利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略研究

秦晓胜

摘 要：随着新课程改革的不断推进，加强初中物理实验教学成为了当前教育者的一项重要工作。因此，本文将对利用综合实践活动拓展初中物理实验教学的方法与策略进行研究，希望可以提高实验教学的质量与效果，培养学生综合能力，从而为其未来发展奠定良好基础。

关键词：综合实践活动 初中物理 实验教学

引言

随着时代的进步，人们越来越重视对学生综合素质的培养，而将综合实践活动运用到初中物理实验教学中，可以有效实现这一目的。因此，必须重视初中物理实验教学，并通过合理的方法与策略开展综合实践活动，提高学生的探究能力与动手能力，从而促进其更好的发展。

一、制定合理的实验目标

只有制定合理的實验目标，才能调动起学生的学习兴趣，使其主动对物理知识进行探究，从而提高课堂的教学质量[1]。而要想对目标进行合理设置，教师就必须掌握学生的实际学习情况与学习能力，了解其在学习过程中遇到的问题，并且对综合实践活动开展的特点与形式进行充分的考虑，从而保证实验目标的设定既符合学生的实际水平，又具有一定的难度。例如，在进行“制作水果电池”的实验中，教师不能仅仅是把用水果做电池设置为实验的目标，而是应该按照新课改的三维目标，将理解电压概念、学会使用电压表作为基础知识目标，把实验设计、小组合作、具体操作、观察分析以及排除故障等作为实验能力目标，并把感受物理魅力与实用性，体验小组合作以及提高物理学习热情与自信心作为教学情感目标。通过以上目标的设置，可以使学生明确物理实验的内容，激发其兴趣与探究欲望，并让其主动进行物理实验，从而在理解实验知识的基础上，不断提高合作能力与动手实践能力，有利于其综合素养的提升。

二、重视物理实验的过程

初中物理教师要想提高物理实验教学的质量与效率，就必须做好以下几方面的工作：第一，教师要提前做好准备工作，通过先行实验对实验要用到的材料与仪器进行详细、认真地检查，保证其准确无误，从而为实验的安全与效果提供有力保障。第二，教师要在实验开始之前，向学生明确实验的目的、要求、原理以及仪器的使用方法和具体的实验流程等，让学生进行规范的实验。第三，教师要尽量保证每一个学生都可以亲自动手实验，提高其参与度。第四，教师在实验过程中，还要发挥自己的引导作用，及时指出学生的问题，并通过适当的点拨让其改正。最后，在实验结束之后，教师还要与学生一起对实验结果进行总结，并让学生完成实验报告。在具体的物理实验过程中，教师还要适时开展资料收集、探讨交流、小组合作以及结果汇报等实践活动，并通过猜想假设、方案设计以及具体操作等环节，让学生感受到实践的快乐，并提高学生的猜想能力、探究能力以及论证能力，从而为其日后物理学习奠定良好基础。例如，在“制作水果电池”这一实验活动中，教师应该让学生参与到整个实验过程中来，如选择水果种类、制作金属电极片以及直观证明电压等，让学生通过不断的完善、修改等，得到最终的实验结果。在这一过程中，学生不仅加深了对物理知识的理解与运用，还使自己的思考能力、实践能力以及创新能力等得到了有效的提升。

三、合理设置实验任务

通过研究可以发现，若是学生实验成功，那么其就会产生一种愉悦的情绪，从而提高其学习的热情;相反，若是学生实验失败的话，那么其就会产生挫败感，从而降低学习的效能。同时，在实验活动中，若是教师设计的任务过于简单，那么就无法调动起学生的参与兴趣;若是教师设计的任务难度过大，那么学生就会产生畏惧心理，从而无法达到理想的教学效果。因此，在实验活动中，教师应该充分了解学生的实际学习情况与能力，合理设置实验的任务，从而使学生更好地投入到物理实验中来。教师可以制作任务卡，让学生把各自的任务与结果等记录在上面，并通过彼此之间的交流、合作，提高学生的参与性。

四、优化设计实验报告

在实验结束之后，学生需要根据自己的实验过程，填写教师发下来的实验报告表。而在这一过程，学生的提出问题能力、分析能力、猜想能力、实践能力以及评估能力等都会得到有效的提升。因此，教师必须重视实验报告的作用，对其进行科学、合理的设计，使其在符合教学目标的同时，还可以体现出物理实验活动的科学性、逻辑性以及严谨性，从而有效提高学生的科学精神与综合素养。

五、重视多元评价

在传统的物理教学中，教师通常是以成绩或者是实验的成功与否来对学生进行评价，但这种方式不利于学生的发展。因此，教师应该改变传统的评价方式，通过多元化的评价，提高学生的学习热情，让其感受到物理实验的魅力，从而使其更好的发展。例如，教师可以从实验的态度、具体的实践操作以及报告完成的质量等方面，对学生进行评价，发现每一个学生度所有的独特的闪光点，并通过鼓励性的语言，提高学生的自信心，使学生真正喜爱上物理这门学科，从而更好地投入到学习中去[2]。

结语

进入新时代后，人们逐渐认识到了开展综合实践活动对初中物理实验教学的积极意义。因此，必须通过制定合理实验目标、重视实验过程、合理设置任务、优化实验报告以及重视多元评价等方法，加强综合实践活动在初中物理实验教学中的运用，激发学生兴趣，提高学生实践能力与综合素养，从而促进其全面发展。

参考文献

[1]王亚娟.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].课程教学研究，2014，（06）：63-66.

[2]朱文军.加强实验研究提高教学质量——第二届江苏省初中物理实验技能大赛展评侧记[J].中国现代教育装备，2013，（18）：52-56.