220kV线路保护装置检验技能训练项目的开发与应用

刘星洁 侯娟 张灵

【摘 要】基于高等职业院校以提高职业能力为核心的教育思想，紧贴电力企业生产一线“继电保护工”职业技能标准，开发“220kV线路微机保护装置检验训练项目”。包括六个子项目，学生通过技能项目训练，实际动手能力得到较大提高，能够很快胜任工作岗位需求。

【关键词】技能训练；保护装置检验；职业能力

中图分类号： TM77；F272.92；F407.61 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）28-0038-001

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.014

【Abstract】based on the educational thought of higher vocational colleges and universities， which focus on improving their vocational ability，the article develops the“220kV line microcomputer protection device inspection training project” in accordance with the vocational skill standard of the“relay protection worker” on the production line of electric power enterprises.Including six sub-projects，students have been trained through skills projects，and their practical ability has been greatly improved，and they can quickly meet the needs of the job.

【Key words】Skill training；Protective device testing；Vocational competence

0 序言

我校作為电力职业高等院校以提高学生职业能力为核心，旨在培养能够服务于社会的电力实用型人才。重视技能实践教育，实训、实验、理实一体化等教学环节课时数达到50%以上。重在培养学生的实践能力和可持续发展能力。

实践教学是面向行业岗位的需求而开展的，它是一个系统且长期的过程[1]，因此在实训开展中是由点到面的，循序渐进的进行以保证学生获得岗位技能的客观性与规律性[2]。我校在电力类各个专业每个阶段都开展了相应的实训课程，以保证学生能够循序渐进的接触自己未来的职业。第六学期进行的“职业技能训练”是实践教学的最后一个环节，也是学生到未来工作岗位完成专业的最后一个台阶。提高、检验其综合职业能力为社会输出专业技术人才。

因此职业技能训练中的项目开发与设计尤为重要，2016年我校购置“220kV线路保护装置”已投入于实践教学。根据两年多的实施，依据微机保护实训室现有的6面“NSR302线路保护装置”开发并设计“220kV线路保护装置检验技能训练项目”用于继电保护专业职业技能训练。

1 项目开发思路及设计思想

基于电力行业继电保护工作人员的岗位要求，以“220kV线路保护装置检验”这一项工作任务为依托设计出六个子项目。通过检验过程的训练能够让学生对继电保护岗位的工作过程及技术措施有深刻的体会，掌握继电保护原理、线路保护装置及相关的仪器仪表使用方法。

2 开发成果

训练内容主要包括：静态实验、二次回路的绝缘检查、差动保护校验、纵联保护检验、距离保护检验、零序保护检验。这六个项目既是一个完整的工作过程，也可以独立的作为一个实验项目。“220kV线路保护装置检验技能训练”项目目标要求如下。

3 实践效果

“220kV线路保护装置检验技能训练”项目是基于高职高专“以岗位和职业能力为中心的人才培养模式”[3]而开发和设计的，紧贴生产现场，体现电力技术的新发展，重点突出实际操作技能。过去两年里，通过实验，实训，技能竞赛等形式对本校继电保护专业学生开展了项目训练，学生均取得优异的成绩；经过训练的学生，报考“继电保护工”职业技能鉴定通过率也大大提高；同时用人单位反馈学生进入工作岗位后实践能力优势显著；该项目作为电力系社会服务培训项目，为相关单位培养了一批技术能手。

【参考文献】

[1]鲁校伟.高职高专实训课程体系建设模式探索，物流工程与管理[J].2013，（7）.

[2]姜大源.学科体系的解构与行动体系的重构—职业教育课程内容序化的教育学解读[J].中国职业技术教育，2006，（07）.

[3]俞瑞钊，高振强.以就业为导向的高职课程体系构建之实践与探索[J].中国高教研究，2007，（05）.