论茶道精神对高校体育教育改革创新研究

李祥慧

（电子科技大学成都学院，四川 成都 611731）

茶道精神作为传统茶文化机制的精髓，充分发挥茶道精神的启迪性与教育意义，将让学生形成正确的体育精神。将茶道精神与高校体育教育机制改革相结合，正是将传统文化与体育教学深度结合的整体活动，在学生成长时，融入茶道精神之后，将有效诠释和培养广大学生自身的学习兴趣与具体爱好，发挥茶道精神的指导性优势和理念启迪，从而优化高校体育教学的同时，实现传统茶道精神的全面传承。

1 文化与情感的诠释：茶道精神所展示的多种内涵分析

茶道是一种文化，也是一种精神，更是对传统文化的生动、全面记载。对于目前学生培养来说，只有让学生从精神层面来理解自己所从事的学习与成长活动，才能让文化交流成为一种必然。茶道精神，作为一种基于真实情感和美学精神的价值展示与理念表达，因此，想要更好利用茶道精神，就必须从具体蕴含的人文理念与美学内涵出发，通过感知客观、多样的精神思维，从而实现对茶道精神的价值品读与合理应用。茶道精神是我国茶文化的精髓本质，同时也是我们对传统茶文化内涵予以巧妙认知的关键。

在对茶道精神进行具体的理念感知与阐述时，需要我们从茶道的具体思想出发，在真正理解和感知茶道精神的美学价值基础上，才有可能真正实现对茶道精神的完美认知与有效应用。实际上，茶道精神的整体内容，极为丰富、形式生动，其已经不再是一种文化精神，而演变成为一种具体的艺术形式。所以，可以说，茶道精神已经成为茶文化与精神理念的深度融入与根本性诠释。

2 习惯培养的缺失与文化内涵的忽略：高校体育教育的问题不足

现阶段我们对高校学生的具体培养形成了新的完善认知，特别是逐渐从一种传统的知识教育与技能引导，逐渐升级发展为学生综合素养的培养。因此，在高校体育教学创新中，不仅需要学生掌握系统化的知识，也需要学生养成系统化的精神理念。在当前高校学生成长过程中，选择的教学内容，都将从根本上影响学生的成长。所以，在全面推进教学创新时，如何才能将体育教学创新与教学机制完善相融合，就成为重要的教学难题。

随着当前我们对大学生的培养认知不断客观、完善，创新已经成为高校体育教学活动实施过程中的关键。结合高校学生的具体习惯与运动意识看，只有引导大学生形成积极、正确的健身习惯和体育精神认知，才能实现该教育活动的最佳效果。对于传统的高校体育教学活动来说，缺乏了体育精神的有效诠释与融入，这不仅是传统体育教学普遍忽略的问题，在学生成长过程中，也忽略了学生体育精神的有效培养，因此，整个体育教学亟待创新。

结合当前高校体育运动的实施状况看，其中包含了一系列体育运动，因此，学生想要更好的参与这一教学活动，就不仅要有参与体育学习的平台与途径，同时也对广大学生提出了一系列复杂要求。因此，在当前高校体育教学活动具体实施中，我们普遍缺乏培养学生对体育运动的价值认知，未能在学生的兴趣培养与习惯引导放在整个教学活动的基础位置之上，从而影响了学生真正体会到参与体育学习所带来的兴趣与快乐，未能实现体育教学对学生成长的价值与影响。

3 茶道精神对高校体育教育改革创新的具体影响

在高校体育教学机制全面创新的今天，融入茶道精神，已经发展成为当前优化整个高校教学活动的重要诉求。挖掘和发挥茶道精神的价值，不仅能够丰富整个教学活动的内容，同时更能够真正聚焦和关注学生的身心成长。在高校体育教学创新过程中，将茶道精神与整个高校教学活动改革融合之后，也能够有效激发学生的参与体育运动的兴趣，从而激发整个体育课堂的教学活力。

在高校体育教学机制全面创新的今天，我们对高校体育教学的价值理解与认知极为全面。因此，使用茶道精神，改革创新高校体育教学时，引导学生掌握相关体育运动技巧与体育知识，同时也有效引导学生掌握必要的健身意识，并且培养学生形成正确的运动习惯，从而实现高校体育教学全面创新。

从当前高校体育教学诉求看，教学与育人是整个教学活动的双重性职责。所以，在高校教学改革创新过程中，要注重将知识教学与体育技能培养相融合，实施有重点、有针对的体育教学机制，培养高校学生在掌握必要的体育知识基础上，引导学生对所学体育教学内容予以有效理解。从茶道精神出发，来探究当前高校体育教学改革的整体进程，并且积极选择适合学生的内容，这不仅仅是老师的使命，更是培养学生成为极具责任心和价值使命感的需求。所以，对老师来说，积极关注学生的兴趣爱好、了解学生在自身成长过程中所面临的一系列复杂诉求，这本身就是一种精神启迪，是除了知识内容教学外的使命诠释。

4 基于茶道精神应用的高校体育教育改革创新策略

茶道精神不仅是一种传统文化的优秀组成，更是一种极具时代气息的精神内涵，也是当前全新课堂建设中的实质性要求。对于高校体育老师来说，茶道精神所影响和诠释的内容是多样化的，其中不仅是对教学问题的有效更新，也是对学生全面素质的价值启迪。

在目前高校体育教育活动全面改革与创新时，合理使用茶道精神，将在丰富体育教学内容的基础上，构建全新的高校体育教学机制。对于目前我们了解和认知、应用的茶道精神来说，在全面推进高校体育教学改革与创新时，不仅需要有扎实、稳定的体育专业知识，也需要形成寻找知识、践行所学知识的思维，这恰恰就是将茶道精神融入体育教学创新之中的最佳呈现，可以说，从茶道精神应用出发，这不仅有实现体育教学活动的最佳效果，同时也是高校体育教学进程中的创新要求。

想要实现最佳的体育教学效果，就必须将创新放在首要位置。所以，在当前高校体育教学活动全面创新进程中，不仅需要进行形式变革和内容的完善，更关键的是需要站在整体视角，来对高校体育教学的精神与内涵进行本质性创新，尤其是通过塑造引导与主导的课堂机制，从而让学生真正成为体育教学的主导。在利用茶道精神时，要从该精神的实践角度与主导角度出发，通过提高学生的创新精神，从而让高校体育教学能够得以生动展现。

茶道精神作为一种理念，这不仅是一文化内涵，更是一种成熟的思维观。在茶道精神影响下，整个体育教学创新过程中，老师要在新的体育教学上，设置科学合理的教学目标，提供多种体育姿势的合理示范，并为学生提供专业性的体育指导。当然，在学生主导的教学活动中，也要注重激发学生的创造性活力，通过发挥茶道精神的文化理念和价值内涵，从而让高校体育教学发挥对学生学习成长的积极作用。

5 结语

茶道精神是茶文化的精神内涵，更是其理念支撑，在我们理解茶道精神，并且探究这一精神的具体应用体系时，我们需要从文化包容的心态出发，同时更要站在该精神对学生健康锻炼习惯的影响这一视角，通过包容学生，聚焦学生成长心态，从而达到学生身心全面成长。通过深度挖掘茶道精神的人文价值和艺术内涵，从而在大大满足学生培养诉求的基础上，实现整个教学活动的根本性创新。