传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设的路径研究

毋靖雨

（重庆第二师范学院大学生成长发展协同创新中心，重庆 400067）

新媒体时代，互联网改变着大学生的学习方式，影响着思想动态，为高校思想政治教育工作带来了挑战。因此，高校通过开发思想政治教育资源，深化高校思想政治教育改革，提升高校思想政治教育工作质量。高校思想政治教育资源是指为思想政治教育活动所利用并对思想政治教育目标的实施产生重要作用的物质、精神要素的总和[1]。新形势下注重多维构建高校网络思想政治教育资源，传统茶文化是优秀传统文化重要构成，因其文化育人契合思政教育的育人理念，可融入高校网络思想政治教育资源。

1 传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设的现实意义

党的十九大报告中，习近平总书记指出要深入挖掘优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求，让传统文化展现出时代风采，努力建设社会主义文化强国。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出要深入开展优秀传统文化，牢牢掌握高校意识形态工作领导权。传统茶文化，在融入高校网络思政教育资源建设过程中，不仅能让优秀传统文化鲜活起来，还能通过以文化人增强高校思想政治教育的实效。

1.1 有效整合传统茶文化的文化育人属性与思政教育的立德树人理念

传统茶文化，是中华民族在五千年漫长的历史中因种植茶叶、饮用茶水而形成的社会物质文化与社会伦理价值，彰显着中华民族勤劳朴实的民族风貌，传递着中华民族厚重深远的文化底蕴。这些正是网络时代下大学生所需要追求的价值准则与坚守的民族精神。传统茶文化在现代社会中已经成为一种引导人们遵循内心价值的精神符号，能够善于守卫内心精神家园的宁静与质朴。这些都是传统茶文化在新时代能够发挥的文化育人功能。

高校思想政治教育在当前育人工作任务艰巨的背景下，要想全面实现立德树人的根本任务，需要构建全程全方位的育人模式。因此，注重以文化人、以文育人的传统茶文化，契合了高校思想政治教育的育人理念。而高校网络思想政治教育资源建设融合传统茶文化，也是新媒体时代深化高校思想政治教育方式方法改革的重要途径之一。因此，应主动融合传统茶文化，通过其文化育人功能来繁荣大学校园文化、涵育大学生品行道德、提升高校育人质量。

1.2 传统茶文化通过融入高校网络思想政治教育资源发挥载体功能

“思想政治教育的载体是有效开展思想政治教育而借助的各种形式、活动和事物。”[2]高校思想政治教育所需依赖的载体，从传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源角度来看，主要是茶本体的客观存在载体以及茶所延展的各类符号表达的精神载体。因此，传统茶文化在融入到高校网络思想政治教育资源建设的过程，结合网络思政资源的主要特征，把握新媒体的传播特点，遵循新媒体的传播规律，通过新媒体传递蕴含茶文化的各类图文信息。传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设，从其本质上看，是通过传统茶文化的载体来改革创新高校思想政治教育的一种模式。因此，传统茶文化就构成了高校思想政治教育的载体，在高校网络思想政治教育资源建设中，有效发挥其载体功能。即高校网络思想政治教育通过茶文化的载体，引导大学生践行和弘扬社会主义核心价值观。

1.3 传统茶文化通过融入高校网络思想政治教育资源发挥育人功能

剖析传统茶文化的功能属性，主要是茶本身所具有的修身养性的本体性功能以及由茶艺所蕴含民族精神的象征性功能。首先是传统茶文化通过茶的本体性功能，即饮茶所具有的健康功能传递的树立正确价值观的教育理念。传统茶文化非常注重养生养性的身心健康功能，因此，传统茶文化融入思想政治教育，应引导大学生通过茶的本体功能，感悟由其传递的淡泊名利、坚守内心价值准则的伦理价值功能，从而注重修身养德，通过不断地学习加强传统茶文化的思想渗透，不断地养成高尚品德。其次，传统茶文化通过茶艺传递出的崇尚礼教的民族精神。引导着大学生认识到传统茶文化是一种“礼仪”的文化，在饮茶的过程中，传递着以茶待客、以茶悟道的精神内核，在人际交往过程注重“礼”“和”的伦理准则，从茶文化中深刻把握中华传统文化的历史发展脉络，深切感受茶文化对于承载中华传统美德“礼”的功能，从而增强其民族自豪感与自信心。

2 传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设的原则

2.1 坚持主流价值原则

传统茶文化作为优秀传统文化的重要组成部分，集中反映了中华民族的生活习惯、人生精神价值追求等，是优秀传统文化在生活世界的具体体现。同时，作为优秀传统文化，植根于中华儿女的内心。因此，践行和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养。因此，传统茶文化在融入高校网络思想政治教育资源建设中，应坚持发挥其主流思想的导向作用，通过传递传统茶文化的思想价值，引导大学生通过网络思想政治教育的学习方式，深化对社会主义核心价值体系的的情感认同与实践践行，以社会主义核心价值观为主流价值，从而实现立德树人。

2.2 弘扬传统文化原则

高校网络思想政治教育资源建设体现了高校不断地加强思想政治教育工作、深化思想政治教育改革的探索与实践。高校结合当前网络时代的特征，通过构建高校网络思想政治教育资源开展新的探索。而网络的思想政治教育方式方法体现着“学生中心”的教育理念，符合新媒体时代发展的特征。高校思想政治教育的“魂”依然需要“回头看”才能深刻把握。因此，把握中华民族的传统文化，有助于提升思想政治教育工作质量，传统茶文化即如此。传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设，正是体现了高校开展思想政治教育工作弘扬传统文化原则，回归传统、守望价值，整合思想政治教育蕴含的传统价值与现代属性。

2.3 构建多维同育原则

高校网络思想政治教育资源建设，是落实高校立德育人的根本任务。积极探索高校网络思想政治教育资源中传统茶文化的元素，一个是现代的网络教育方式，一个则是传统的生活方式，两者之间虽横亘着历史的长河，但是一条育人的中心价值准则却架起了时空的桥梁。很大程度上可提高高校思想政治工作者资源意识，促其形成科学的教育资源观，引导其树立多维同育的思想政治教育观。因此，高校思想政治教育通过传统方式坚持主流价值引导，应坚持意识形态工作的高度严肃性与思想动态的包容性，通过传统茶文化的融入，形成多元文化、多维视角的思想政治教育资源格局。

3 传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源建设的实现路径

高校网络思想政治教育资源的形态，即“资源的由来、资源的具体存在形式和资源功能。”[4]传统茶文化以茶为载体，传承中华民族的传统价值，构成高校网络思想政治教育资源，从以下路径来融入。

3.1 弘扬传统文化：传统茶文化搭载网络宣传方式引领青年学生

传统茶文化融入高校网络思想政治教育资源，涵养了高校育人的功能。传统茶文化融入到高校思政教育的网络资源中，有利于改善传统思想政治教育资源单一的现状，改变“说教”“灌输”的方式方法，提高育人质量。因此，在探寻具体融入路径时，首先明确并围绕传统茶文化的育人目标，弘扬传统文化价值。结合青年大学生的学习生活方式，搭建以新媒体为主要传播方式的网络平台，宣传以茶为载体的各类文化资源，引导大学生通过饮茶实现修身养性，同时通过了解各类茶艺，引导大学生感受中华传统文化的精神内涵，体会崇尚礼仪的仪式活动。

3.2 整合育人元素：传统茶文化融合高校教学资源完善育人模式

传统茶文化与高校思想政治教育在大学生个人修身养德、社会主义核心价值观养成等方面具有很强的内在关联性，一方面，高校思想政治教育需要通过传统茶文化来弘扬中华民族的传统美德；另一方面，传统茶文化通过网络传播方式渗透核心价值，实现育人功能。因此，弘扬传统茶文化通过整合其育人元素，有效发挥其文化育人功能。对此，高校通过融合一二课堂的方式，积极构筑承载传统茶文化育人的课程思政模式。首先，第一课堂通过课程改革方式渗透更多茶元素相关的课程资源，如通过课程《大学语文》可增加茶文化的相关内容；高校思政课程结合传统茶文化的发展脉络，全面把握其精髓，在课程教学中引导学生领会其价值。其次，第二课堂，通过加强社团建设，丰富茶文化的校园文化活动，如创建与茶文化相关的学生社团，举行茶艺表演、茶文化宣讲与实践，强化大学生对传统茶文化的理解。

3.3 坚持主流价值：传统茶文化融入思政工作体系提升育人质量

习近平同志在全国高校思想政治教育工作会议上提出“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。”[5]因此，高校不断探索全程全方位的育人模式，构建涵盖“文化育人”的“十大”思政工作体系。传统茶文化作为文化育人的重要载体，同优秀传统文化厚植社会主义先进文化，承载社会主义文化强国的核心价值体系。因为习近平同志站在增强社会主义先进文化自信、建设社会主义文化强国的战略高度，指出了传承优秀文化传统，因为这是我们民族的“根”和“魂”。因此，传统茶文化应积极融入“文化育人”的思政工作体系，通过网络传承传统茶文化，注重以文化人，丰富与繁荣校园文化、滋养青年大学生的心灵，提升高校思想政治教育的育人质量。