蒙台梭利教育思想的引进及其影响
2018-01-18赵濛
赵濛
【摘要】蒙台梭利教育主要表达的就是，在对教育原则以及方式方法确定前，需要加强对儿童心理的重视以及了解，使得能够根据其自身的发展规律来进步。在实际的教学当中，组合年龄不一的混合班集体，采用对相关环境的准备，实施相关活动的开展，儿童应用相关教学设备实施学习和研究。随着现阶段不断发展和深入，我国一些学者和相关工作人员加强了对于蒙台梭利教育的了解，但是在这当中还是有一些问题存在，对蒙氏教育在实际的开展中产生一定的影响。因此本文就对蒙台梭利教育思想的引进及其影响进行分析和探讨。
【关键词】蒙台梭利教育思想 引进 影响
【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0018-02
1.蒙台梭利教育思想引进的原因
在我国从封建社会朝向半殖民地半封建社会的过渡时期，我国引进了蒙台梭利教育思想，当时在经济以及政治制度产生变化的当中，出现了很大的思想文化发展，一些知识分子逐渐意识到，对于一些传统的教育模式已经很难和社会的发展相适应。清政府在实施新政之后，新型的教育模式逐渐不断的形成。在这当中，张百熙、容庆、张之洞共同完成的《奏定学堂章程》的编订，这一章程中，就包括了《蒙养院章程》。其作为我国最早的学前教育机构，从这个时期，学前教育在我国传统的家庭式教育朝向有组织的社会教育开始过渡。
2.蒙台梭利教育理念对我国的影响
2.1积极影响
第一，对人们传统学前教育观念实现了改变。人们都是将自身的旧的观念和思想和儿童的思想相结合，这样就会在一定意义上对儿童自身的能力产生影响，对儿童自身的个性缺少重视等，还会采用习惯的方式将成年人的相关思想有效的强加到儿童身上，对其进行评价。若是一直采用这种观念往往就会使得其产生一些错误的观念，认为在学前儿童教学中对儿童的心智只是一种灌输以及引导。在这样的教育方式下，就会使得教育对儿童的个性没有重视，并且使得儿童缺少相应的生气。因此，在这种教育模式下，一些思想观念较为成熟的知识分子都会这种观念实施改革，使得蒙台梭利教育思想能够和这种社会需求相结合。
第二，为学前教育的改革发展提供了相关的模式。通常，这种教学方式主要就是灌输的一种教学方式，将儿童只是作为知识的一种容器，使得学生在实际的学习中，对知识消极应对。并且在这种教学制度当中，相对于一些教学内容和实际的流程基本上都是规范性的，因此，就需要加强对于教育理念的不断创新和发展，在这种背景下，就使得蒙台梭利教育模式在我国普遍应用。
2.2消极影响
在上个世纪九十年代开始，对于蒙台梭利学前教育理念逐渐从理论体系当中走出，逐渐的不斷朝向实践阶段发展，很多教育机构都逐渐的产生，同时基本上都是应用蒙台梭利的模式来教学，对于一些对蒙台梭利教学思想的研究人员来讲采用这种方式非常好，但是，人们也开始对这些教育机构在实际的教学中效果产生了疑问，这样，就需要对蒙台梭利教育理念当中所存在的相关问题合理思考。
3.蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的启示
3.1注重教育中环境的重要影响
需要适当的为儿童提供和其身心相适应的发展环境，确保儿童在实际的发展中对环境能够有效合理的使用，同时，还能够在此基础上为儿童们提供较为舒适的环境。同时，还需要在此基础上为儿童提供一定的内在环境，在这种教育思想当中，教育主要作为引导者，对儿童环境实现合理的提供以及观察和支持等。
3.2重视感觉教育的作用
对于蒙台梭利教育模式来讲，在这当中，加强对于儿童自身感官上的刺激，使得儿童在视觉以及触觉和听觉方面有着良好的发展，按照循序渐进的原理，从容易到难以及从简单到复杂等，使得儿童能够按照自身的兴趣以及和儿童的周边环境之间实现合理的互动，确保儿童自身的感知能力获得不断的提升。
3.3坚持独立性与协助学习的统一
对于蒙氏教育，不但要求幼儿能够独立，还需要幼儿之间能够做好相应的合作工作，相对于蒙台梭利教育工作来讲，在这当中，一定要加强幼儿的独立能力教育，只有相应的独立才能够获得一定的自由，这样幼儿才能够在此基础上做好相应的兴趣的选择，所以，在此基础上就需要能够给幼儿提供良好的空间以及时间，确保幼儿在实际的生长中获得良好的生长空间。
结束语
在学前实际的教育当中需要加强对蒙台梭利教育理念的融合，实现学生主体地位的不断提升，加强对学生主动性的有效培养，使得学生职业能力不断提升。总之，合理借鉴蒙台梭利教学法并运用于学前科学教育教学之中，对于强化学生未来从事幼儿教育的职业能力大有助益。
参考文献：
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