教育——托起明天的太阳

王艳娟

摘 要：教育是什么？是“今天播种，静待明天花开”，众意路小学在有未来教育理念的引领下，以学生核心素养的培养为工作重心，以素质教育为目标，以优质教育为己任，以国际教育课程为依托，志存高远，内涵发展，融合创新、积极实践。

关键词：优质教育 素质教育 国际教育

一、完善课程体系  明确育人方向

2014年，教育部提出了“核心素养体系”的概念。核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，以培养“全面发展的人”为核心，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新这六大素养。

这个育人标准，是培养未来高素质公民的目标，我校以此目标为方向，聚焦“关注学生生命、促进学生发展”这一主题，尊重学生的认知差异，积极了解学生的兴趣和需要，根据自身实际，形成了具有众意路小学特色的“生命课程体系”。以国家课程为基石，充分挖掘学校资源积极进行拓展与实践，逐渐形成了文明习惯、体育艺术、创客教育、国际视野等八个门类。完善的课程体系，明确育人方向，促进学生和谐发展。

二、培养世界公民   践行国际教育

有未来者，必有格局。2017年，众意路小学开始“现代化、国际化”探索，以培养学生本土情怀和国际视野为目标，坚持国际理解教育在校园内落地。在原有的课程体系上，积极开发与践行国际课程——美国富兰克林柯维公司的“领导力课程”。

“领导力课程”教育项目，通过培养“七个好习惯”为核心的国际化课程和资源，促进学生从身体、头脑、心态和思想四个方面提升自我，与“核心素养”培养目标不谋而合。历经半年，我校融合了领导力课程的精华，制定了环境创设、课堂实践、家长课程“三位一体”的“领导力”校本课程体系，该课程在众意路小学逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实。

1.营造课程环境，浸润儿童心灵

其一：制作“好习惯树”模型，让课程深入孩子内心。为帮助学生耳融目染、内化于心。在走廊显著位置、在国际课程实践班里甚至是倡导每个家庭学生动手制作精美的“七个好习惯树”模型，时时提醒、处处督促孩子践行好习惯。

其二：制作照片卡，确定自己的班级“领导力角色”。在班级里，每一个孩子各有责任和使命，有负责给花草洒水的小爱心使者;有负责检查头发、指甲的文明礼仪员;有提醒学生下课饮水的小文明监督员等等。每一个国际课程实践老师引导孩子们根据自己的爱好和特长确定愿意承担的责任和任务。

其三：制作班级心愿墙，培养良好班风。孩子们把心中期待的班集体模样用文字或图画描绘下来，制作成班级心愿墙。孩子们在美好愿景的指引下规范自己的行为，进而打造积极向上的班集体。

其四：建立情感账户，营造和谐关系。每一个孩子都有自己专属的“情感信箱”，孩子们可以通过写纸條、赠送小礼物等方式表达感谢、敬佩等情感。“情感账户”收到的“礼物”越多，说明这个孩子和他人交往关系融洽。孩子们在该活动中建立信任、学会交往。

2.自主研发课程，巩固课堂实效

其一：课程目标导航。学校成立“领导力课程工作领导小组”，校长亲自担任组长，在课程实施的过程中，依托教材、依据校情、学情深入教研，制定目标，带领教师团队解读教材，设计课堂活动。

其二：研磨课堂、课程再造。为了让课堂达到最佳效果，学校制定了课程实施方案。每周一节领导力课程展示课，面向全校教师开放。

其三：探索课堂形式变革。由起初的教师讲、学生听的讲授式改变为学生活动为主的体验式教学。课堂上，学生在创设的情境中表演，在游戏中获得体验，在体验中养成品格。

其四：课下延伸、关注成长。学生好习惯的养成，关键在课堂，巩固在实践。每一节课结束后，老师都会留一些实践的任务，把课程理念渗透到学生的家庭和生活之中。

3.开辟家长课程，家校合作共育

其一：家长课程——“领导力课程家长会”的成功召开，为课程实施保驾护航。会前通过《致家长的一封信》向家长介绍课程情况，家长会上积极互动、解疑答惑。

其二：家长参与——分享进步、共同成长。通过领导力课程的学习，家长和孩子共同完成领导力作业，对于家长来说，也是一个再学习的机会。很多家长表示自从了解了领导力课程，与孩子的沟通多了，对孩子的教育更有信心了，甚至很多年轻的爸爸、妈妈纷纷表示，改变要先从自己开始，给孩子树立榜样！

领导力课程的实施的给学校带来了欣欣向荣的景象，老师们主动积极、阳光自信！孩子们在习惯养成、责任意识、有效沟通等方面有很大进步，也懂得了对未来的规划始于现在，成于努力！家长朋友认同教育理念，家校关系融洽！

三、优质课程花开  培养世界公民

按照众意路小学发展规划，2018年是“学生形象突出、学校品牌凸显”之年，学校的课程建设、课堂教学、德育建设、教师专业化发展都形成了良好的自然生态，高品质教育体系已见雏形。

学校的基础性课程，稳中有升，教育教学质量处在区域领先地位。文明礼仪、体育艺术、智慧涵养等拓展性课程成果显著。清明节，师生烈士陵园祭奠英烈;四月，春季田径运动会隆重举行;五月，浓浓的端午情，粽子、艾叶、诗词弘扬传统文化;六月校园合唱节感受合唱的魅力，陶冶艺术情操;九月“国耻难忘九一八”;十月“迎国庆，唱国歌”;十二月“戏曲进校园”我是小戏迷。学生在丰富的课程活动中受到文明礼仪、爱国主义、祖国优秀传统文化的教育。

学校创客教育、国际视野等实践性课程成为东区品牌。多次承接国外校长团访校，与十多个海外学校签署了友好协议。

多彩的社团课程给孩子们提供了广阔的舞台和发展空间！我们的最终目标是通过丰富的课程，让孩子们了解世界，了解未来，培养关心人类共同发展的世界公民。

打造面向未来的教育，以今天之力呼应伟大的新时代，以教育为支点，托起未来的太阳，是教育界崇高的责任和使命！教育，面向未来，为孩子的明天或改变、或创新。在培养适应未来学生的道路上，有摸索、有实践，但我们一直将孩子的未来挂在心间，从未止步！