高职大学生创新创业教育探讨

张扬帆

摘 要：我国高等教育的不断扩招使就业市场的竞争变得愈发激烈，高职大学生在就业市场面临的竞争压力也出现了明显的提升。在这一背景下，创新创业教育开始受到我国高职院校的越发重视，并为缓解学生的就业压力提供了一定的帮助。本文将就现阶段高职大学生创新创业教育所面临的问题进行充分的分析，进而在此基础上针对高职大学生创新创业教育的实施提出相应的对策。

关键词：高职大学生；高职院校；创新创业教育

所谓创新创业教育在我国现代大学生教育培养中有着较高的实用性，其实施最主要的目的就是进行创新创业人才的培养，强调通过专业知识技能以及主题意识的培养，促进大学生自身在创新创业方面的基本素养得到充分的提升。就目前来看，创新创业教育已然成为我国高职大学生教育培养中的重要内容，但在实际的实施过程中仍面临一定的问题，对此，针对高职大学生创新创业教育现存的问题采取有效的应对措施对高职大学生教育而言就显得至关重要。

一、高职大学生创新创业教育现存的主要问题

现阶段，我国高职大学生创新创业教育仍存在如下的几点问题，导致创新创业教育的质量一直无法得到有效的提升。

（一）缺乏明确的创新创业教育目标

明确的目标能为高职大学生创新创业教育的实施指明方向，然而就目前来看，我国高职大学生创新创业教育仍缺乏明确的目标，主要表现为高职院校在创新创业教育培养方面目标的确定存在明显的分歧。比如有部分学校创新创业教育实施的目标是提高学生的创业能力，而有部分学生创新创业教育实施则是为了强化学生的能力素质，还有部分学校的目的是提高学生的市场适应能力。可见，尽管现阶段针对高职大学生创新创业教育有着多元的目标，但却未能结合高职大学生的实际情况以及高职院校的教育特征对创新创业教育的目标进行明确。从现实层面来看，高职大学生自身所学的专业与自身的能力有着一定的差异性，如果不能有效进行目标的明确将给创新创业教育作用的实现造成限制。

（二）缺乏完善有效的教育保障机制

由于市场就业竞争压力的日渐增加，我国绝大多数的高职院校都针对学生开展了相应的创新创业教育，并针对创新创业教育的实施采取了相应的措施。就目前来看这些措施已经取得了一定的成效，但从现实层面来看，在实际的创新创业教育实施中，高职院校仍缺乏完善有效的保障机制，导致在实际的教育实施过程中无法尽心有效的指导与帮扶，也无法有效的从客观实际来进行教学评价，这也在很大程度上限制了创新创业教育作用的发挥。也正由于高职院校在创新创业教育方面保障机制的不完善，使得创新创业教育的实施无法真正在学生的教育培养中落实，并在很大程度上对创新创业实践的开展造成了限制，这也在很大程度上造成了学生创新创业消极情绪的产生。

（三）缺乏科学完善的创新创业课程体系

高职大学生创新创业教育的开展需要有相应的课程作为支撑，但就目前来看，我国仍有大多数的高职院校未能针对创新创业教育的师生完善相应的课程体系，这就在很大程度上造成了创新创业教育实施不合理问题的出现，而课本教材中关于创新创业教育的内容也未能得到明确，对创新创业教育的有序性造成了不利的影响。有部分高职院校创新创业课程体系的构建采用的是本科院校的课程体系，但从现实层面来看，这一课程体系显然并不符合高职大学生的实际情况，不可否认这些优秀的课程体系确实对创新创业教育课程体系的构建有着良好的作用，但更多的是借鉴引导而非生搬硬套。对这些课程体系的运用显然不符合学校的实际建设发展需求，而在很大程度上限制了创新创业教育作用的发挥。

二、高职大学生创新创业教育实施的对策

（一）对创新创业教育的目标加以明确

要切实有效的发挥创新创业教育的作用，首先就必須要重视发挥目标所具备的导向性作用，确保针对高职大学生创新创业教育的实施明确相应的目标，以切实有效的为其实是提供充足的引导。就高职院校学生教育培养的目标来看，是要结合市场的实际需求培养与之相适应的应用技能性人才，强调在实际的教学中能切实遵循人本主义的原则。基于此，高职大学生创新创业教育的培养，就要求学校能充分对学生的培养目标进行明确，并切实有效的将其融入到学生的教育培养中，进而切实有效的发挥目标在教育实施方面的导向作用。结合高职院校人才培养的要求及社会的人才需求，对高职大学生创新创业教育实施目标的明确就要求能重视提高高职大学生自身的创新能力与创业意识，进而在此基础上提高创新创业教育的针对性。

（二）完善高职大学生创新创业教育保障机制

对高职大学生创新创业教育的保障机制进行完善也是确保创新创业教育得到有效实施的重要措施之一，也只有对高职大学生创新创业教育的保障机制加以完善，才能切实有效的发挥创新创业教育的作用。一方面，高职院校应针对创新创业教育的实施晚上相应的资金保障机制，确保每年从学校整体的教育经费中提取相应的比例来支持创新创业教育的开展，并通过借贷或者是投资等方式提供有有意向进行创业的学生，进而为创新创业教育作用的发挥提供充足的保障；另一方面，高职院校针对创新创业教育的实施还可以采用弹性学制的方式来给予其相应的保障，强调以创新创业教育作用的发挥为目标对传统的学分认定模式进行转变，并给有创业意向的学生提供保留学籍的支持。

（三）完善高职大学生创新创业教育的课程体系

要切实有效的发挥创新创业教育的作用，也要求学校能对相应的课程体系进行完善来为创新创业教育的实施提供保障。对此，高职院校就必须充分转变以往以往以本科院校课程体系为依据的教育模式，在吸取本科院校创新创业课程体系优秀经验的基础上，结合学校的实际情况及专业的特征构建一套与之向适应的课程体系，以切实有效的发挥创新创业教育的作用。在此基础上，针对课程体系的设计还要求能切实有效的满足市场的发展需求，并专门针对创新创业教育的实施开展相应的课程。在此基础上，为提高创新创业教育的有效性，学校还必须要重视针对创新创业教育的实施加强教材的设计，确保能集合市场的实际需求以及专业的实际情况来进行教材内容的设计，且为满足市场发展的要求，教材内容还应以市场的实际情况为依据进行更新。

三、结语

综上所述，创新创业教育的实施对帮助高职大学生缓解其就业压力有着良好的帮助。对此，我国各高职院校就必须要给予创新创业教育的实施充足的重视，确保能针对创新创业教育现存的主要问题进行充分的分析，并在此基础上采取有效的应对措施，进而切实有效的发挥创新创业教育的作用，在提高学生创新创业素质的同时强化他们自身的创新创业意识，为有效缓解就业压力提供充足的保障。

参考文献：

[1]梁润华.“知行合一、分层递进”的高职大学生创新创业教育模式研究[J].创新与创业教育.2016（08）.

[2]高庆勇.高职大学生创新创业教育的现状及优化策略研究[J].常州信息职业技术学院学报.2017（10）.