初中语文作文序列训练教学初探

钱丽燕

[摘要]作文序列训练是以写作学基本原理为基础，按照新课改要求，对写作内容、目标、训练层次进行合理制定的有效作文训练方式，教师应当重视序列训练对初中语文作文教学的重要意义，掌握有效的序列训练策略，培养学生良好的写作习惯及写作能力，有效提高初中语文作文教学成效。

[关键词]初中语文;作文序列训练;教学

引言

初中阶段的语文作文教学是学生打下良好写作基础的重要阶段，教师应当根据教材及学生特性采取科学的教学方法，使学生充分掌握并灵活运用语文作文知识，有效提高初中语文作文教学质量。因此，下文主要就初中语文作文序列训练教学进行分析与探讨。

一、初中语文作文序列训练教学意义

传统的教学方式，教师一味地进行填鸭式教学，在语文作文教学中注重学生反复写作练习的重要性，忽略了学生在教学中的主体地位，不科学的写作训练方式使学生感到困难与枯燥，长此以往容易打消学生对写作的学习热情，使学生丧失写作信心，不利于初中语文作文教学的顺利开展。序列训练根据教学内容及学生特性细化写作训练方法，以循序渐进的方式使学生充分掌握并运用语文作文知识，促使学生积极主动学习语文写作，激发学生学习潜力，改善传统教学方式中的不足，更加符合新课改的教学要求，有效提高学生写作能力，提升初中语文作文教学质量。

二、初中语文作文序列训练教学有效策略

（一）根据教学内容设定明确的序列训练目标

教师在进行初中语文作文序列训练时，应当根据教学内容科学设定，使学生明确作文序列训练目标，部分学生在作文训练时对于写作难点进行反复强化练习却始终成效甚微，寻其根本原因大多是由于教师设定的作为序列训练缺乏明确的训练目标，使学生无法掌握正确的学习方法，教师针对这一问题应当加强重视，充分了解教学内容，合理设定作为序列训练目标，有效提高学生写作水平。例如，在至爱亲情美文教學中，教师可以根据教学内容安排学生序列训练目标，以掌握抒情写作要领为训练目标，带领学生先进行叙述描写逐渐延伸到抒情写作中，明确序列训练目标可以使学生掌握正确的学习方法，在理解的基础上学习写作中的重点及难点。

（二）结合生活进行序列训练

初中语文写作序列训练教学的最终目的，是使学生能够将心中情感用文字的方式进行抒发，采用贴近生活的写作序列训练方式能够有效加强序列训练效果，使学生灵活运用写作知识，教师应当鼓励学生勇于表达内心真实情感，引导学生运用适合的写作载体，在学生掌握一定的写作要素后，再安排学生下一步训练内容。教师应指导学生勤于观察周围事物，发挥学生的思维创作能力，有效提高初中语文作文教学效果。例如在教导学生描写童年趣事过程中，教师可以鼓励学生将自己童年有趣的故事在课堂中进行分享，在学生热烈探讨的同时引入鲁迅、贾平凹等现代作家描写童年的相关作品，引导学生参考作品中的写作手法及好词妙句进行写作练习，这种结合生活的写作序列训练能够有效引发学生共鸣，使学生积极主动的进行写作训练。

（三）逐渐加大序列训练难度，树立学生自信心

刚刚步人中学时，学生的写作水平还停留在初级阶段，难点过大的训练内容容易使学生丧失写作信心，导致学生对语文写作产生抵触甚至恐惧心理，不利于学生今后的学习及发展。教师应当根据学生对知识的掌握及学习能力循序渐进的加大写作序列训练难点，树立学生自信心，激发学生写作热情，培养学生良好的写作习惯及写作能力。例如在进行人物风采写作训练时，教师可以根据学生能力先采用简单的序列训练，指导学生观察身边人物特征，阅读一些描写人物的文学作品，积累写作素材，学习写作方式，在学生掌握一定基础之后可以引导学生进行一些简单的片段写作练习，提高学生写作能力，不断加大序列训练难度，促使学生能够写出完整的作品，这种形式的写作序列训练教学，能够使学生充分掌握写作知识，树立学生写作信心，促使学生积极主动的进行写作训练。

（四）进行有效评价，提高作文序列训练质量

有效地进行评价能够提高作文序列训练质量，对学生写作序列训练结果进行综合评价，能够使学生了解自身在学习中的不足，促使学生改善及掌握正确的写作训练方法。教师在对学生进行评价时应当注意对学生取得的成绩进行适时鼓励，激发学生对语文写作的学习热情，对于序列训练中存在不足的学生，教师应当给予正确的引导，避免打击学生学习自信心，这就要求教师充分了解学生写作序列训练过程，不断提高自身专业素养，能够完善对学生训练效果的评价，有效提高写作序列训练质量。

总结

教师应当重视序列训练在初中语文写作教学中的重要性，掌握有效的教学策略，根据教学内容设定明确的序列训练目标，使学生充分掌握写作中的重点与难点，教学中注意突出学生的主体地位，根据学生对写作的掌握程度，循序渐进地进行序列训练，逐渐加大写作序列训练难点，树立学生写作信心。

教师可以采用贴近生活的序列训练方式，激发学生对写作训练的共鸣，锻炼学生思维创作能力，通过有效的写作序列训练，使学生充分掌握与运用写作知识，体会写作真正的魅力，调动学生学习兴趣，激发学生写作潜力，通过教师及学生共同的努力不断提高初中语文写作教学质量。

参考文献：

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[3]张晓.初中语文作文序列训练教学初探[J].中国校外教育，2018 （23）：95.