论中国传统茶文化与高职院校思想政治工作的融合

2018-01-19郝志刚

福建茶叶 2018年12期

郝志刚

（天津职业大学，天津市 300410）

“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”高校思想政治工作的开展，关系着高校培养什么样的人才、如何培养人才以及为谁培养人才这个根本问题。因此，党的十八以来，党中央高度重视高校思想政治工作的开展，并且每年还要召开高校思想政治工作研讨会，针对高校思政工作的开展进行总结，并部署下一年高校思政工作的重点，指导高校思政工作的进一步开展。以往，相对于本科院校，高职院校更注重专业技能的培养，思政教育工作开展的比较薄弱。茶文化是我国优秀传统文化中的重要组成部分，在漫长的历史发展进程中，传统茶文化不断融合吸收着我国儒释道及诸子百家的思想精髓，最终发展成体系庞大，内涵丰富的理论体系。在丰富人们日程生活的同时，也在意识形态领域为人们提供源源不断的养分。在高校创新思政教育工作的各种尝试中，不少高校将传统茶文化融入进来，并起到了很好的效果。本文将从高职院校思政教育工作的现状和问题说起，阐述中国传统茶文化的内涵和精髓，以及在意识形态领域的指引作用，探讨茶文化融入高职思政工作中的路径。希望能为高职院校思政工作的开展，提供些许的借鉴和参考价值。

1 高职院校思政工作面临的问题

高职院校的办学目的，为的是为社会培养具备专业技能的人才。在长期以来的办学思路中，多数是以专业技能的培训为主。在思想政治教学工作的开展上，主要存在以下几个问题。

1.1 重视程度不够

长期以来，高职院校的课程设计和人才培养模式，都是围绕着社会发展需求，以培养专业技能应用能力为主线开展的。专业技能是否过硬，学生毕业后能否满足岗位技能需求，是考量一所高职院校的重要因素。因此对思想政治工作重视程度不够，是所有高职院校思政工作普遍存在的一个问题。一是来自教师层面的不重视，高职院校师资力量相对薄弱，对于一些非专业技能课程的开展，多是由专业老师兼任。比如像思想政治这一类的课程，多数学校是没有设置专业老师和教研室的。二是来自学生层面的不重视，受办学思路和教学模式的影响，高职院校的学生普遍对思政课程兴趣不大，再加上思政教育，始终伴随着一个人的成长过程，很多课程学生在初中或高中就接触过，理论知识都似曾相识，因此在学习过程中更是提不起兴趣来。

1.2 教学模式老套缺乏创新意识

不仅是高职院校，就连很多普通高校也一样，在思政教学模式上严重老套，缺乏创新意识。上课时老师照本宣科，考试前勾画重点，整体的教学思路依然延续着传统的教学模式，起不到应有的教学效果。再加上刻板的教学模式，极容易造成在校学生排斥心理的出现，给人的感觉是“假大空”的、不可亲近的课程。教学方法呆板和缺少灵活性，主要表现在四个方面：一是教学方式单一，以传统理论灌输方式为主，学生参与度低，忽略了教学过程中学生的主体地位；二是填鸭式教学模式与现代在校学生的认知特点不符合；三是传统教学模式已经不适合当下社会环境，新技术教学手段运用欠缺；四是未体现职业教育的特点，与专业技术形成完全脱节的两个体系，与职业院校工学结合的教学模式不符合。尽管最近几年，随着国家层面对高校思政教学的重视程度增加，高职院校也加大思政课程教学创新力度，但由于基础薄弱，专业人才缺失，因此在教学质量上并没有太大的改观。

1.3 教学内容陈旧缺乏新鲜要素

此外，多少年来，高职院校的思政教学教材一直未有大的修改，教学内容与现实联系不紧密，教学内在价值取向和在校学生的精神需求严重脱节等现象，也成为影响职业院校思政教学质量的因素之一。目前，在高职院校中的，普遍使用的教材有《思想道德修养和法律基础》和《形式与政策》，尽管中两本教材与生活紧密联系，但仍然因内容陈旧，缺乏新意，而引发教师对教材的懈怠心理。对于国家最近新颁布的政策和方针，已经最近发生的国际大事以及国际形式的变化，教学内容却鲜有涉及，即便是有的话，也是以对政策的宣讲为主，缺少灵活、生动的解释，讲解的内容让学生感到枯燥无味，而起不到实际的教学效果。

1.4 多元文化对学生思想冲击严重

互联网的普及，尤其是移动互联网的普及，让多元文化产生并存的现象，学生们获取信息和新闻的途径更为方便。西方文化的入侵，在很大程度上已经对在校学生的意识形态领域产生了冲击，主流意识形态的形象因此也被淡化，传统文化、高雅文化甚至被受到了打压，这样的文化环境，也在很大程度上造成学生对思想政治教育产生了疏离性。拜金主义、奢靡之风等一些错误的思维模式、腐朽的生活方式，落后的文化思想，都在网络上盛行，对高校大学生的价值观念影响很大。职业院校学生，大多是刚刚成年，其世界观、价值观和人生观的取向，在多元文化的冲击下也变得更为模糊。在这种情况下，也给职业院校的思想政治工作的开展即带来了难度，又提高了要求,如何帮助在校学生树立正确的观念，抵制西方错误的思潮，成为职业院校思政工作必须要正视的问题。

2 我国传统茶文化的内涵和价值

我国是茶的发源地，茶文化的发展可以追溯到2700多年以前。无论是阳春白雪的琴棋书画诗酒茶，还是百姓开门七件事柴米油盐酱醋茶，都形象的说明了茶在我国人民生活中的地位。在漫长的历史长河中，茶文化集中了无数茶人的智慧以及与其相关的资源，吸纳了我国儒释道三家及诸子百家的文化精髓，自成体系，成为我国传统文化中的一朵奇葩。

任何一种文化，无论是宏观抽象的社会现象，还是具体到某种物质，一个共同的特点就是具备实用功能。茶之所能够成为一种文化，其根本原因是其具备药用和饮用的功能。人们在饮用茶叶的同时，逐渐发现可以通过喝茶达到修身养性、自洁自醒的目的，于是，慢慢的又将各种意识形态领域内的认知，赋予到茶的身上，慢慢形成了茶文化。关于茶文化的发展，普遍认为是兴于唐、盛于宋，完善于明清。在鸦片战争以后，因为时局的关系，我国的茶文化发展戛然而止。直到上个世纪70年代，我国的专家和学者，才重新认识到茶文化的社会价值和功能，并再次挖掘、研究和完善茶文化。

一般认为，中国的传统茶文化是在中国传统文化的基础上所衍生、派生出来的一种亚文化，因此其核心内涵也被深深的烙刻上传统文化的痕迹。茶文化内涵精神主要包括儒家的中和之道、释家的茶禅一味和道家的道法自然。可以说，我国传统茶文化的精神内涵，几乎涉及到整个中国的传统文化谱系，囊括了中国传统文化精神特点，是值得人们进行深层挖掘和提炼的。有了茶这个可以渗透呈现的物质，中国的传统文化精神变得更为具象，被充分体现在人们的日常生活当中。茶在文化层面的发展，是经历了从俗到雅、雅俗相互促进和交流的过程，已经成为中国文化符号的重要特征，转化为具有精神含义的文化体系。随着人们对传统文化的认可度的回归，茶和茶文化不仅为国人所重视和推崇，也逐渐作为中国的符号象征，开始向海外进行传播，成为中国当之无愧的一张对外名片。

3 传统茶文化与高职院校思政工作融合的路径

随着国学热的升温和传统文化的回归，越来越多的人已经注意到传统文化对当代的启示意义，积极的将中国传统文化与实际工作相结合，并起到了非常良好的效果。就连习近平总书记，也一直将中华传统文化作为治国理念的重要来源之一，并多次、多个场合为中华传统文化代言。他曾经说过，“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”目前，有很多高校已经发现茶文化的内在价值，并将茶文化与高校的思政工作开展进行结合。结合诸多学校的经验，本文认为可以通过以下路径，将传统茶文化与高职院校的思政工作进行融合。

3.1 通过各种方式，积极传播茶文化

培养学生的茶文化兴趣，提高学生对茶文化的学习动力，最简单也最有效的办法就是通过各种方式，积极的为职业院校的学生们普及茶文化知识，让他们对茶文化中蕴含的道理感同身受。职业院校内有许多自办的媒体，如：校广播站、校报、微信公众号、头条号、官方微博等等。学校完全可以利用这些宣传阵地，在为学生们传播茶文化知识的同时，也增加了同学们对自办媒体的黏性，从而更有利于学校各项工作的开展。还可以开设茶文化选修课程，通过对“少数关键”同学的茶文化培训，以点带面，来激发更多同学的学习兴趣。此外，还可以聘请茶文化专业人士，结合职业院校的思政工作开展，不定期举办专题讲座进行茶文化宣传。有了茶这个具象的载体，学生们对思政课程中抽象的理论理解起来更加轻松和透彻。

3.2 鼓励学生成立茶文化社团

为提高学生的自主管理能力，丰富学生的课外生活，在我国高校中，以兴趣为支撑的各种社团广泛存在。社团的存在满足不同大学生群体的成才要求，对大学生综合素质的培养发挥出重要的作用。受场地、资金、设备等各方面因素的限制，目前在职业院校中，还鲜有茶文化社团的出现。在这种情况下，学校不妨组织有兴趣的同学，提供必要的场地和资金支持，帮学生们组建茶文化社团。通过学习茶礼、茶道、茶德，举办茶事活动，让学生能够宁心静气，感受中国传统文化的精髓所在，增强自己的道德素养和个人修为。这对帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将会起到润物无声的作用。

3.3 与企业积极合作举办茶文化活动

对于我国南方产茶区的职业院校，可以积极的联系茶企，进行校企合作，组织学生们到企业内部参观学习茶叶的种植、采摘、生产、制作过程，通过亲身体验，让同学们感受到茶叶的魅力所在，通过泡茶、饮茶、习茶，结合当下社会发展，去深刻领悟传统文化中的精髓，体会传统茶文化中蕴含的中庸和谐、茶禅一味、道法自然的哲学思想，思政课程中看似枯燥的理论，因为有了茶和茶事活动这个载体，也变得更为直观和通俗起来。对于一些北方非产茶区的职业院校，去产茶地举行实践活动的可能性不大，但可以和当地举办茶博会、展会、茶城展开合作，如在茶博会上组织学生进行志愿活动，或在各种传统节日到来的时候，与茶城合作举办各种茶主题活动，并让学生广泛地参与其中。通过各种活动的举办，能够让学生对茶文化产生学习兴趣，从而更好的为职业院校思政工作的开展打下良好的基础。