物流专业英语课程模式探索与研究

徐蕾

摘 要：在现代物流行业快速发展的今天，物流领域经历了一代又一代的改变和革新。随着物流业慢慢成为人们日常生活里避免不了需要接触到的一个行业，物流业开始需要物流相关人员具有多项知识与技能，英语学科便是其中之一。英语学科作为一门重要的学科，在物流行业管理和输送方面体现出的重要性越来越大，本篇文章从分析我国物流专业课程英语模式入手，着重谈论三个方面。首先阐述物流专业课程英语模式的重要性，其次谈论我国物流专业课程英语模式的现状，最后探讨如何加强物流专业课程英语模式。

关键词：物流专业 英语课程模式 探索 研究

一、物流专业课程英语模式的重要性

物流专业作为一个要联系各种各样的人的行业，少不了要跟不同国家不同地区的人们交流，因此作为一个交流沟通的媒介，并且在全国范围内也广泛使用的一项语言，英语无疑成了最好的选择。因此为了沟通的方便和简洁，物流专业课程英语模式的培训和加强是至关重要的。如果物流行业里面不同的人说的是各种各样不同的语言，那么这种现状必定会阻碍这个行业的发展与前进。二物流行业是现代的新兴行业，人们的日常生活离不开物流业，如果物流业不能向前发展，那么人们的生活质量就会有所下降，人民生活水平不能有效提高。因此，物流行业里英语课程的发展是非常重要的。

二、我国物流专业课程英语模式的现状

中国的物流行业领域到目前为止已经有了一定大小的规模，发展的前途也是非常光明的，但是现实生活中还是存在很多因素阻碍物流专业英语课程的发展，这些因素需要被尽快解决。接下来探讨的便是我国如何物流专业课程英语模式的现状以及存在的急需解决的问题。[1]

1.我国物流行业英语教师资源的紧缺

我国物流行业只有在一些少量的地方有设置和安排英语老师进行英语教学，因此大部分学生们对英语并不是很精通，在实际生活中也不会经常用英语来沟通，这都是因为英语教师的匮乏导致学生对英语的使用率很低。[2]

2.物流业不注重英语培训

我国的物流业在某些经济发展落后的地区并不重视物流专业英语课程的培训，这是因为发展落后的地区对英语沟通的诉求比较低，这就会影响整体的物流行业，以及整体物流行业人员的平均素质。[3]

3.物流业的工作人员门槛较低

在我国，物流行业常常被认为是一个做苦力的行业，因此物流业的工作人员门槛都比较低，这会导致许多没有学过英语的人员大量涌入，因此物流业精通英语的人才不多，这也是一个严重的问题。

三、如何加强物流专业课程英语模式

在阐述了物流专业课程英语模式的重要性以及在我国的现状和存在的问题的基础上，物流专业课程英语模式的强化与改革势在必行。接下来我们将从这几个方面逐一探讨如何对物流专业课程英语模式进行强化和改革，并一一说明。[4

1.加大对物流行业英语老师的需求并进行培训

由于我国物流行业目前存在英语教师非常缺乏的问题，我们需要物流业高层管理人员提高对物流专业课程英语模式的重视，并且在进行招聘和人力管理的时候把重心放到英语老师的招聘上来，这样就不会出现学校有设置英语课程却没有英语老师的情况。这是一个浩大的工程，需要各个有设置物流专业的学校对英语老师的需求都提高重视，这样英语课程在物流专业中占的比重就会增加。学生们也会因此发现英语课程的重要性，从而加大对英语的学习和研究。

2.对学生普及英语课程的重要性

物流专业的很多学生对英语这一门科目并不是很注重，因为他们觉得他们专业的专业性和实用性都比较强，也认为自己在以后就职生涯中对英语的使用不会很多。但是这往往是错误的想法，严重打击了学生对英语学习的热情，因此这需要学校和老师加大对学生普及英语课程重要性的力度。具体的做法可以有：在一个学期里多安排几场英语测试、要求学生四六级英语必须得过否则毕不了业、举办英语交流活动和英语角、邀请专家来进行一个英语课程普及的讲座等等。

3.加大英语课程在所有课程上的比重

虽然物流专业的专业性比较强，很多学校的物流专业设置的英语课程比重往往都比较少，因此学校应该加大英语课程在所有课程上的比重，这样才能提高学生对英语课程的重视度，给学生充分的时间和机会学习英语。这对物流专业课程英语模式强化和改革有着重要的意义。

4.在课上要求老师注重对学生进行考核并反饋

为了提高学生对英语课程的重视度，以及强化教师们对英语课程的教学，学校应该在课上要求老师注重对学生进行考核并反馈，这样便能有效帮助学生学习英语课程，并且起到了强调英语课程重要性的效果。学生在课堂上如果考核不通过的话，就要继续进行考核直至考核通过，有了这个压力，学生们会力争一次性通过老师的考核，并且老师也需要给学校反馈学生学习英语的进度，这样便能让学校充分了解的学生的学习情况，从而做出一些相对应的计划和措施。[5]

结语

物流专业课程英语模式有着重要的作用和意义，我国物流业在英语培训上出现的问题和影响因素需要被重视，否则这些因素的存在会大大影响物流业的发展，因此物流专业课程英语模式的强化和改革迫在眉睫。

参考文献

[1]师少华.“一带一路”背景下内蒙古自治区大学物流英语课程构想——EAP+ESP+EOP模式[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2017，30（03）：85-87.

[2]邢若枫.慕课时代ESP英语微课教学创新模式研究——以物流专业英语为例[J].内蒙古财经大学学报，2016，14（04）：104-106.

[3]尹轶群.基于需求分析的高校港口物流专业英语课程设置——以大连港口物流产业为例[J].湖北函授大学学报，2014，27（04）：153-154.

[4]王伟.基于应用能力角度推进高校物流专业英语教学模式优化研究[J].物流技术，2014，33（05）：494-496.

[5]谭春月.高职物流专业英语课程实践教学模式探讨——以成都职业技术学院为例[J].南宁职业技术学院学报，2012，17（05）：61-64.