乐艺术。更是当前我们理解茶文化，极为重要的艺术形式，茶乐的生动性与趣味性，不仅是我们合理认识到茶文化所包含人文特色的内涵前提，也是我们当前直观分析茶文化价值特点的关键。

当前，我们在具体理解茶文化生动性时，要注重寻求合理的艺术表达方式，通过融入大众的具体理解与感知，进而真正发挥该文化的情感理解。对于茶乐艺术来说，其中所包含的内容，更多是大众在茶文化活动中所形成的情感艺术，因此，茶乐艺术中所展现的情感理念，乃至艺术感知，都充分呈现了茶文化的价值内涵。

事实上，茶乐艺术是一种极为独特的艺术形式。除了其中对茶文化的艺术表达外，也诠释了人们对音乐艺术的价值理解与情感体会。尤其从各个地区的茶乐艺术看，其风格多样，且往往将民族文化、地域文化等诸多内容融入其中，从而造就了风格多样、形式独特的茶乐艺术。茶乐艺术的整体发展，逐渐使其从一种本土化艺术，逐渐发展成为多元文化的“代名词”，如今的茶乐艺术包含了诸多内容，比如歌舞、服饰，乃至表演动作等等，这些都为茶文化的展示与传播提供了载体。

3 高校音乐教育活动的创新诉求

当前高校音乐教育进程中，面临诸多问题，尤其是互联网音乐、西方艺术等等融入整个教育活动之中，作为一种全新现象，想要确保高校音乐教育活动有效开展，就需要充分注重探索各种能够推进音乐教学有效发展的具体资源。教学资源是确保高校音乐教育活动，科学实施的关键诉求。结合茶乐艺术的具体内涵和本质特点看，其中正是基于当前音乐艺术发展的时代要求。

在当前文化与艺术交流活动日益成熟的时代背景下，特别是整个教育活动中，多种教学资源的充分融入，以及各种艺术传播机制日益成熟，恰恰是当前高校音乐教学活动合理发展中的关键所在。所以，在这一大的时代背景下，立足高校音乐教学活动实践，制定极具影响力的音乐教学机制，就至关重要。

对于茶乐艺术的整体价值来说，其中既是一种对传统茶文化的传承，同时也是对大众艺术情感的生动继承，茶乐艺术的价值理念突破了传统文化的限制，以及教学框架的约束，从而彰显了茶艺本身所发挥的价值。对于茶乐艺术应用来说，这既是传承传统文化的价值诉求，也是时代创新与教学资源完善之间的重要结合。因此，对于高校音乐教育活动的具体实施来说，如何寻找该教育活动与茶乐艺术两者的融合点和应用的平衡点就极为重要。

4 高校音乐教育活动中的茶乐艺术运用机制

在文化艺术交流机制日益成熟的今天，如今茶乐艺术也实现了成熟发展，这使得我们在开展高校音乐教育时，要充分注重茶乐这一传统艺术，通过将现代教育的理念内涵融入其中，进而为高校音乐教育机制的创新实施，融入新动力。在将茶乐艺术综合融入于高校音乐教学活动的过程中，能够使学生在整个音乐学习中，更容易的了解和感受音乐艺术所彰显的旋律内涵。同时，也会让学生在掌握茶乐知识内容的同时，实现对多元文化艺术的生动感知。所以，对于当前高校音乐教学来说，需要学生在深度了解茶乐艺术发展背景的前提下，综合体会茶乐艺术中所诠释的价值情感，从而更好将茶乐艺术的价值情感予以生动表现。

通过研究高校音乐教育与茶乐艺术之间的具体差异，进而通过合理改造和有效创新，从而推进高校音乐教育的真正创新。茶乐艺术作为民族文化的经典内涵，在多元文化发展的今天，该文化形态正在经历多元文化融入与多样内涵借鉴的价值问题，所以，在高校音乐教育活动中，要注重发挥茶乐艺术的价值优势。通过选择合适、多样化的艺术元素，加上对茶文化的内容，以及理性诠释，从而有效服务当前高校音乐教育。对于茶文化来说，其中所包含的茶乐艺术体系，不仅是对茶文化进行有效传递的价值承载，更是对茶文化内涵的有效挖掘，通过对茶元素歌词与欢快曲调等多种资源的融入，从而实现对茶文化生活的有效认知和合理传播。

对于当前高校音乐艺术教学活动的本质革新来说，机制创新、文化传承与精神感知，已经发展成为该教学有效实施的精髓。在文化传承与教学创新的今天，极具人文化和内涵化的茶乐艺术，已经成为当前确保高校音乐教育活动有序推进和内涵提升的重要内容。结合茶乐艺术的本质特点，以及具体的艺术理念看，这一充满历史特征和人文内涵的艺术形式，能够为当前高校音乐教学活动的有序发展提供重要推动力。茶乐艺术不是一种简单的艺术方式，其中所包含的艺术特质中，生动诠释了茶文化的价值内涵，乃至人文色彩，尤其是茶乐艺术更多是大众在饮茶活动中的价值理解与情感体验。所以，如果我们能够都茶乐艺术，进行具体改造和本质创新，其势必能够实现最佳教育效果。

在多元文化成熟发展的今天，高校音乐教育活动已经不再是一种单一的教学机制，文化交流与艺术包容，乃至互联网时代的推动，实现了音乐艺术的成熟发展。当然，高校学生作为新媒体的传播者与践行者，其通过自我搜寻和积极探索，主动获取了大量艺术内容。因此，整个高校音乐教学活动的创新特性，乃至开放性优势，正是当前我们选择音乐教学素材，创新教育体系的关键。为了有效满足高校学生的具体学习需求，当前在音乐教育中，不仅要充分激发音乐教育活动的创新性与内涵活力，也要通过丰富音乐素材，优化教学内容，从而让高校音乐教学活动，能够实现规范化发展。