论如何增强高等职业技术学校体育教学的整体效应

伍华北 黄晶

【摘要】自从改革开放以来，我国的教育事业取得了突飞猛进的发展。职业技术学校的教学水平也跟着日益发展起来。学生的学习能力增强，身体素质变好，这也体现着我国的教育事业在逐步的提升。高等职业技术学校的体育教学有着独特的形式和内涵，虽然对比其他的传统学科来说，自身还存在着许多不足，但通过高校领导及教师的不断研究，体育教学中出现的问题已有了突破性的进展。本文将对如何增强高等职业技术学校体育教学的整体效应进行探究。

【关键词】职业技术学校 体育 教学

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0197-01

体育教学是国家实现体育目标的基本途径，我国要想实现体育强国的目标，就要从青少年入手，去强化身体素质，提升体育技能。只有系统的掌握高等职业学校的体育教学性质和现状，才能对目前体育教学中所出现的问题进行解决和优化，实现体育教学目标的准确实施。

一、提高对体育教学的认知度

体育教育是从小学至大学长期开展的一门必修课，是提高学生自身潜能和身体素质的一门课程。学生在小学、初中阶段会将体育作为一门“游戏”来实践。而到了高等职业学校，体育的主要作用是提高学生的身体健康素质，能够让学生在青春时期，充满朝气，散发魅力。高等职业学校的体育教育始终是与教学活动密切联系在一起的，只有抓好体育教学活动，在能从根本上提升体育教学的目的。国家的教育部门对体育大纲实施了明确的规定，表示体育教学具有明确性和固定性，对于师资方面要有专业教师进行针对性的训练，对于训练场地和器材方面，学校要投资为学生创造最适宜他们训练的环境，对于医疗方面，学校也要加大重视，使得学生在第一时间出现了训练上的伤痛后能够及时得到治疗。从目前的发展形势来看，许多学生对体育教学的认知程度不够深，认为体育就是娱乐，所以体育教师应该在实践课前，为学生加入一至两节体育理论的指导课，一是让学生正视体育，二是告诉学生在训练中的注意事项。另外，体育教学也应当有组织，有计划的进行，教师可以适当带领学生到户外锻炼甚至可以举行一些比赛促进学生对体育学习的积极性。

二、优化体育教学模式

教学模式的创新会提升学生的兴趣，古老的教学模式终将被摒弃，而创新的教学模式才符合现代化的发展需求，跟得上时代前进的步伐。

1.合作式教学模式。合作训练法已经融入进了大多数课堂，占据着举足轻重的地位，合作式教学法就是通过多人间的配合来完成一项训练或作业。在合作式的教学中，教师不仅可以提供给学生更多的自主创新性以及主体能动意识，同时还会促进学生间的友谊，让学生们在互帮互助中，得到乐趣。合作式教学主要体现在需要多人完成的体育项目上，如：篮球，足球等，这些项目需要学生们不断的去磨合，才能达到很好的效果。

2.自选式教学模式。自选的教学模式完全是以学生作为主体，体现出现代化的教育是“以人为本”的，高等职业技术学校应根据自选式教学模式对体育课的时间进行调整，可以将课程分为两部分，第一节必修课的时间较短，主要由教师通过理论知识的传播，让学生明白体育训练中的注意事项，在教师交代清楚注意事项后，可以给学生提供自主选修课让学生根据自己的喜好去选择自己喜欢的项目，学校可以根据学生的选择去分配教师。这种自选式的教学模式可以让同学对体育课程更加热衷，并对体育课程充满兴趣，去体育课程能够坚持下去，长期如此，学生们的身体素质和专业素养都会有突飞猛进的发展。例如：在整个班级中，体育教师给学生们几项体育课程的选择，分别是：健美操、篮球，田径等，学生们可以自由的选择自己的专长去训练，从而达到体育课的效果。

3.俱乐部式教学模式。俱乐部是体育训练的一个集体性活动，同时也是学生娱乐及训练于一身的锻炼场地。在学校有经济实力的情况下，可以为学生投资建立各个俱乐部，学生们不仅可以选择在课上到俱乐部学习和训练，同时还可以在课下到俱乐部去练习，体育训练是一个漫长的过程，只有长期的训练，才能够有着明显的提高。

总结：

本文从两个方面论述了如何增强高等职业技术学校体育教学的整体效应。目前体育教学成为了国家教育中的重点内容，体育不仅是提高学生身体素质的简单阶段，同时还对学生未来的发展起到了一定的铺垫作用。所以，教育部将对体育教学进行探究和完善，寻找出适合高等职业学校学生适合的教学模式，增加学生对体育的兴趣。

参考文献：

[1]骆刚.论如何增强高等職业技术学校体育教学的整体效应[J]. 科技资讯.2006（05）

[2]闫建端.浅谈如何增强体育教学的整体效应[J]. 西安体育学院学报.2005（S1）