我国茶产业链与大学生创新创业互融体系研究

李星莹

（河北大学质量技术监督学院，河北保定 071000）

结合当前大学生培养实际看，将创新创业教育与核实的产业链条相融合，正是大学生教育的重要方向，也是站在大学生人才培养最佳目标的实质性要求。因此，结合茶叶产业链的内涵优势看，当前大学生培养过程中，要通过构建创新创业与茶叶产业链相融合的学科机制，进而实现教学活动的理想变革。

1 我国茶叶产业链的构建背景与发展现状认知

就目前茶叶产业发展的时代特性看，多元化、个性化的时代诉求，也对该产业链条的形成与发展，产生了多层次、内涵化的价值影响。当然，根本上看，在长期的历史进程中，茶叶产业通过自身形式上的发展，以及内涵理念上的不断创新，从而造就了极具影响力与大众认知的茶产业链。实际上，在大众健康生活理念，日益成熟的时代背景下，其对做好茶叶产业链条建设提出了更高要求。该产业链条中，不仅融入了更加丰富的价值内涵，同时也符合大众消费趋势和诉求，充满发展市场和空间。

对于茶叶产业链来说，其中充分呈现了大众生活诉求，乃至自身关注点。尤其是茶叶产业链条中所集中诠释的生动性与内涵性，集中诠释了大众感知茶叶产业链的价值诠释。该产业链的本质优势是一种文化诠释。茶叶产业链在具体构建过程中，大众生活参与体会理解，恰恰是该产业链条发展的核心动力。

一直以来，人们往往把品茶喝茶与人生品味相结合，以茶文化的内涵来感悟人生。茶文化极具启迪智慧，在积极的饮茶观念认知中，茶叶不仅是一种生活方式，也是重要的生活元素。就目前大众的饮茶生活习俗看，完善的茶叶产业链，不仅是市场推动的结果，更是对大众生活诉求的合理挖掘。随着多种科学理念的不断发展，未来茶叶产业的内容将更为丰富。

2 大学生创新创业活动的实施背景分析

对于当前大学生培养的具体表现而言，已经不能再使用传统的思维与理念，立足学生的创新思想，发挥学生自身的聪明才智，尊重学生的具体创意，正在成为目前我们更好发挥学生价值的关键所在。学生的创新精神培养，需要有好的素材，最好是来自于学生的实际生活。同时，也要能够让学生得到有效启发。对于学生来说，其创业活动想要取得成功，就不能盲目，良好的创业项目，也是确保成功的基础。

在当前大学生培养过程中，创新思维与创业能力，已经发展成为大学生素质培养的重要内容，良好的创业教育，不仅是完善教学体系的重要要求，也是学生培养过程中的重要能力，因此，关于该教学活动的价值认知，已经达到了全新的发展高度。所以，对于目前创新人才培养时，要立足学生的创新精神培养，优化教学指导，选择合适的创业项目，从而实现大学生培养的最理想效果。

结合茶叶产业链的具体内容与实际表现来说，其中都具备了这一实际优点。因此，充分发挥出茶叶产业链的内容多样性，时代创新性和文化理念化等多样性优势，并且将其与大学生培养活动相融合，势必能够在丰富学生思想感知与理解的关键前提下，构建新的创业机制。当然，我们也需要看到大学生是当前时代发展的焦点，尤其是广泛多样的学科设置，实际上，也为我们挖掘茶叶产业的内容，搭建强有力的创业平台提供了有效的借鉴。没有任何一种产业，比茶叶产业更适合当前学生的具体培养活动。

创新，不是一种脱离发展实际的臆造，创业活动，也不是一种无根、无本的理念呈现。尊重学生的创新精神，尊重学生的具体实践，这已经成为我们的成熟教育观念。大学生作为社会发展的重要动力，其承载了传统文化的内涵，也联系了时代未来的发展走向。所以，以茶叶产业链为基础，也为大学生的创业提供了更多机会和更大空间。而学生在参与茶叶产业链的创造过程中，也为茶文化的发展与传播搭建了新平台。

3 我国茶产业链与大学生创新创业的互融性分析

我国茶产业链的应用优势，极为突出，其中不仅诠释了大众对茶文化的生活化认同与理解，同时，更让我们对饮茶活动形成了丰富的价值理解与情感内涵。所以，在我国茶产业链发展进程中，其中融入了艺术的具体表达方式。所以，对于当代大学生创业活动来说，只有创新教育方式，优化教学素材，才能真正意义探究适合该教育活动的发展动力与突破方向。

对于大学生创新创业互融机制构建来说，其面临诸多新考验，整体来看：首先，要注重构建创新化、产业化，乃至创新性的互融机制，在强化时代研究的前提，确保整个创新创业活动，能够与当前时代发展的具体趋势之间，形成有效融合，通过选择合适的产业要素，从而构建极具市场影响力、产业特色和创新内涵的新机制。

其次，结合茶叶产业链的内涵风格与产业特色看，其中所表达的生活化理念与价值气息，正是当前我们利用该元素，开展创新创业互融体系的重要诉求。当然，两者的互动共性，恰恰也为两者的深度结合，提供了可行性前提与基础。

最后，对于大学生创新创业互融体系的综合构建来说，其中诠释的创新气息与价值思维，都需要我们合理选择产业体系。结合茶叶产业链的本质来说，通过对该产业链的形式与内涵，进行具体挖掘之后，将其与目前大学生创新创业活动相融合，从而为学生提供更多创业的切入点，当然该链条的发展与构建过程，恰恰也是创新精神的内涵动力。所以，这一链条发展元素也为现阶段我们培养学生的创新精神提供了丰富素材。

4 基于茶产业链优势的大学生创新创业互融体系

在当前具体开展创新创业活动时，应该从创业活动的时代背景和特性出发，通过选择合适的产业要素和内容，从而确保学生自身的创业活动，能够实现最佳效果。当然，对于学生的创新理念来说，作为一种全新的价值诉求，其中所彰显的内容是多样化的。良好的创新理念是一种动态化的发展诉求，无论是创新意识，还是创新精神的价值传递，都需要选择合适的载体与平台。

茶叶产业在我国有着悠久的应用历史，在大众广泛认同，乃至积极参与的基础上，形成了内涵丰富、产业要素多样的产业链条。结合茶叶产业链的具体特征看，该产业链本身是一种生活化元素，无论是产业内容，还是不断发展的表现形式，都是基于大众生活认知后的产业链条延伸与价值创造。所以，在当前时代进程中，随着人们对健康与养生的足够重视，构建链条化的产业要素，也逐渐成为一种必然的时代要求。

使用传统茶文化，作为激发学生创新精神的重要素材，这实际上与学生沟通与培养活动，有着本质上的关联性。创新是一种根本性的精神，其中所蕴含和诠释的精神，正是基于长期饮茶实践所形成的内在精神。从茶叶产业链的具体发展历程看，我们能够从中体会到实践所具备的核心推动力，这无疑是当前大学生培养机制创新的核心所在。

结合目前互联网时代发展的价值特色看，整个大学生培养活动，正在面临创新与创造性的时代要求之中，面对知识经济与共享经济等一系列全新的时代特点，也对我们提出了许多前所未有的新的使命。培养学生的创新精神，引导学生充分发挥自身的才能，构建极具市场发展空间和价值力的创业机制，就成为重要的时代诉求。对于茶叶产业链来说，其中所诠释的内涵化与创新精神，以及生活化气息，都为我们充分做好大学生创新与创业活动提供了重要载体和切入方向。

5 结语

在互联网时代发展影响下，对学生培养带来了复杂冲击与影响。这一变化，不仅是教学目标的转换，更在于教学追求理念的实质性更新。在当前大学生教育过程中，不能忽略的创新精神的本质目标。在当今学生就业压力日益加大的环境下，创业活动也实现了有效发展。学生创新创业活动，不仅是将时代诉求与大学生培养等诸多特征深度融合的价值表现，更是从学生时代价值最大化发展与应用的极大呈现。