浅谈蒙医传统疗法学实验教学改革的发展与思路△

乌云格日乐 阿古拉 陈英松 水 玲 白 龙

(内蒙古医科大学蒙医药学院,内蒙古 呼和浩特 010110)

加强和改进高等教育工作，提高人才培养质量是教育部落实科学发展观，办人民满意高等教府的一个重大举措。实验教学是高等教育的重要组成部分，教育部明确要求高等院校要大力提高学生的科研思维能力、实践操作能力和创新能力，这些能力的培养离不开实验教学的改革和发展。实验教学是我们实现素质教育、培养创新型人才、提高高等教育质量的重要环节之一，是高等学校人才培养体系的重要组成部分。实验教学在学生理论知识与实践能力间架起了一座桥梁，培养人才方面起到不可替代的作用。随着蒙医传统疗法学科的发展及其本科教学、硕士博士研究生教育的学历层次的发展，近几年蒙医传统疗法学的教学改革也有了突飞猛进的发展，尤其在实验教学中有了很高的成效[1]。

1 实验室的建设与发展

实验室是学校教学、科研的重要基地，是办好学校的基本条件之一，也是反映学校教学、科研及管理水平的重要标志。对蒙医传统疗法学而言，蒙医传统疗法实验室的成立使其踏入到一个崭新的历史发展阶段，为蒙医传统疗法现代化提供了可能。根据 “培养应用型、复合型人才”的目标定位，坚持落实“科学发展观，以学生为本，训练学生科学观察和思维，培养学生科学研究精神和品德”的指导思想，在体制与管理、实验教学与科研开发、队伍建设、仪器设备、环境与安全、规章制度等全方面统筹规划和建设。建设一个具有实验、科研和社会服务功能的，满足不同层次需要的科研教学型实验室。加强建设，强化管理，继续探索先进的实验教学模式，努力保持传统疗术特色，同时运用现代科技手段开展科研及实验教学，逐步完善集传统特色与现代科技于一体的实验室的功能。

2 实验教学的发展

开展蒙医传统疗法实验课，应用现代科技手段和实验方法揭示蒙医传统疗法的作用和机理，对蒙医传统疗法学而言，这是对口传心授的蒙医传统教学模式的一次重大改革。实现了蒙医传统疗法与现代技术的相结合，也是蒙医传统疗法学从“经验医学”向“实验医学” 迈进的重要标志，推动了实验教学方法的革新。随着实验室的建设和发展及实验教学改革的不断深化，将综合性实验引进实验教学，应用现代科技手段，揭示蒙医疗术学的作用和机理，实现了传统疗术与现代科学技术的结合，推动了学科发展。

3 蒙医传统疗法特色仪器设备的研发

随着信息技术的不断发展，各种科技手段都进入到高等教育教学之中，作为传统医学的蒙医学单一的讲授——接受的教学模式已远远不能满足现代蒙医学专业学生的知识需求。当多媒体技术普遍运用到教学后，蒙医学教学有了一定的提高，但无法体现教学的深入改革。近几年，蒙医传统疗法特色仪器设备研发方面有了很大的成果。在蒙医传统疗法实验教学方面注重科研和教学紧密结合，运用现代科技技术结合蒙医传统疗法理论，合作研发了蒙医疗术温针仪、蒙医五疗灯、蒙医疗术尼如哈治疗仪、蒙医多媒体人体穴位模型、蒙医针灸铜人穴位模型、蒙医脑震荡震疗仪、蒙医疗术脑震荡模拟人、蒙医智能针灸治疗仪及蒙医放血手臂模型等10余种实验仪器与教具模型。此举不仅改进了蒙医传统疗法实验手段也填补了蒙医传统疗法器械及操作手段的规范化、标准化的空白。而且运用研发的设备模型进行教学，不仅可以提高学生们的学习兴趣、带动其积极性，还通过传统蒙医学手段和科学设备模型对比教学中，学生们充分思考、发现问题，激发他们的创造力，从而达到培养他们的创新思维和创新能力[2,3]。

4 蒙医特色疗法教学软件的制作

随着社会的进步及教学改革的日益发展，普通的多媒体教学模式已远远满足不了高等教育教学的知识需求。蒙医传统疗法的教学也不能只用普通的图片来对应现代的教学模式及手段了。随着多媒体技术、动画技术的发展，蒙医传统疗法的教学手段需要更进一步，来更好地满足学生的求知欲。因此，以蒙医传统疗法为基础内容，结合现代高科技多媒体技术、动画技术、三维图谱技术等制作蒙医传统疗法教学软件，更形象、动感地说明蒙医传统疗法的操作技术及教学内容。这样不仅吸引学生的学习注意力，更生动地理解教学内容，也为蒙医传统疗法实验教学提供了软件平台，促进了蒙医传统疗法的教学改革及发展。

5 展望

为培养学生科研创新思维及发挥他们主观能动性，实验教学采用启发式教学方法，引导学生独立完成实验，不断完善自身实验技能。在实验教学中使用大量现代科研仪器设备，让学生掌握现代科学实验技术，培养科研创新思维，主动探索蒙医与现代科技的结合点。教学中传统疗法器械的应用使学生近距离接触传统疗法，切身体会到传统疗法的源远流长及博大精深，激发学习兴致。在开展实验教学过程中不断摸索与创新、研发了现代科研仪器设备为教学科研所用，改进教学手段，推进教学改革。在弘扬传统疗法方面，为学生树立了坚强信念，使他们明白发展传统疗法不仅靠传承，还要发扬光大，更重要的是取其精华、弃其糟粕的弘扬，树立了发展传统疗法的信念。

[1]刘登峰，付英.本科教学要注意培养创新思维和能力[J].广东化工，2010，37(4)：212-213.

[2]朝鲁门，阿古拉，陈英松，等.蒙医多媒体人体穴位模型的研发[J].中国民族民间医药，2009，18(8)：83.

[3]乌云格日乐，阿古拉.浅谈蒙医特色仪器设备在蒙医学教学改革中的作用[J].中国民族民间医药，2015；21(2)：62-63.