茶文化素养培养融入农村基础教育研究

郝忠彬，高雅娜，孙一迪

（牡丹江师范学院，黑龙江牡丹江 157011）

学校的教学水平受到教学理念的直接影响，这是因为只有拥有正确的教学目标，才能在实际的教学当中真正的落实到位。这不单单是学校的目标，也是每个老师的目标。在新的发展时期，我们最需要关注的是，怎样让学生掌握更多的文化知识，而如果我们将茶文化引入到课堂当中，这个问题就可以在一定程度上得到解决。

1 茶文化的文化起源

我们如果想要对茶文化进行了解，首先要了解我国历史的发展。事实上，在我国很早的时候，就有了茶文化，茶文化就是我国的原创文化。而在我国，茶道文化的起源，是从唐朝开始，我们也可以这样说在唐朝的时候茶文化才慢慢发展起来，经过漫长的岁月，茶文化经过人们不断的创新和改进，并且与其他文化相融合，从而达到了现在独特的茶文化。

2 茶文化引入教学中的意义

茶文化在发展的过程当中，经历了深深的积淀以及各种文化的融合，进而发展成为我们现在熟悉的茶文化，所以茶文化不是一成不变的，随着社会的发展茶文化也会发展。我们平时在喝茶的时候，不单单喝的是茶的味道，同样也不是为了解渴。有些人，对茶文化有追求，就会在喝茶中感受茶文化的意义。当然，这个意义有很多方面，仅仅是通过喝茶，就可以感受到很多的人生真谛。喝茶的范围比较安静，人的整个身心都处于高度放松，这是思考问题最好的时间，而且也能达到很好的效果。通过茶道理念，我们可以拥有自由的想象空间，解放人们的思想，进而安慰人们的心灵。在佛家当中，人们可以在品茶的过程中感受到采茶制茶过程的辛苦，以及种茶劳动人民的辛苦。在这个过程中人们还可以感受到每一粒饭以及每一滴水的来之不易，学会珍惜粮食。此外，在这个过程中，人们的整个身心都是放松的，我们可以在这个过程中完全放空自己的思想，放下一切烦恼和忧虑，用心的去品茶。而且这种纯真的思想在现如今的快节奏生活当中是非常难得的，在现如今的生活，每个人都想着怎样去丰富自己生活中，怎样去得到自己想要的东西。所以说在茶文化当中的这种纯真，无欲无求的思想是很值得提倡的。因为只有我们在生活中没有贪恋，顺其自然，得到的东西才能更多。

在调查中，我们发现，现如今，在农村的很多学校当中，很多的学生虽然对茶文化有着一些了解，但是他们的了解不系统，也不具体，有时候了解的东西可能还存在一些偏差，但是这些不足都不影响他们感知茶文化，甚至可以说他们对茶文化一点也不陌生。所以说，这对于茶文化的推行是很有利的，老师在教授的时候，可以采取一些措施，来增强课堂的趣味性，由此将茶文化贯穿到课堂当中，这样就有利于学生学习新的知识。有了对于知识的探索，学生才能更加具体的去思考和感悟。此外，老师在讲课和备课的过程中，通过对于茶文化的了解以及熏陶可以使得自己的心情得以平复，这样就会更加有利于老师的工作，从而也可以把自己最好的一面展现给学生，获得良好的教学成果，而且老师还可以在学生面前树立一个良好的形象。此外，在现如今的环境下，在课堂当中引入茶文化，可以将茶文化传承下去。

3 茶文化在农村基础教育中的应用

3.1 尝试将茶文化引入课堂

对于地大物博的中国来说，教育资源是不均匀的，一些地方尤其是相对偏远的地方，教师稀缺，所拥有的教师中也有部分缺少扎实的基础知识对于所传授的内容知其一而不知其二，所以在给学生授课时也只能死板的讲课，不会也做不到讲解内在的道理。而还有一部分老师的关注点在于知识的宣讲，而非学生的兴趣与学习，一味地注重知识，使得学生难以体会到学习的乐趣，甚至厌恶学习，以此说，学生学习不好也是情理之中。同时，在很多相对落后的地方，当地教育的基础设施不完备，学习用品缺乏，教师上课只有黑板和粉笔，缺少其他的辅助电子仪器等等，这些原因都会使得学生缺少学习体验感，丧失对学习的兴趣。而如果可以在教育中适当的填入茶文化便是一种非常好的解决该问题的方法。学生可以通过课堂了解众多与茶有关的文化知识，而非书本死板的教条，会让学生在学习中体验更多的快乐，还容易引起学生对探索知识奥秘的兴趣，从而让学生更加自发的去学习，可以更加主动，也可以取得更好的教学成果。

3.2 茶文化当作教学素材丰富课堂内容

当下社会节奏十分之快，科技发展十分迅猛，学生们的学习问题也越来越为人们所重视，其中农村基础教育的思想教育问题尤为社会各界所重视。由于农村基础教育是学生的起点，更加容易为外界事物所引诱，因为学生普遍都是幼年，如果不能在这个时候对其进行正确的教育，让他们树立起正确的人生观、世界观、价值观那么很可能就出现不好品德与行为。当下接受农村基础教育的孩子思想很散漫，如果老师的授课内容再枯燥无味，学生们就很难有兴趣配合老师去学习，所以老师们应该站在学生的角度思考问题，这样在和学生进行交流时就容易进行了。此外，老师在和学生交流的时候，很多都是在课堂上进行的，所以如果老师没有什么好办法去引起学生的注意力，就不能达到很好的效果。所以，在进行教学的时候，应该利用一些高科技产品尽可能的激发学生们的学习兴趣。但是在一些偏远的地区，他们的教学设备是十分落后的，他们的教学工具都很破旧，这就会严重影响教学的效果。但是如果在课堂当中融入茶文化，就会使鼓噪的课堂变得有趣，从而激发学生的兴趣。这样，不仅可以提升学生的综合素质，还可以有利于茶文化的传承。

3.3 茶文化中的“和”对课堂教学的影响

关于茶道文化和各个文化学派相融合进行创新，我国是最早这样做的，进而使得茶文化吸取了各个文化的精华。而在影响茶文化的各个文化当中，儒家的文化对于茶文化的影响最深，茶道文化在发展的过程中，吸收了儒家文化中的“以和为贵”的思想，在茶文化当中融入和的思想。这里的和不仅仅是指的文化方面的和，更是指的天人合一。有的学者觉得在茶文化当中最高的含义在于人、茶还有环境之间的统一。这些学者认为，只要遵从自己内心的真实想法，就可以放松自我，达到最佳的状态。而茶道所适合的环境是清新雅致的环境，只有在这种环境当中，才能体会到最好的茶道，感悟出其中的含义。只有在人、茶道还有环境想统一的状态下，才能达到这种效果。

3.4 遵循循序渐进策略

最开始要做的是给学生传授茶文化当中“静”的理念。现如今，很多的学生，在学习的时候心态很不正确，他们很容易心浮气躁，在课堂上不能专心听讲，认真的学习，而且也不能静下心来好好完成作业。根据以往的经验，如果有的学生在学习的时候不能静下心来，那么他们的学习效率也会很低，作业的质量也不能保证。如果在这种情况下，老师只是批评教育学生，那么很可能激发学生的逆反心理，导致他们更加不认真学习。但是，如果我们在课堂中融入茶文化，给学生讲述喝茶、泡茶中的慢理念，学生慢慢的就会学会戒骄戒躁，可以静下心来学习。此外，还有的学生在学习过程中容易急于求成，老师也要将慢的理念渗透进去，教育学生在学习的过程中，放松心态，从点滴做起，进而获得更好的效果。

4 结语

我国的茶文化有着悠久的历史，所以说这很适合农村基础教育阶段的学生进行学习。通过对茶文化的学习，学生可以养成“静”的思考方式。在茶文化的发展过程中，吸收很多其他文化的精华，所以说这也是为什么茶文化能够经久不衰的原因。在农村基础阶段的学生，他们所学习的知识只是一小部分，所以学生要不断的学习新的知识，将新旧知识进行融合。此外，通过对于茶文化的学习，学生还可以塑造良好的人格，为以后步入社会打下基础。