茶文化与大学生思想政治教育融合路径选择

唐勇明，孙 山

（四川理工学院，四川自贡 643000）

习近平同志在全国教育大会和全国高校思想政治工作会议上分别强调：“思想政治工作是学校各项工作的生命线”，“要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待。”2017年12月，中共教育部党组发出了关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知，要求深入推进文化育人，开展“礼敬中华优秀传统文化”等系列工程，注重以文化人以文育人，把高校建设成为社会主义精神文明高地。然而，当前诸多文化思想意识形态繁杂交织，优劣难辨，高校大学生如何在错综复杂的浪潮当中，培养高尚的政治素养，坚定马克思主义信仰，是教育工作者面临的重要难题。茶文化蕴涵精行俭德、大气和美、君子贤德等优秀品质和精神，在文化育人、塑造大学生人格等方面能够发挥重要作用。将茶文化引入高校大学生思想政治教育活动当中，实现两者的有机融合，对丰富校园文化建设，实现高教内涵式发展，具有重要意义。

1 茶文化融入高校思想政治教育的实践价值

茶文化是中国传统文化的典型代表，从历史的纵向维度看，茶文化随历史更迭，从王公贵族大宴到平民布衣饮食都有体现；从历史的横向维度看，茶文化与儒家、道家、佛家等思想融合共生至今已经升华至哲学范畴，其强大文化感染力和包容精神，让其在中国传统文化当中独占一席。

1.1 茶文化学是一门“人的全面发展”的哲学

马克思认为“人”需要“自由而全面地发展”、“与大自然和睦相处”，这与中国优秀传统文化重视“人”的价值实现、追求“天人合一”完全吻合。茶文化起源于中国，始于神农，兴于唐宋，流传至今，已成为中国文化传承的载体。陆羽在《茶经》记载：“茶，适精行俭德之人”。文学家林语堂提出“茶须静品”。“静”就是淡定从容、不盲目；“品”即是教化育人的过程。这对当前高校大学生的思想意识塑造、价值观形成大有裨益；茶文化融合了儒家、道家、佛教等文化理念，丰富的处世哲学和人生智慧，是当前大学生追求全面发展的重要载体。

1.2 茶文化蕴涵“立德树人”思想教育理念

茶文化体现为茶德、茶道精神、以茶代礼等人文精神，蕴含丰富的道德修养、思想锤炼等思想。当代学者张天福提出“俭、清、和、静”的茶道精神，认为茶文化具有现代生活追求的道德规范，更能适应新时代精神文明的发展，是人们实现身心修养和道德修养的良好载体。茶文化深受中国传统文化的涵养与润泽，育人思想蕴涵丰厚，符合高校思想政治教育立德树人要求。

2 高校思想政治教育工作面临的问题

高校思想政治教育一直都是高等教育的重要工作。现实中，我国高校思想政治教育在适应现代化需求的过程中，也突显了诸多问题。

2.1 西方不良思想文化的冲击，导致当前高校思想政治教育工作困难增多

当前很多大学生是“00后”，从小受到西方思想文化元素影响，很多大学生思想出现偏激、唯我独尊等性格，产生崇拜西方文化、崇洋媚外的思想。随着网络的繁荣，多元文化思想良莠不齐，导致高校思想政治教育工作困难较多，思想政治教育风险加剧，难度增大。

2.2 高校对思想政治教育工作认识不到位，造成思想政治教育工作缺位

很多高校对思想政治教育工作不重视，造成思想政治教育缺位。一些高校从党委、党总支到团总支、辅导员、班主任等，整条工作战线警惕性不高，没有将思想政治教育的重要性提上日程。一些高校从领导层到任课教师，从职能部门到二级学院等，默许思想政治教育是“豆芽课”、“偏门课”、“冷门课”，甚至出现“思想政治教育是浪费资源”的严重错误认识。究其原因，一是高校过度重视学生的就业率、考研率、竞赛参与度等，指引学生从进校门就应尽快掌握一门“技术和手艺”，过多地追求所学课程的实用性和功利性，忽略了“立德树人”的育人规律和初心。二是，高校对思想政治教育相关课程等资源、经费等长期性投入不足，滞碍了学生正确价值观、人生观、世界观和健全人格的健康形成。

2.3 大学生自身辨别能力较差，难以抵挡不良信息的渗透

在多种文化相互激荡的时代,部分大学生存在政治信仰不坚定、价值观取向不正确、社会责任意识不强等问题。究其原因，一是改革开放让当前大学生与之前他们的父辈等相比，其生活环境、教育环境等有本质的提升和改善，让大学生“危机意识”淡化，甚至有一些大学生沉浸于养尊处优的状态不能自抑。二是，目前很多大学生是独生子女，从小接受父母长辈“关怀备至”，宠爱有加，出现突出的“等靠要”依赖现象。加之网络游戏等“麻醉剂”，使得一些大学生开始出现沉迷游戏，不思进取，混混度日。三是，大学阶段是大学生位于人格健全过渡期，成人社会的复杂性和学生文化的单纯性交织阶段，让大学生产生较大心理压力和思想障碍。

3 高校思想政治教育工作的现实诉求

高校思想政治教育的目的不再是将思想政治课的内容告灌输给学生，而是要将高校思想政治教育理念、高教发展规律、学生成长成才的规律和传统文化、人文历史等经典相结合，实现高质量现代化的育人初心。注重将“人的全面发展理念”贯穿在高校人才培养的整个过程当中，围绕“以人才培养的质量为核心、以教育投入精细化为保障、以教育产出绩效为导向”的高校内涵式发展思路，让大学生积极进取、主动作为，积极投身于社会主义事业建设当中。

现实中，当前高校思想政治内容比较单一、枯燥，过于教条性，急切需要传统文化、人文精神、好的题材进行充实，并且其需求是多层面、多角度的。故而，将茶文化元素融入高校思想政治教育的过程当中，实现其融合创新，不仅能够让学生了解传统文化，增强文化自信，也能改善高校思想政治教育的状况，实现立德树人的根本目的。

4 茶文化与高校思想政治教育融合路径

品味茶的历史几乎就是一部德行修养、教化育人的历史。将茶文化与思想政治教育工作相融合，不是机械性地组合，而是有机地融合，结合高校实际，建立健全高质量育人体系，培养出优秀的新时代大学生。

4.1 强化认识，让茶文化根植在高校思想政治教育内容体系当中

“学高为师，行为示范”。高校包括学校领导、任课教师、辅导员等教育工作服务者，都需要提高认识，让优秀传统文化厚植于大学生思想政治教育的核心课程当中。其一，高校教师应该率先垂范，主动学习茶文化包含的为人处世的哲学，发挥榜样育人作用，“淡泊名利”、“求真简朴”，在潜移默化的思想政治教育活动当中让大学生感受到茶文化的独特魅力。其二，建章立制，加大投入，保障思想政治教育活动的有序开展。学校购买多媒体仪器设备、茶具、各类茶叶、茶文化书籍等，让学生主动学习茶文化知识，引导大学生主动利用互联网多媒体查阅茶文化相关知识，感受茶文化的真谛。

4.2 以生为本，让茶文化适应大学生思想政治教育的

思想政治教育的实质就是为大学生的成长成才服务，其核心对象固然是学生。在实施思想政治教育活动中，充分考虑广大学生的特征及具体情形，不能一概而论，需要因材施教，有针对性地开展思想政治教育活动。其一，现在很多学生在思想上追求自由独立，自主性较强，自动参与的愿望强烈。教师应当充分尊重学生的需求，更加注重顺势利导，让学生自主选择，完成自我管理、自我服务、自我锻炼的历程。教师应该以学长、专家的身份走进学生的学习过程，引导学生思想健康发展。其二，高校应坚持以生为本的教管原则，树立服务学生的理念。

4.3 转变教育教学方式，让茶文化成为校园文化建设的重要载体

其一，茶文化融入到思想政治教育活动当中，不能死板地直接“嫁接”，而应转变教育教学方式，丰富教学手段，教育者应将“供给侧”向学生的“需求侧”转变，让思想政治教育活动适应学生发展需求。激发他们对传统文化的向往；唤醒他们心中对“真善美”的种子。其二，发挥第二课题的育人作用。通过举行茶学文化讲坛、茶文化艺术欣赏、茶文化讲座、茶学知识竞赛等活动，让学生耳濡目染感受到茶文化的魅力。茶文化包含品茶事茶、茶艺表演、茶道论述等活动，引发学生学习研究的兴趣，让大学生全身心参与到茶文化的学习当中，潜移默化，提升品行修养，思想素质。

新时代下高校思想政治教育工作，学校应该整合党政、党总支、共青团、辅导员以及思想政治教师的合力，坚定马克思主义理想信念，提高认识、建章立制，结合时代育人需求，让传统优秀文化与大学生思想政治活动有机融合，创新工作方式，提升高校思想政治工作的整体水平。