信息化在中职英语教学中的实践研究

摘 要：中职教育担负着培养高素质技能型人才的重担，英语更是对于综合素质的提高、职业规划的发展、国际视野的拓宽等起着不容忽视的作用，近些年信息化应用到教育教学领域之中，但就目前来看，将信息化教学运用到中职英语的课程之中虽然教学效果明显提升，但仍存在一些问题，只有提出相应策略才能使中职英语的信息化教学实践取得更好的成效。

关键词：中职英语 信息化教学 实践研究

一、中职英语信息化教学的内涵

1.信息化教学

所谓教学就是指包含学习、自学、教育、科研、劳动和生活本身的一切，也就是学生所掌握知识和技能的全过程，伴随着信息技术的迅速发展，信息化已经逐步渗透到教育领域之中，因此，信息化教学就是在教学过程之中教师借助信息化媒体、信息化资源进行教学，同时学生也借助信息化手段进行学习的一种双向活动，教师要在传统教学的基础上对教学的方法、手段、内容、模式等都要符合信息化的需求，将教学资源媒体化、教学手段信息化、教学活动个性化等进行改变。

2.中职英语信息化教学

中职英语信息化教学就是要综合运用现代信息技术使中职学生的英语学习者更充分自由地接触到所学的语言，极大地激发英语学习者的动机，使英语学习更具交际性、实用性和可操作性，培养中职学生英语学习的兴趣，教学效果得到提升，为学生的职业发展和规划奠定扎实的英语基础。

3.中职英语信息化教学的特征

首先是技术性，信息化教学最大的特点就是可以将技术与教学进行融合，采用高新技术将学生认为枯燥无味的中职英语教学变得绘声绘色，增加了学生学习的兴趣，培养了学生对英语的喜爱程度，虚拟现实、3D技术、翻转课堂等手段都使课堂效果得到明显的提升。

其次是主动性，通过信息化教学学生的学习变被动为主动，微课等形式使学生沉浸其中，自主去探索和学习，主动进入学习情境，自觉的练习发音与语法，教师进行实时总结，使学生的学习更加的轻松。

最后是开放性，主要体现在教学资源的开放、教学环境的开放、教学过程的开放等方面，学生的学习不再拘泥于课本和教室，教师可以去引导学生去思考，教学的评价也不再是卷纸一张，而是更加多角度、多维度、多方面的进行评价。

二、中职英语信息化教学的组成因素

1.教学资源信息化

教学资源主要包含教学过程中的所有教学材料，包含如教材、课件、音频、视频等内容，在进行信息化教学的过程中的教学资源就不能单单的是素材或是老师和学校所提供的，而是要无限延伸，甚至资源扩宽到整个互联网，渠道更加多元化、即时化、丰富化。

2.教学过程信息化

传统的教学过程主要是教师作为主导进行讲授，学生作为主体进行听讲，但信息化教学就要将主体和客体的范畴进行改革，在中职英语的信息化教学过程中学生的认识活动是主要的活动，教师和学生进行学习的环境更加的多样化与虚拟化，不仅仅是以课程为学校场所，教学手段也采用现代化的方式，大规模的运用多媒体和网络技术等，教学形式丰富有趣，交流更加畅通，教师与学生之间不再受时间和空间的限制，而是通过多种信息化手段随时探讨。

3.教学方法信息化

教学方法法是师生为完成一定的教学任务而在共同活动中所采用的教学方式、途径、手段，在中职英语的信息化教学过程中要将传统课程的讲授法、演示法、讨论法等进行升级，要更多的体现在网络环境之下的自主、合作与探究，要将信息化的手段融入到课程教学之中，去探究与变革传统的以教师、课堂、教材为中心的封闭的教学方法，建立一种鼓励学生去自主地交流和沟通、有效的探究与合作的教学方法。

4.教学评价信息化

对于教学的评价一种是教学管理方面的工作评价，一种是在教学过程中的课堂评价，中职英语教学的评价应当是不受条件制约，对于教学内容具有综合性和多样性，评价的主体也要多元化，英语教师也要自评和师生之间进行互评，教师与家长等之间进行多元性的评价，融入信息化教学手段，评价过程要遵循信息化的特点，更加的即时性、多维化与多元化。

5.教学环境信息化

传统教学的教学环境较为单一，中职英语教学主要是在教室或是语音室，而信息化教学则充分利用现代化信息技术，呈现出多样化的信息获取的途径，使学生可以增加自主学习和协作式的学习，要为学生提供全新的学习体验，声音、文字、动画等全方位的将英语知识进行学习，并且要融合3D影像技术、虚拟现实技术等增加教学环境的维度，提升教学效果。

三、信息化在中职英语教学中的现状及改进对策

1.中职英语教师的信息化素养有待提高

就目前来看许多教师仍然采用传统的方式进行教学，不愿意接受新事物，这就要求中职英语教师的信息化水平要不断的提升，让教师参加一些提升信息化素养的相关培训，让教师充分感受信息化带来的感官冲击，通过“线上”+“线下”、“专业”+“通识”、“理论”+“实践”让教师真正的感受信息化教学所带来的魅力。

2.学生的信息化素养需要全面提升

中职學生的学习主动性不强，但作为00后的学生应用信息技术的能力较强，要将两者进行性渗透融合，将信息化能力应用到中职英语学习之中，端正学习态度，懂得信息化教学与英语学习的重要性，通过游戏的方式进行闯关式的学习，针对自身的不足，学习探究与思索，加强自身的英语学习能力。

3.信息化教学资源亟待开发与优化

教学资源是教学的依据，是信息化教学的重要载体，同时也是信息化教学能够成功的核心要素，因而，要在中职英语教学中融入信息化教学就要将教学资源进行优化与开发，更好的进行资源的共享与整合，适应中职英语的教学，高品质的课程内容和教学资源是促进学生学习的根本，要不断的进行开发来适应中职学生的特点和学习能力，校内教师、省内教师甚至全国教师可以共同协作，开发出优质的英语课程的教学资源。

4.信息化教学基础设施需要全面建设

教学资源作为软件设施，而中职英语课程的信息化基础硬件设施也需要不断的进行完善。首先网络环境需要畅通无阻，这样才能保证数据信息的传输与共享，另外要依据物联网技术实现教师、学生等设备的智能化教学管理，此外，基础设施还包括终端、多媒体系统以及虚拟仿真系统等，这些设施需要全面建设，才能保证学习者可以在信息化的环境之下获取知识和技能，提高学习效率和学习效果。

作者简介

彭帆（1986.3—），女，满族，毕业于鞍山师范学院英语专业，学历：本科，工作单位：绥中县中等职业技术学校。